【正文】 內(nèi)容 一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。1．師：怎樣輸入“學習”(請學生上臺邊講邊演示)？ 生答：先鍵入“學”字音xue，不按空格鍵，接著鍵入“習”字音xi，按空格鍵，選擇：“學習”一詞。臺下學生自己做一遍。2．通過練習檢查自學結果。(學生做練習)練一練：輸入以下詞組： 太陽 天空 科學 學校 青年 技術 西安請一學生在講臺的計算機上演示。師檢查學生練習情況。請學生看大屏幕：師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)師提問：為什么會是這樣呢？生答：“西安”一詞的拼音xian與“先”字的音xian相同。當完全輸入時沒有“西安”一詞可作選擇。學生看書尋找答案。(二)隔音符的使用1．師生共同解疑提問：我們來看看“西安”一詞怎樣輸入？(請一學生上臺演示并講解)。學生：因為“西安”一詞的拼音xian與“先”字的拼音xian相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“39?！?，所以只要輸入“xi39。an”就行了。 其它學生自己練習一遍。2．通過練習檢查掌握情況。輸入以下詞組： 高昂 答案 長案 感恩 慘案請一學生上臺演示，其它學生自己練習。師檢查練習結果。師提問：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學們看書后告訴老師。(三)多字詞組的輸入1．通過看書，哪位同學能告訴我，“計算機”一詞怎樣輸入？讓一學生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計算機”。2．通過練習檢查學生掌握情況：輸入以下詞組：郵電局 一望無際 中華人民共和國中國人 津津有味 全神貫注要求一學生上臺演示，其它同學臺下自己練習。教師檢查操作結果。(四)補充說明：智能ABC輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎搿爸腥A人民共和國”的。請看屏幕，我們只需要輸入這個詞每個字的聲母z39。hrmghg后按空格鍵它就出來了。因為z和h會組成zh所以我使用了隔音符。請用這種方法做一做我們剛才做的練習。文字修飾的基本方法【課時安排】1課時。[教學目標]通過教學，使學生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學方法進行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學習能力，激發(fā)學生學習計算機的興趣。[教學重難點分析]文字修飾是文章排版的基礎，應作為重點內(nèi)容讓學生掌握。教學過程：一、復習引入同學們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示效果圖)。同學們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習。二、新授下面我們就針對《 》這首詩，邊學邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1．改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩《 》的標題改為“黑體，二號字，顏色設為紅色”。出示的放大圖。師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。學生根據(jù)提示完成練習：(1)選定標題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“ ”，在字體列表中單擊“黑體”。(3)單擊“字號”的選擇按鈕“ ”，在字號列表中單擊“二號”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“ ”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。試一試師：同學們，我們通過上述方法對標題“ ”進行了設置，其實，字體的修飾、設置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設置。2．文字的簡單修飾師：利用“字體”對話框，可以對文字進行全面設置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置，同學們可選擇“孤舟”，分別使用 三個按鈕，觀察效果。學生練習，師巡視指導。師：通過練習，我們可以得出什么結論？(板書結論) 用于設置或取消字體加粗 (加粗效果) 用于字體傾斜的設置或取消 (傾斜效果) 用于字體下劃線的設置和取消 (加下劃線效果)二、插入符號2．師提問：書看完了，“℃”到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一下。指定一學生上臺講解演示：將光標移到插入位置，單擊“插入(I)”菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“℃”，選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。關閉對話框。 臺下學生重復一遍。師：如果輸入的符號很多，可以不立刻關閉對話框，等符號輸入完畢后再關閉。3．通過練習檢查自學情況。練一練輸入以下符號：① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗學生自己練習，師巡視指導，指定一學生上臺演示。師：同學們，看看他做的對嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學生練習結果)4．補充說明老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。其中≥就在子集“數(shù)學運算符里”，☆就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快一點，你們可以試一試。三、鞏固練習：1．完成練習一篇日記的輸入。 指定一學生上臺演示，臺下學生自己練習。2．請同學們輸入以下文字。(1)對的打“√”錯的打“╳”①貢獻(g242。ng xi224。n) ② 接觸(jēi chu ) (2)□■♀＋177。247?！啤纤摹⒈菊n小結通過今天的學習，我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對我們已經(jīng)不成問題了，請同學們平時注意多練習。 文字格式掌握字體格式上標、字符間距、字符位置、文字效果、替換的操作情感目標：在學生實踐中學以至用，真正認識到相關操作在生活和學習中的作用，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點難點: 替換、字體格式。教學方法：任務驅動教學教具學具:微機室多媒體電腦教學過程:導入 : 同學們 ,上一課我們們在WORDK 進行了打字練習，當然，WORD不只是用來輸入文本的，它更強大的功能在于它的編輯功能，今天我們就來學習下它的一些基本編輯功能。一、復習替換（批量修改的方法，教師講解）分別在“查找內(nèi)容”中和“替換為”中輸入相關內(nèi)容（注：替換為中的內(nèi)容是最終看到的內(nèi)容）實踐練習（學生完成）打開D:\ 將第一段中的56484561254刪除，將第二段中紅色的字和藍色的字位置互換一下 將文中所有的“病毒”兩字改為“virue”一 、新課（一）、字體格式設置（教師講解）格式字體 (上標、字符間距、字符位置、文字效果)實踐練習（學生完成） 將紅色文字設為上標示、2號、加粗 將藍色文字加“禮花綻放”余下文字設為25磅、隸書。 第三段文字字符間距設為加寬6磅 將第三段中綠色文字的位置設為提升8磅版式的設置【教學目的與要求】 (1)使學生學會在Word 中用打印預覽來觀察打印前的效果。(2)會根據(jù)預覽的效果來進行紙張大小的設定。(3)通過預覽掌握設置頁邊距的方法。【教學重點與難點】掌握打印預覽的使用，并能進行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設置?！菊n時安排】1課時?！窘虒W準備】準備一篇文檔教學過程：一、導入新課編排好一篇文章，想把它打印出來，但又不知效果會怎樣？我們通過Word 中提供的“打印預覽”功能，就能看到打印機“打印”的效果。今天我們一起來學習《打印預覽》。二、教學打印預覽1．首先我們打開文件 (教師演示)現(xiàn)在我們要使用“打印預覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預覽(V)”命令。出現(xiàn)一個窗口，這就是打印預覽窗口，顯示的就是文章的打印效果。大家注意到這時鼠標變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。預覽結束，單擊“關閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。2．學生操作“打印預覽”這一功能，教師注意個別輔導。三、紙張大小的設置1．從剛才打印預覽效果看，一張紙只用了上半頁，下半頁空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點的紙試試(教師演示)。首先，單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設置(U)”命令。在彈出的“頁面設置”對話框中，選擇“紙張大小(S)”。接著，單擊“紙張大小(R)”框右邊的▼，彈出紙張類型列表。在表中選擇適當大小的紙張。最后，單擊“確定”按鈕，結束頁面設置。再單擊“打印預覽”圖標，預覽打印效果。2．練一練讓學生根據(jù)自己文章設置一下紙張大小。四、設置頁邊距教師：剛才預覽的結果下半頁空的太多，不用擔心，在Word 中頁的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來試試。首先，單擊“頁設置”，在對話框中，單擊“頁邊距(M)”選項卡。接著，單擊“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”欄右端的上下箭頭調(diào)整頁邊距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接輸入頁邊距數(shù)值。最后，單擊“確定”按鈕，完成頁邊距設置。(教師演示)五、鞏固練習設置不同大小紙張，通過打印預覽查看《秋游》的打印效果，并通過調(diào)整頁邊距，得到滿意效果。六、小結教師：今天我們一起學習了Word 中打印預覽，并通過預覽的效果，來調(diào)整頁邊距和設計合適的紙張大小。Word制作賀卡教學目標：：使學生理解利用Word2000除提供了基本的文字處理功能之外，還提供了強大的圖像、聲音、動畫等對象的編輯、剪切功能，綜合利用這些功能，我們就能設計出圖文影像并茂的電子賀卡。：使學生通過學習熟練應用Word2000中的頁面設置的方法，靈活運用文本框的特性。掌握各種對象的插入方法，學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。：通過學習和時間操作，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力、動手能力和自學能力以及分析能力和解決問題的能力。教學重點：根據(jù)實際進行頁面設置，靈活運用文本框的特性在其內(nèi)插入圖片、文本框、藝術字的制作賀卡教學手段：多媒體電化教學與實踐演練相結合的方法。教學用具：多媒體網(wǎng)絡教室、大屏幕投影儀系統(tǒng)一套。教學過程：一、 導入新課利用Word也可做電子賀卡？我想當大家看到這個標題的時候，不免會頓生疑竇，心里會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧，當一張帶有圖文并茂的電子賀卡從Word中打開時，諸位可要瞧準了！打開已準備好的賀卡，具體分析賀卡的各個組成部分 二、 制作步驟閑話少說，轉入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動手制作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個重要環(huán)節(jié)，請事先準備好以下素材：一張圖片，也可以多準備幾張，看你的個人需要而定。一段祝福文字，到時直接粘貼到Word中即可。 Merry Christmas and Best Wishes for a Happy New Year!既然“下鍋米”準備好了，接下來我們就可張羅著準備一桌“好菜”了。接下來我們看看在Word中制作電子賀卡的“十步曲”。其具體步驟為：1. 啟動Word，已經(jīng)新建了一個空白文檔，等待前你來去描繪賀卡的藍圖呢。單擊Word快捷工具欄上的“保存”按鈕，保存文檔。2. 執(zhí)行“文件/頁面設置”菜單命令，在頁面設置窗口中對賀卡的大小進行適當設置。 3. 執(zhí)行“插入/文本框/橫排”命令，此時鼠標呈現(xiàn)為“+”字狀， 然后拖動鼠標到適當位置，在文檔中插入一個文本框。4. 點擊Word工具欄中的“繪圖”按鈕，在Word界面底部狀態(tài)欄其上將會出現(xiàn)一個“繪圖”工具欄， 選中文本框，點擊“繪圖”工具欄中的 “隨影”按鈕，并從中選擇一種陰影樣式，并進行陰影設置；點擊“繪圖”工具欄中的 “填充”按鈕，并從中選擇“填充效果”“圖片”；點擊“繪圖”工具欄中的 “線條”按鈕，并從中選擇“棕黃”。 5. 點擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，將鼠標移至上一個文本框中，此時鼠標呈現(xiàn)為“+”字狀，可以拖出一個文字框。 將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設置為無。6. 執(zhí)行“插入/圖片/來自文件”命令，選擇適當?shù)馁R卡圖片并適當調(diào)節(jié)圖片的大小和位置（此時圖片置于文本框內(nèi)，這樣一來美化了圖片，二來也便于任意移動圖片。因為只要移動文本框，圖片也會隨之而移動。這時可以利用選中文本框或圖片，利用八個控制小方塊對其大小及在頁面中的位置作相應的調(diào)整，具體操作就不再多說了）。7. 右擊圖文框，然后選擇“疊放次序/置于文字上方”菜單命令，將所插入的圖片置于圖文框的下方8. 同上5插入文本框，在文本框的適當位置輸入自己的祝福語言，并設置字體。 重復57操作，分別輸入祝福語和插入圖片，并調(diào)整相應的位置。 9. 紅花雖好，還需綠葉扶持。好的圖片，應該配以文字，才能做到“圖文并茂”，這不，把你的美好祈愿通過藝術文字表達出來吧！點擊“繪圖”工具欄中的“藝術字”按鈕，