unit5-look-at-me-教案及反思-全文預(yù)覽
【正文】 It’s great!教學(xué)反思10月25日，我們開展了3A Unit 5 Look at me的story time的同課異構(gòu)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)展示自己的衣物L(fēng)ook at my …和學(xué)會(huì)贊賞對(duì)方It’s nice/great。然后再讓學(xué)生回顧我展示的衣服，鞏固單詞的同時(shí)教授句型：look at my......我借助書本知識(shí)與實(shí)際生活中相似的切入口，盡量讓教學(xué)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，體現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性.。在認(rèn)讀單詞的時(shí)候，沒(méi)有出示單詞，只是指著自己的衣服，這個(gè)疏忽使學(xué)生在閱讀課文的時(shí)候不能將單詞的發(fā)音對(duì)號(hào)入座。鞏固課文部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)拼圖游戲。學(xué)生天生喜歡游戲，更喜歡有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這是我設(shè)計(jì)的初衷。由于準(zhǔn)備工作不夠充分，氣氛調(diào)節(jié)的缺失和整體環(huán)節(jié)時(shí)間把握欠缺，效果沒(méi)有充分體現(xiàn)。3. 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是很重要的，讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。因此以后在寫教案的過(guò)程中，我應(yīng)該對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真的思考：當(dāng)我把問(wèn)題呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我用怎樣的語(yǔ)調(diào)？怎樣的教態(tài)？怎樣的眼神？面對(duì)我的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)有哪些可能的回答？對(duì)學(xué)生的回答，我怎樣的評(píng)判？對(duì)意想不到的情景，我會(huì)怎樣處理？我能否根據(jù)學(xué)生的思維，調(diào)整自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的教案？……只有我們?cè)趥湔n中注重了這些細(xì)節(jié)的思考，在課堂上，當(dāng)我們面對(duì)真實(shí)的學(xué)生的時(shí)候，才能用真切的行動(dòng)在每天的課堂里創(chuàng)造亮點(diǎn)，就像曹老師所說(shuō)的：精美的設(shè)計(jì)可以預(yù)設(shè)，但精彩的課堂在生成，這恰恰是無(wú)法預(yù)設(shè)的。部分學(xué)生在
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