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正文內(nèi)容

現(xiàn)場競賽復習信息技術管理方案xsg-資料下載頁

2025-05-10 13:15本頁面
  

【正文】 內(nèi)容 一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。1.師:怎樣輸入“學習”(請學生上臺邊講邊演示)? 生答:先鍵入“學”字音xue,不按空格鍵,接著鍵入“習”字音xi,按空格鍵,選擇:“學習”一詞。臺下學生自己做一遍。2.通過練習檢查自學結果。(學生做練習)練一練:輸入以下詞組: 太陽 天空 科學 學校 青年 技術 西安請一學生在講臺的計算機上演示。師檢查學生練習情況。請學生看大屏幕:師:我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題,為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況?(生作肯定回答。)師提問:為什么會是這樣呢?生答:“西安”一詞的拼音xian與“先”字的音xian相同。當完全輸入時沒有“西安”一詞可作選擇。學生看書尋找答案。(二)隔音符的使用1.師生共同解疑提問:我們來看看“西安”一詞怎樣輸入?(請一學生上臺演示并講解)。學生:因為“西安”一詞的拼音xian與“先”字的拼音xian相同,所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“39?!?,所以只要輸入“xi39。an”就行了。 其它學生自己練習一遍。2.通過練習檢查掌握情況。輸入以下詞組: 高昂 答案 長案 感恩 慘案請一學生上臺演示,其它學生自己練習。師檢查練習結果。師提問:我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎?以上我們輸入的都是兩個字的詞,那么多字詞的輸入方法是不是一樣,請同學們看書后告訴老師。(三)多字詞組的輸入1.通過看書,哪位同學能告訴我,“計算機”一詞怎樣輸入?讓一學生上臺演示講解:首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音,按空格鍵,再先擇“計算機”。2.通過練習檢查學生掌握情況:輸入以下詞組:郵電局 一望無際 中華人民共和國中國人 津津有味 全神貫注要求一學生上臺演示,其它同學臺下自己練習。教師檢查操作結果。(四)補充說明:智能ABC輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組,它和全拼的方法不同??纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎搿爸腥A人民共和國”的。請看屏幕,我們只需要輸入這個詞每個字的聲母z39。hrmghg后按空格鍵它就出來了。因為z和h會組成zh所以我使用了隔音符。請用這種方法做一做我們剛才做的練習。文字修飾的基本方法【課時安排】1課時。[教學目標]通過教學,使學生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟,能使用所學方法進行文字的修飾加工,培養(yǎng)自主探索的學習能力,激發(fā)學生學習計算機的興趣。[教學重難點分析]文字修飾是文章排版的基礎,應作為重點內(nèi)容讓學生掌握。教學過程:一、復習引入同學們,Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能,還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果,還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示效果圖)。同學們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的,漂亮嗎?想學習這些方法嗎?我們今天來學習。二、新授下面我們就針對《 》這首詩,邊學邊練,把它修飾成掛圖上的效果。1.改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩《 》的標題改為“黑體,二號字,顏色設為紅色”。出示的放大圖。師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。學生根據(jù)提示完成練習:(1)選定標題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“ ”,在字體列表中單擊“黑體”。(3)單擊“字號”的選擇按鈕“ ”,在字號列表中單擊“二號”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“ ”,在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。試一試師:同學們,我們通過上述方法對標題“ ”進行了設置,其實,字體的修飾、設置包括很多方面,我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令,在彈出的“字體”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。仔細觀察對話框,想一想,試一試,它有哪些作用?師:我們使用快捷工具能做的工作,在“字體”對話框里都能實現(xiàn),利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾,今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設置。2.文字的簡單修飾師:利用“字體”對話框,可以對文字進行全面設置,但一般情況下,人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置,同學們可選擇“孤舟”,分別使用 三個按鈕,觀察效果。學生練習,師巡視指導。師:通過練習,我們可以得出什么結論?(板書結論) 用于設置或取消字體加粗 (加粗效果) 用于字體傾斜的設置或取消 (傾斜效果) 用于字體下劃線的設置和取消 (加下劃線效果)二、插入符號2.師提問:書看完了,“℃”到底怎么輸入?誰愿意上臺演示一下。指定一學生上臺講解演示:將光標移到插入位置,單擊“插入(I)”菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“℃”,選中,單擊“插入”按鈕(如圖)。關閉對話框。 臺下學生重復一遍。師:如果輸入的符號很多,可以不立刻關閉對話框,等符號輸入完畢后再關閉。3.通過練習檢查自學情況。練一練輸入以下符號:① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗學生自己練習,師巡視指導,指定一學生上臺演示。師:同學們,看看他做的對嗎?(生答)。老師再看看大家做的怎么樣? (抽查學生練習結果)4.補充說明老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時,不知從何處入手,大家觀察一下符號對話框,可以發(fā)現(xiàn),通過索引能查得快一些。其中≥就在子集“數(shù)學運算符里”,☆就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快一點,你們可以試一試。三、鞏固練習:1.完成練習一篇日記的輸入。 指定一學生上臺演示,臺下學生自己練習。2.請同學們輸入以下文字。(1)對的打“√”錯的打“╳”①貢獻(g242。ng xi224。n) ② 接觸(jēi chu ) (2)□■♀+177。247?!啤纤摹⒈菊n小結通過今天的學習,我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn),一般文本的輸入,對我們已經(jīng)不成問題了,請同學們平時注意多練習。 文字格式掌握字體格式上標、字符間距、字符位置、文字效果、替換的操作情感目標:在學生實踐中學以至用,真正認識到相關操作在生活和學習中的作用,激發(fā)學生學習的興趣。教學重點難點: 替換、字體格式。教學方法:任務驅動教學教具學具:微機室多媒體電腦教學過程:導入 : 同學們 ,上一課我們們在WORDK 進行了打字練習,當然,WORD不只是用來輸入文本的,它更強大的功能在于它的編輯功能,今天我們就來學習下它的一些基本編輯功能。一、復習替換(批量修改的方法,教師講解)分別在“查找內(nèi)容”中和“替換為”中輸入相關內(nèi)容(注:替換為中的內(nèi)容是最終看到的內(nèi)容)實踐練習(學生完成)打開D:\ 將第一段中的56484561254刪除,將第二段中紅色的字和藍色的字位置互換一下 將文中所有的“病毒”兩字改為“virue”一 、新課(一)、字體格式設置(教師講解)格式字體 (上標、字符間距、字符位置、文字效果)實踐練習(學生完成) 將紅色文字設為上標示、2號、加粗 將藍色文字加“禮花綻放”余下文字設為25磅、隸書。 第三段文字字符間距設為加寬6磅 將第三段中綠色文字的位置設為提升8磅版式的設置【教學目的與要求】 (1)使學生學會在Word 中用打印預覽來觀察打印前的效果。(2)會根據(jù)預覽的效果來進行紙張大小的設定。(3)通過預覽掌握設置頁邊距的方法。【教學重點與難點】掌握打印預覽的使用,并能進行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設置?!菊n時安排】1課時?!窘虒W準備】準備一篇文檔教學過程:一、導入新課編排好一篇文章,想把它打印出來,但又不知效果會怎樣?我們通過Word 中提供的“打印預覽”功能,就能看到打印機“打印”的效果。今天我們一起來學習《打印預覽》。二、教學打印預覽1.首先我們打開文件 (教師演示)現(xiàn)在我們要使用“打印預覽”,單擊“文件(F)”菜單,選中“ 打印預覽(V)”命令。出現(xiàn)一個窗口,這就是打印預覽窗口,顯示的就是文章的打印效果。大家注意到這時鼠標變成放大鏡形狀,如果想看清文章某一部分的打印效果,可以單擊文章的那一部分。要想回到原來的界面再次單擊就可以了(教師演示)。預覽結束,單擊“關閉(C)”按鈕,返回到編輯文本窗口(教師演示)。2.學生操作“打印預覽”這一功能,教師注意個別輔導。三、紙張大小的設置1.從剛才打印預覽效果看,一張紙只用了上半頁,下半頁空的太多,不太好看,怎么辦呢?在Word 中紙張大小是可以選擇的,現(xiàn)在我們換一張小一點的紙試試(教師演示)。首先,單擊“文件(F)”菜單中的“頁面設置(U)”命令。在彈出的“頁面設置”對話框中,選擇“紙張大小(S)”。接著,單擊“紙張大小(R)”框右邊的▼,彈出紙張類型列表。在表中選擇適當大小的紙張。最后,單擊“確定”按鈕,結束頁面設置。再單擊“打印預覽”圖標,預覽打印效果。2.練一練讓學生根據(jù)自己文章設置一下紙張大小。四、設置頁邊距教師:剛才預覽的結果下半頁空的太多,不用擔心,在Word 中頁的邊距也是可以調(diào)整的,下面再讓我們來試試。首先,單擊“頁設置”,在對話框中,單擊“頁邊距(M)”選項卡。接著,單擊“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”欄右端的上下箭頭調(diào)整頁邊距,也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接輸入頁邊距數(shù)值。最后,單擊“確定”按鈕,完成頁邊距設置。(教師演示)五、鞏固練習設置不同大小紙張,通過打印預覽查看《秋游》的打印效果,并通過調(diào)整頁邊距,得到滿意效果。六、小結教師:今天我們一起學習了Word 中打印預覽,并通過預覽的效果,來調(diào)整頁邊距和設計合適的紙張大小。Word制作賀卡教學目標::使學生理解利用Word2000除提供了基本的文字處理功能之外,還提供了強大的圖像、聲音、動畫等對象的編輯、剪切功能,綜合利用這些功能,我們就能設計出圖文影像并茂的電子賀卡。:使學生通過學習熟練應用Word2000中的頁面設置的方法,靈活運用文本框的特性。掌握各種對象的插入方法,學會圖片處理,掌握圖文混排的一般技巧。:通過學習和時間操作,培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力、動手能力和自學能力以及分析能力和解決問題的能力。教學重點:根據(jù)實際進行頁面設置,靈活運用文本框的特性在其內(nèi)插入圖片、文本框、藝術字的制作賀卡教學手段:多媒體電化教學與實踐演練相結合的方法。教學用具:多媒體網(wǎng)絡教室、大屏幕投影儀系統(tǒng)一套。教學過程:一、 導入新課利用Word也可做電子賀卡?我想當大家看到這個標題的時候,不免會頓生疑竇,心里會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧,當一張帶有圖文并茂的電子賀卡從Word中打開時,諸位可要瞧準了!打開已準備好的賀卡,具體分析賀卡的各個組成部分 二、 制作步驟閑話少說,轉入正題。俗話說得好:巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡,給遠方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福,沒有相應的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以,在動手制作賀卡之前,素材的選擇也是不可忽略的一個重要環(huán)節(jié),請事先準備好以下素材:一張圖片,也可以多準備幾張,看你的個人需要而定。一段祝福文字,到時直接粘貼到Word中即可。 Merry Christmas and Best Wishes for a Happy New Year!既然“下鍋米”準備好了,接下來我們就可張羅著準備一桌“好菜”了。接下來我們看看在Word中制作電子賀卡的“十步曲”。其具體步驟為:1. 啟動Word,已經(jīng)新建了一個空白文檔,等待前你來去描繪賀卡的藍圖呢。單擊Word快捷工具欄上的“保存”按鈕,保存文檔。2. 執(zhí)行“文件/頁面設置”菜單命令,在頁面設置窗口中對賀卡的大小進行適當設置。 3. 執(zhí)行“插入/文本框/橫排”命令,此時鼠標呈現(xiàn)為“+”字狀, 然后拖動鼠標到適當位置,在文檔中插入一個文本框。4. 點擊Word工具欄中的“繪圖”按鈕,在Word界面底部狀態(tài)欄其上將會出現(xiàn)一個“繪圖”工具欄, 選中文本框,點擊“繪圖”工具欄中的 “隨影”按鈕,并從中選擇一種陰影樣式,并進行陰影設置;點擊“繪圖”工具欄中的 “填充”按鈕,并從中選擇“填充效果”“圖片”;點擊“繪圖”工具欄中的 “線條”按鈕,并從中選擇“棕黃”。 5. 點擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕,將鼠標移至上一個文本框中,此時鼠標呈現(xiàn)為“+”字狀,可以拖出一個文字框。 將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設置為無。6. 執(zhí)行“插入/圖片/來自文件”命令,選擇適當?shù)馁R卡圖片并適當調(diào)節(jié)圖片的大小和位置(此時圖片置于文本框內(nèi),這樣一來美化了圖片,二來也便于任意移動圖片。因為只要移動文本框,圖片也會隨之而移動。這時可以利用選中文本框或圖片,利用八個控制小方塊對其大小及在頁面中的位置作相應的調(diào)整,具體操作就不再多說了)。7. 右擊圖文框,然后選擇“疊放次序/置于文字上方”菜單命令,將所插入的圖片置于圖文框的下方8. 同上5插入文本框,在文本框的適當位置輸入自己的祝福語言,并設置字體。 重復57操作,分別輸入祝福語和插入圖片,并調(diào)整相應的位置。 9. 紅花雖好,還需綠葉扶持。好的圖片,應該配以文字,才能做到“圖文并茂”,這不,把你的美好祈愿通過藝術文字表達出來吧!點擊“繪圖”工具欄中的“藝術字”按鈕,
點擊復制文檔內(nèi)容
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