五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-11 23:00本頁面
【正文】 其境的感覺。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀材料，并歸納要點(diǎn)。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生論從史出的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生史論結(jié)合的能力?；仡櫛菊n以歷史歌謠或提綱填空形式回顧本課知識(shí)，幫助學(xué)生加深印象。同學(xué)們有什么疑惑，可以說出來？朗讀歌謠，填寫投影中的空缺。疑惑寫到黑板上。學(xué)生能解決的自己解決，不能解決的，教師引導(dǎo)解決。以歌謠的形式幫助學(xué)生回顧和記憶。發(fā)散思維，拓展學(xué)習(xí)空間。探究探究：在今天這個(gè)和平時(shí)期，應(yīng)怎樣宏揚(yáng)五四精神？暢所欲言，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。本環(huán)節(jié)設(shè)置旨在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)功能的擴(kuò)大。結(jié)語以梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》中對(duì)少年的期待“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄與地球則國(guó)雄于地球”結(jié)束本課。 學(xué)生與教師一同朗誦《少年中國(guó)說》烘托出為民族解放事業(yè)奮斗的五四精神，將課堂氣氛推向高潮
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