unit5-look-at-me-教案及反思-資料下載頁(yè)
2025-05-11 22:26本頁(yè)面
【正文】 論，提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力，最后再挑選四個(gè)漂亮的搭配進(jìn)行最佳設(shè)計(jì)小組的評(píng)選活動(dòng)。由于準(zhǔn)備工作不夠充分，氣氛調(diào)節(jié)的缺失和整體環(huán)節(jié)時(shí)間把握欠缺，效果沒(méi)有充分體現(xiàn)。這節(jié)課給我感觸最深的是學(xué)生的不配合，對(duì)于這個(gè)原因，我個(gè)人也有一點(diǎn)小想法： 1. 我可能過(guò)分追求課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，而忽視了語(yǔ)言教學(xué)的有效性，或者說(shuō)是高效性。部分學(xué)生在一節(jié)課將近結(jié)束的時(shí)候仍舊不會(huì)說(shuō)。2．對(duì)于課堂用語(yǔ)的有效性把握仍舊欠缺，低年級(jí)的孩子剛接觸英語(yǔ)對(duì)于一些課堂指令并不能快速反應(yīng)，這時(shí)教師應(yīng)該采用與學(xué)生配合做示范，或者利用自己的語(yǔ)氣，肢體語(yǔ)言來(lái)幫助孩子理解，同時(shí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合三年級(jí)孩子的心理年齡。3. 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是很重要的，讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。4. 備課時(shí)沒(méi)考慮到自己是借班上課，對(duì)課堂細(xì)節(jié)的思考欠缺。因此以后在寫(xiě)教案的過(guò)程中，我應(yīng)該對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真的思考：當(dāng)我把問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我用怎樣的語(yǔ)調(diào)？怎樣的教態(tài)？怎樣的眼神？面對(duì)我的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)有哪些可能的回答？對(duì)學(xué)生的回答，我怎樣的評(píng)判？對(duì)意想不到的情景，我會(huì)怎樣處理？我能否根據(jù)學(xué)生的思維，調(diào)整自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的教案？……只有我們?cè)趥湔n中注重了這些細(xì)節(jié)的思考，在課堂上，當(dāng)我們面對(duì)真實(shí)的學(xué)生的時(shí)候，才能用真切的行動(dòng)在每天的課堂里創(chuàng)造亮點(diǎn)，就像曹老師所說(shuō)的：精美的設(shè)計(jì)可以預(yù)設(shè)，但精彩的課堂在生成，這恰恰是無(wú)法預(yù)設(shè)的。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)其實(shí)真的是一項(xiàng)很高深的學(xué)問(wèn)，這次上課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，這些都需要我不斷的去探索，去改進(jìn)，最終蛻變成一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1