北師大六年級上語文期末字詞及課文理解復習-資料下載頁
2025-10-24 09:37本頁面
【導讀】辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的。黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的。人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)?！案F”字是貫穿全文的線索，然而正是因為“窮”，才更能顯示出窮人的高尚品質(zhì)。文章中運用多種形式描寫人物的心理活動。直接描寫法、幻覺描寫法、景物襯托法，表?，F(xiàn)了桑娜崇高的品德。《白樺林的低語》是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，事，其“慎獨”的精神可嘉，堪稱歷代師表。本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡清晰，層次分明。好者的可恥下場。該作品獲得了首次舉辦。周樹人，生于浙江紹興。1918年5月，以“魯迅”為筆名在《新青年》上發(fā)表了中國現(xiàn)
【正文】 籠罩 撒腿 哐啷 吧嗒吧嗒 狗吠 咕咚咕咚 一骨碌 門檻槍栓 推推搡搡 胸脯 嘟嘟囔囔 刀鞘 趔趄 嗷嗷 綢緞 冷不防 撤退 滿腔怒火 全神貫注 崎嶇 懸崖 沸騰 攀登 居高臨下 冰雹 眺望 豪邁 氣壯山河 螳螂捕蟬黃雀在后 進諫 禍患 課文理解 《十五從軍征》 這首樂府詩描述的是一位少年從征 65 年后返回故里的情景。這首詩沒有華麗的修辭，只是用極其樸實的語言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動人民造成的苦難。 《出塞》 一詩是唐代著名的邊塞詩人王昌齡所作?！冻鋈芬辉娒枥L了邊關無良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達了詩人對戰(zhàn)亂的痛恨和 對良將的思慕。 《夜鶯之歌》 寫的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質(zhì)。 《小英雄雨來》 選自管樺的同名中篇小說，有改動。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。 《狼牙山五壯士》 這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英 勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。 《螳螂捕蟬》 是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險的。吳王聽后明白過來，打消了攻打楚國的念頭。 第八單元 字詞 衙門 書齋 思緒萬千 夜不能寐 啼饑號寒 賑災 高標挺立 特立獨行 巋然不動 天闕 阿諛奉承 耿直廉潔 不屈不撓 錚錚鐵骨 硯臺 乾坤 腐敗 花蕊 橫貫 卓爾不群 攀附 蒼茫 郁郁蔥蔥 拜謁 浩然正氣 虬枝 崢嶸 昏庸 權術 士卒 自刎 高官厚祿 體恤 戕害 寡廉鮮恥 唾罵 對聯(lián) 松柏風度 — 梅竹情操 竹開霜啟翠 — 梅動雪前春 吾愛松柏梅蘭友 — 任爾東西南北風 品若梅花香在骨 — 人如秋水玉為神 虛心竹有低頭葉 — 傲骨梅無仰面花 格超梅之上 — 品在竹之間 學翠竹到老虛心留勁節(jié) — 敬蒼松久經(jīng)風雨不知寒
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