3托物寄情(教案)-資料下載頁(yè)
2025-05-11 22:17本頁(yè)面
【正文】 《藝術(shù)家的臥室》《畫家的桌子》提問： 它們分別描繪了什么場(chǎng)景？畫中的物品跟畫家是什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者什么樣的心情？ 師總結(jié)： 集體討論、對(duì)比分析：幻燈片117：出示《到前線去》《怒吼吧，中國(guó)》1．它們和前面的作品有什么樣的區(qū)別？ 都是人物畫，表達(dá)比較直接，沒有多少拐彎抹角的成分，他們都具有風(fēng)格簡(jiǎn)潔明快的特點(diǎn)。這組作品的特點(diǎn)是，a、畫面上的形象不太依靠傳統(tǒng)的程式或習(xí)慣性的符號(hào)（第一組作品所涉及的梅、蘭、竹、菊“四君子”，其含義是相對(duì)固定的），而是美術(shù)家自己創(chuàng)造出來(lái)的；b、它們不是單純抒發(fā)美術(shù)家的個(gè)人情感，而是要產(chǎn)生社會(huì)效果，打動(dòng)別人。2．作者們想要表達(dá)的是什么樣的思想感情？ 3．這種主題是通過(guò)什么樣的形式語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和必要的背景材料說(shuō)出對(duì)作品的理解）師總結(jié)： 五、課外拓展參閱集料完成P65 “活動(dòng)建議”，嘗試從色彩、構(gòu)圖、筆法、形式及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境等方面來(lái)分析三幅關(guān)于馬的中國(guó)畫，比較它們的異同點(diǎn)。六．課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)往往都會(huì)把自己的情緒、情感投入進(jìn)去，而這些又通過(guò)作品達(dá)到了新的升華，從而成為了全人類可以共享的精神。板書設(shè)計(jì)托物寄情一、“梅蘭竹菊”四君子二、植物的人格化：三、動(dòng)物的人格化：四、景物的人格化：
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