武漢大學(xué)東湖分校4號教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計方案-資料下載頁
2025-05-10 12:19本頁面
【正文】 于大偏壓情況。斜截面承載力：以頂層柱為例進(jìn)行計算 框架柱的剪力設(shè)計值驗(yàn)算截面尺寸： 屬于厚腹梁，混凝土強(qiáng)度等級C30，不超過C50，取 =， =500460== kN，截面符合要求。b．驗(yàn)算是否需要按計算配置箍筋 =500460= kN=，所以按構(gòu)造配筋所以該層柱應(yīng)按構(gòu)造配置箍筋，柱端加密區(qū)箍筋選用48@100，非加密區(qū)箍筋滿足，選用4肢箍筋，8@200。13層B柱根據(jù)下表計算結(jié)果，為小偏心。= = 柱截面配筋表7 基礎(chǔ)設(shè)計 基礎(chǔ)選型因荷載不是很大，地基承載力較大，故采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土柱下獨(dú)立基礎(chǔ)，為便于施工，采用階梯型，混凝土強(qiáng)度等級用C30 鋼筋采用HRB335 A柱基礎(chǔ)設(shè)計 基礎(chǔ)截面尺寸確定地基承載力=280 kN/m 基礎(chǔ)嗎，埋深d：1m =考慮偏心對基礎(chǔ)截面的影響,預(yù)估面積放大，初步選定基礎(chǔ)底面尺寸，取a= 基礎(chǔ)截面地抗拒： 附加荷載統(tǒng)計基礎(chǔ)和覆蓋土層共重：=20= kN 基礎(chǔ)梁傳來外墻以及梁自重： 墻：()=梁：() 25= 基底尺寸驗(yàn)算假定基礎(chǔ)高度為h=800mm第一種組合：基礎(chǔ)頂面總彎矩：=+= 基礎(chǔ)頂面總軸力：=+（++）=1820 kN第二種組合：基礎(chǔ)頂面總彎矩：=+=基礎(chǔ)頂面總軸力：=+（++）=1745kN第三種組合：基礎(chǔ)頂面總彎矩： =+= 基礎(chǔ)頂面總軸力：=+（++）=1776kN從上面計算結(jié)果可知所選基底尺寸滿足地基承載力要求，取壓應(yīng)力最大的一組內(nèi)力進(jìn)行以下計算。 基礎(chǔ)高度驗(yàn)算 1．求基底凈反力②求抗沖切承載力[F1]其中，h0=750㎜ ③求沖切荷載F1由知，沖切錐體位于基礎(chǔ)底板范圍內(nèi)，則：()()2=()()2=㎡抗沖切承載力滿足要求，說明基礎(chǔ)高度選擇合適。 基底配筋計算柱下獨(dú)立基礎(chǔ)可視為倒過來承受地基凈反力作用的雙向懸挑板，兩個方向底板配筋必須按計算確定，一般取柱截面進(jìn)行，可直接利用公式計算柱邊彎矩。1. ⅠⅠ截面（柱邊）柱邊凈反力彎矩： ，應(yīng)按配筋，實(shí)際配ф10@140，As=㎜2 B柱基礎(chǔ)設(shè)計 基礎(chǔ)截面尺寸確定地基承載力=280 kN/m 基礎(chǔ)埋深d：1m =考慮偏心對基礎(chǔ)截面的影響,預(yù)估面積放大，初步選定基礎(chǔ)底面尺寸，取a= 基礎(chǔ)截面地抗拒： 附加荷載統(tǒng)計基礎(chǔ)和覆蓋土層共重：=20=180 kN 基礎(chǔ)梁傳來外墻以及梁自重： 墻：()=梁：() 25= 基地尺寸驗(yàn)算假定基礎(chǔ)高度為h=800mm第一種組合：基礎(chǔ)頂面總彎矩：=+= 基礎(chǔ)頂面總軸力：=+(180++)=2283 kN 第二種組合：基礎(chǔ)頂面總彎矩：=+= 基礎(chǔ)頂面總軸力：=+(180++)= kN 第三種組合：基礎(chǔ)頂面總彎矩：=+=基礎(chǔ)頂面總軸力：=+(180++)= kN 從上面計算結(jié)果可知所選基底尺寸滿足地基承載力要求，取壓應(yīng)力最大的一組內(nèi)力進(jìn)行以下計算。 基礎(chǔ)高度驗(yàn)算 1．求基底凈反力②求抗沖切承載力[F1]其中，h0=750㎜ ③求沖切荷載F1由知，沖切錐體位于基礎(chǔ)底板范圍內(nèi)，則：()()2=()3()2=㎡抗沖切承載力滿足要求，說明基礎(chǔ)高度選擇合適。 基底配筋計算柱下獨(dú)立基礎(chǔ)可視為倒過來承受地基凈反力作用的雙向懸挑板，兩個方向底板配筋必須按計算確定，一般取柱截面進(jìn)行，可直接利用公式計算柱邊彎矩。1. ⅠⅠ截面（柱邊）柱邊凈反力彎矩： ，應(yīng)按配筋，實(shí)際配ф14@230，As=㎜28 樓梯設(shè)計本教學(xué)樓有二幢樓梯，由于樓梯高度及踏步數(shù)都相同，且一米板寬恒活載值相同，因?yàn)橹贿x1樓梯計算，其余樓梯配筋相同。，踏步輸尺寸150mm300mm，樓梯上均不活荷載標(biāo)準(zhǔn)值q=㎡ 踢段板厚度確定樓梯板設(shè)計：板傾斜度：tag a=150/300= cos a=確定斜板厚度 斜板水平投影凈長為=12300=3600 mm， cos a=斜板的斜向凈長：=3600/=斜板厚度：t==134mm~161mm，取t=140mm。 踢段板荷載統(tǒng)計踢段板的荷載計算列于下表：計算時取1m板寬計算，樓梯踏步面層用小瓷磚，板底用20mm厚石灰砂漿粉刷。恒荷載分項系數(shù)=；活荷載分項系數(shù)= 荷載設(shè)計值：P=+= 樓梯踢段板截面設(shè)計混凝土用C30，= = 鋼筋采用HRB335 ，=300，=14020=120mm跨中彎矩：M=== =====因?yàn)?所以取= 則：=（1+）=（1+）====454 選用：受力鋼筋用8@110 =457 分布鋼筋 每級踏步一根8 驗(yàn)算：==， = % 滿足要求結(jié)束語通過近三個月的辛苦奮戰(zhàn)，畢業(yè)設(shè)計工作已近尾聲。畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)學(xué)習(xí)的最后一個重要環(huán)節(jié)，它既是對過去所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，也是對我們所學(xué)知識理論的檢驗(yàn)和總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高獨(dú)立分析實(shí)際問題和解決問題的能力。同時也為畢業(yè)后走向社會提供了實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會；看著90來頁的計算書和20張圖紙，心里有種成就感。就好像在老師的指導(dǎo)下用線將四年來所學(xué)的知識殘片串聯(lián)成一串項鏈一樣。但是，設(shè)計中還存在不少考慮不周、設(shè)計不完善的位置，在繪圖的過程中剛開始對有些格式?jīng)]有注意，后來修改了很多次。在計算過程中，有時候因不仔細(xì)導(dǎo)致后面發(fā)現(xiàn)錯誤后需要修改很多內(nèi)容，這些缺點(diǎn)和漏洞在今后的工作中是要避免的。作為工程人員必須一絲不茍并按國家規(guī)范設(shè)計，這樣才是對社會和自己負(fù)責(zé)任。參考文獻(xiàn)[1] 趙明華主編，俞曉副主編.《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》[M]．（第2版）.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2003，152～18[2] 華南理工大學(xué)，湖南大學(xué)等院?！督ㄖ茍D》編寫組.《建筑制圖》[M]．（第5版）.北京：高等教育出版社，2006，173～266[3] 東南大學(xué)，天津大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)合編.《混凝土結(jié)構(gòu)》上冊，中冊[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006，49～180（上） 150～202 （下）[4] 李廉錕主編.《結(jié)構(gòu)力學(xué)》上冊[M]．（第4版）.北京：高等教育出版社，2007，208～212[5] 郭繼武編著.《建筑抗震設(shè)計》[M]．（第2版）.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2008，59～259[6] 李必瑜，王雪松主編.《房屋建筑學(xué)》[M]．武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2008，17～245[7] 中華人民共和國建設(shè)部主編.《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB500092001）[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002，26～215[8] 中華人民共和國建設(shè)部主編.《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB500112001）[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002，319～326[9] 中華人民共和國建設(shè)部主編.《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB500072002）[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002，621～628[10] Zhao Chuanzhi Editor in Chief，Yu Xiao AssociateEditor. Concrete Structural Fundamentals[M]. Wuhan：Wuhan University of Technology Press, 2003,[11] Leonard Spiegel. Concrete Structural [M]．(1e) New York: New York University Press 2003. 22~55[12] Bao Shihua. Construction Project ManagementProfessional Edition [M]．(1e) Beijing: Qinghua University Press 2003. 49~8致謝在本次畢業(yè)設(shè)計過程中，從建筑設(shè)計到結(jié)構(gòu)設(shè)計，均適時的得到了楊老師的熱情輔導(dǎo)和鼓勵，還有小組內(nèi)同學(xué)間的互幫互助。在設(shè)計階段楊老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)、不辭勞苦，無論在學(xué)術(shù)上和做人處事上，都讓我們受益菲淺。通過近三個月的設(shè)計，提高了我們應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力，也培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。在此設(shè)計即將結(jié)束之際，特對幫助過我的所有老師和同學(xué)表示衷心的感謝！
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