1白楊禮贊教案及反思-資料下載頁
2025-05-11 22:06本頁面
【正文】 華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，來表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第8自然段。為了幫助學(xué)生朗讀好四個反問句，可先要求學(xué)生把四個反問句改寫為陳述句，并加以比較，以體會運(yùn)用反問句的作用。如果按照陳述句的語句來讀，語氣就要軟弱得多了。反問句寓答于問，以反問的形式表達(dá)肯定的意思，就更加肯定有力。因此，要求學(xué)生在朗讀時，一定要讀出反問的語氣，同時，還要注意重讀和停頓。（教師作示范，學(xué)生反復(fù)朗讀。）五、拓展延伸——鏈接生活在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（不需要給美下定義，只要談出你對美獨(dú)到的認(rèn)識）示例：心靈善良是一種美；樸素是一種美；媽媽勞碌的身影是一種美；孩子純真的笑容是一種美……六、課后作業(yè)——推薦閱讀比較閱讀《白楊》思考：這一篇文章突出了白楊樹怎樣的形象特征？作者又借此寄予了怎樣的思想感情？相關(guān)閱讀：《白楊禮贊》姐妹篇《風(fēng)景談》多媒體出示《風(fēng)景談》內(nèi)容簡介，具體內(nèi)容可查閱茅盾作品及研究的網(wǎng)站。板書設(shè)計(jì)：生長環(huán)境白楊樹不平凡外部形象內(nèi)在氣質(zhì)象征抗日軍民民族精神
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