中考作文指導(dǎo)—立意(教案)-資料下載頁
2025-05-11 22:53本頁面
【正文】 參考例文:公平的真諦——雙贏狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多。小狗們想要絕對公平的心理被狐貍利用，結(jié)果都吃了大虧。實(shí)際上，絕對的公平是不存在的。小狗們最后得到的大小一致的兩份肉，如果進(jìn)行精確的稱重，也還是有差別的。所以生活中的斤斤計(jì)較是不必要的。當(dāng)初它們?nèi)羯塘亢?，一個(gè)分肉，另一個(gè)先挑，就能保證相對的公平，兩全其美。因此說，公平的真諦是雙贏。二桃殺三士令人警醒。公孫接、田開疆、古冶子三個(gè)人面對僅有的兩個(gè)桃子，雖然意識到是晏子的挑撥離間，還是不由自主地爭起功來，結(jié)果在自尊心的驅(qū)使下，全部自殺，付出了生命的代價(jià)。其實(shí)得不到桃子，也不怎么吃虧，相對于他們豐厚的俸祿而言，一個(gè)桃子算得了什么？為了公平而被人算計(jì)，實(shí)在不值。范蠡泛五湖可為楷模。勾踐滅吳后，范蠡功成身退，泛舟五湖，自得其樂；更以畜牧積累起大量財(cái)富，人稱“陶朱公”。范蠡不求分茅裂土，他明白，在封建專制時(shí)代，是不可能與國君講公平的。對于只可與其共苦、不可與其同甘的孤家寡人來說，兔死狗烹、鳥盡弓藏是家常便飯，卸磨殺驢、過河拆橋是理所當(dāng)然。所以范蠡功成身退，在隱居中過上了“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的游哉優(yōu)哉的美好生活，與國君雙贏。廉頗藺相如終成佳話。因?yàn)橥觇禋w趙、澠池之會(huì)的表現(xiàn)，藺相如被拜為上卿，位居廉頗之上。廉頗覺得不公平，大放厥詞。后來廉頗知道了藺相如的良苦用心，于是負(fù)荊請罪，二人成為刎頸之交，避免了兩虎相爭，實(shí)現(xiàn)了雙贏。杯酒釋兵權(quán)堪稱經(jīng)典。趙匡胤怕他的手下也會(huì)黃袍加身，便在酒后說出了自己的擔(dān)心。將領(lǐng)們紛紛稱病或者告老還鄉(xiāng)?；实郦?dú)攬了大權(quán)，也賜給他們很多財(cái)物，君臣不疑，大家都過上了好生活。大鍋飯導(dǎo)致共同貧窮。鄧小平于是指出，貧窮不是社會(huì)主義，帶領(lǐng)全國人民向“共同富?！钡哪繕?biāo)進(jìn)軍。而“讓一部分人先富起來”的做法看似不公平，實(shí)際上則是發(fā)展的必經(jīng)階段。思想解放了，中國正向著既公平更富裕的大同世界發(fā)展?！安换脊讯疾痪钡挠^念需要辯證分析，改為“患不均更患寡”更為合理?！窘馕觥恳赃@則材料為例，說一下審題立意的方法。首先，要站對立場。所謂立場，也就是替誰說話。當(dāng)然要替主人公說話，替好人說話。狐貍象征著一種壞人，是配角。若從狐貍的角度寫“有方法才能有所得”，甚至把狐貍的狡猾說成聰明，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槟菈K肉不屬于狐貍，而它卻假公濟(jì)私，利用兩只小狗想絕對公平的心理大占便宜。其次，要注重結(jié)果。若從過程分析，“都想據(jù)為己有”揭露了小狗們的貪婪、自私；“吵得不可開交”說明它們不夠團(tuán)結(jié)，不講和諧，不懂謙讓。但它們請公證人說明它們還是想妥協(xié)；它們的貪婪、自私與狐貍相比根本就是小巫見大巫。所以，若從反對貪婪、自私，或提倡團(tuán)結(jié)謙讓立意，都只是抓住了細(xì)枝末節(jié)。過程是不斷變化的，而結(jié)果卻確定無疑，最具說服力。這則材料的結(jié)果有兩個(gè)要點(diǎn)。一是小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，實(shí)現(xiàn)了公平；二是它們得到的肉比起分肉之前小了許多。有的同學(xué)由此立意，寫“不要因小失大”或“切忌得不償失”，卻有點(diǎn)籠統(tǒng)，沒有指出這其中的“小”或“得”是公平，更沒有指出這其中的“大”或“失”是實(shí)惠，是最大化的切身利益。第三，要主次分明。材料中，公平問題顯然已經(jīng)退居次要地位，雙輸?shù)膽K痛教訓(xùn)呼喚著雙贏這個(gè)重點(diǎn)。所以最佳立意可以概括為“要公平，更要雙贏”。第四，要深化主題。深化的方法是從政治的高度在文章臨近結(jié)尾時(shí)寫一小段。這則材料典型地體現(xiàn)了“不患寡而患不均”的危害，提示人們大同社會(huì)的關(guān)鍵是共同富裕。第五，可聯(lián)系對比。兩個(gè)男孩分橙子的材料與此有相似之處，但那則材料講的是“要公平，更要節(jié)約”，里面有個(gè)男孩只需要橙子皮，卻造成了資源浪費(fèi)。按一般情況，兩個(gè)男孩“分者后挑”的方法的確實(shí)現(xiàn)了相對的公平，說他們沒有雙贏不準(zhǔn)確。但“分者后挑”的方法正好可以解決這兩只小狗的問題。 課程小結(jié)本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何給作文立意以及立意過程中要著重注意的問題，老師給的只是參考，真正學(xué)會(huì)立意、寫好作文還需要同學(xué)們用心去體味生活，仔細(xì)地觀察事物的每一個(gè)細(xì)微的東西，多多閱讀多多練習(xí)，相信在自己的努力和老師的幫助下同學(xué)們一定可以讓文字飛舞起來
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