一匹出色的馬教案反思-資料下載頁
2025-05-11 22:34本頁面
【正文】 目后設計的問題：“看到這個題目你會想到什么”，孩子回答出“為什么是出色的馬”后我未及時引導學生聯(lián)系課文思考，對后面的教學沒有達到時效性效果。三、初讀環(huán)節(jié)，應該先出示帶拼音詞語再出示生字條中的生字。：個人讀、男女生賽讀、齊讀，但缺乏層次感，而且這個環(huán)節(jié)浪費較長時間導致后面有些環(huán)節(jié)展示得不充分。“求”這個字時，可以先出示田字格中放大的生字，讓學生仔細觀察后再書寫，這樣學生印象會更加深刻。評價上缺乏指導性語言。四、品讀課文環(huán)節(jié)，涉及到了“ABAB”結構的詞語、比喻句等知識點，同時在理解“妹妹前后變化”這個問題上也是課文的難點，需要教師引導到位，學生才能體會理解到位。但我在處理上面幾個問題時，時間有些倉促，沒能讓學生充分地思考人物心理來體會人物的前后變化，真是非常遺憾?！氨叹G碧綠”這個詞語時只是讓學生體會文中句子的美，忽略了“ABAB”結構詞語的積累與復習。3．在講到“田野像一片柔軟的綠毯”時，設計的問題不太精準，孩子沒有體會到比喻句的好處就直接開始了仿寫句子環(huán)節(jié)。五、類比閱讀環(huán)節(jié)這一環(huán)節(jié)，我設計的非常有新意，找的是繪本故事《第一百棵大樹下》（因為這里面的父親和我執(zhí)教這課中的父親有相似之處），我把故事用手機拍下來插入課件中，因為內(nèi)容稍長，字體較小，我又自己進行了配音，但很遺憾由于前面浪費時間較多，這一環(huán)節(jié)沒有在這一課時展示出來。六、學生評價方面1．語言還不夠精準，缺乏有針對性的語言。對問題學生的評價上沒有及時做出科學的評價，導致問題學生的轉化不夠理想?？傊?，這節(jié)課上的不太理想，在以后的課堂教學中，我會認真吸取各位老師提出的寶貴意見，不斷地完善自己，提高各方面的語文素養(yǎng)，在問題學生的處理上研究摸索出更加科學有效的方法。
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