【導(dǎo)讀】2020年四川省廣安市中考生物試卷。1．下列敘述中，屬于生物共同特征的是（）。A．都是由細(xì)胞構(gòu)成B．都具有神經(jīng)系統(tǒng)C．都能進(jìn)行光合。2．關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用的敘述錯(cuò)誤的是（）。A．觀察材料應(yīng)該薄而透明B．視野中光線較暗時(shí)，可以換。用大光圈C．放大倍數(shù)越小，視野中細(xì)胞數(shù)目越少D．要使。物像更清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。3．如圖為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片部分操作步驟，A．①②③③B．②③④①C．④②③①D．④③②①。4．水稻葉肉細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（）。生變化C．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化使生物體形。成不同組織D．細(xì)胞的分裂和分化是生物體生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)。A．光合作用主要在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行B．呼吸作用的產(chǎn)物主。A．體內(nèi)受精體外發(fā)育B．體外受精體外發(fā)育C．體外受。A．食物殘?jiān)懦鲶w外的過(guò)程，被稱(chēng)為排泄B．泌尿系統(tǒng)、20．注射H7N9禽流感病毒疫苗可預(yù)防H7N9禽流感，從傳染

　　

【正文】 小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收． （ 2）肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直至平衡為止． （ 3）當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液．尿液中出現(xiàn)葡萄糖，說(shuō)明患有糖尿病，正常人的尿液中 是不含有葡萄糖的，胰島素可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)血糖的濃度，如果胰島素分泌不足，導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高，形成糖尿病，應(yīng)注射胰島素加以治療． 故答案為：（ 1）小腸 （ 2）擴(kuò)散 （ 3）重吸收；胰島素． 【點(diǎn)評(píng)】 此題涉及的知識(shí)面較廣，這就要求我們對(duì)于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能靈活答題． 32．圖甲中 A、 B、 C 表示某果樹(shù)的三種不同的生理過(guò)程，圖乙表示其葉片的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題． （ 1）植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式從葉片的[⑤ ]氣孔 （填圖乙中標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)）散失． （ 2）圖乙中③表示葉肉，是葉片進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，原因是其細(xì)胞內(nèi)含有大量的 葉綠體 （填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）． （ 3）如果在果樹(shù)開(kāi)花傳粉期間，遇到連續(xù)的陰雨天氣，不僅要影響果實(shí)和種子形成，減少果實(shí)數(shù)量，而且還會(huì)因主要影響 C 過(guò)程和 [B]光合 作用過(guò)程（填圖甲中字母和名稱(chēng)），降低果實(shí)品質(zhì)． （ 4）果實(shí)收獲后，為了延長(zhǎng)其保鮮期，可以進(jìn)行低溫貯存，低溫貯存的目的是使果實(shí)的 [C]呼吸 作用（填圖甲 中字母和名稱(chēng)）減弱． 【考點(diǎn)】 光合作用的概念；綠葉在光下制造有機(jī)物；呼吸作用的概念． 【專(zhuān)題】 結(jié)構(gòu)模式圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題． 【分析】 由圖甲中 A、 B、 C 表示某果樹(shù)的三種不同的生理過(guò)程： A 是蒸騰作用、 B 是光合作用、 C 是呼吸作用；圖乙表示其葉片的結(jié)構(gòu)，①是葉脈、②是上表皮、③是葉肉、④是下表皮、⑤是氣孔． 【解答】 解：（ 1）水分以氣 態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用．圖乙中的葉片通過(guò)氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中． （ 2）圖乙中③葉肉中含有豐富的葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所，能夠制造有機(jī)物（主要為淀粉）． （ 3）如果在果樹(shù)開(kāi)花傳粉期間，遇到連續(xù)的陰雨天氣，不僅要影響果實(shí)和種子形成，減少果實(shí)數(shù)量，而且還會(huì)因主要影響 C 呼吸作用過(guò)程和 B 光合作用過(guò)程，降低果實(shí)品質(zhì)． （ 4）果實(shí)收獲后，為了延長(zhǎng)其保鮮期，可以進(jìn)行低溫貯存，主要是抑制果實(shí)的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)果實(shí)的保存時(shí)間． 故答案為：（ 1）⑤；氣孔； （ 2） 葉綠體； （ 3） B；光合； （ 4） C；呼吸． 【點(diǎn)評(píng)】 正確讀懂圖、理解植物的光合作用、呼吸作用及蒸騰作用的概念，明確葉片的結(jié)構(gòu)． 33． 如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題． （ 1）圖中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物是 蛇 ． （ 2）在“草→兔→狐”這條食物鏈中，如果狐獲得了 1 千焦的能量，則至少 需要消耗的草的能量 25 千焦． （ 3）此草原生系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 弱 （填強(qiáng)或弱） （ 4）生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng)，也有物質(zhì)循環(huán)，其中碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物之間是以 二氧化碳 的形式循環(huán)的． 【考點(diǎn)】 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用． 【專(zhuān)題】 過(guò)程示意圖；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專(zhuān)題． 【分析】 由所學(xué)的知識(shí)可以知道：（ 1）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有 10%20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)． （ 2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光 、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成． （ 3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě) 法是：生產(chǎn)者→初 級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者?注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者． （ 4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞． 【解答】 解：（ 1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；其中只位于一條食物鏈上的生物是蛇． （ 2）食物鏈中只有 10%20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此“在草→兔→狐這條食物鏈中，狐要獲得 1 千焦的能量”，至少需要草提供的能量： 1247。 20%247。 20%═ 25（千焦）的能量． （ 3）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng) 養(yǎng) 結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大．反之，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越?。虼瞬菰到y(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生物種類(lèi)較少，自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱． （ 4）生態(tài)系統(tǒng)有能量流動(dòng)，也有物質(zhì)循環(huán)，碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的，碳元素在生物群落中是以有機(jī)物的形式傳遞的． 故答案為： （ 1）蛇 （ 2） 25 （ 3）弱 （ 4）二氧化碳． 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)以及生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系． 34．如表為某校生物興趣小組探究老鼠毛色遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)表分 析回答問(wèn)題． 交配組合 子代表現(xiàn)及數(shù)量 ①組 黑色黑色 13（黑色）， 5（黃色） ②組 黃色黑色 8（黑色）， 9（黃色） ③組 黃色黑色 16（黑色）， 0（黃色） （ 1）老鼠毛色的黑色和黃色，在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為一對(duì) 相對(duì)性狀， 其中顯性性狀為 黑色 ． （ 2）第①組實(shí)驗(yàn)中，黑色與黑色的雌雄老鼠交配，產(chǎn)生處黃色的老鼠，這 種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為 變異 ． （ 3）讓組合③產(chǎn)生的后代中的雌雄個(gè)體交配，后代中毛色為黑色的個(gè)體基因組成有 兩 種． 【考點(diǎn)】 基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系． 【專(zhuān)題】 歸納推理；生物的遺傳和變異專(zhuān)題． 【分析】 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)． 【解答】 解：（ 1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀．可見(jiàn)老鼠毛色的黑色和黃色 ，在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為一對(duì)相對(duì)性狀．在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀．從表中所示遺傳結(jié)果，親代都是黑色黑色，而后代中出現(xiàn)了黃色的個(gè)體，說(shuō)明黃色是隱性性，黑色是顯性性狀．所以由交配組合①可判斷黑色是顯性性狀． （ 2）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．第①組實(shí)驗(yàn)中，黑色與黑色的雌雄老鼠交配，產(chǎn)生出黃色的老鼠，體現(xiàn)了親代與子代之間性狀上的差異，因此這種現(xiàn)象在遺 傳學(xué)上叫做變異． （ 3）交配組合③甲（黃色）?。ê谏┊a(chǎn)生的子代全為黑色．甲（黃色）的基因組成是 bb，遺傳給子代的一定是 b，因此表明子代黑色的基因組成是 Bb．子代（黑色雌雄老 鼠）交配，遺傳圖解如圖： 從遺傳圖解看出交配組合③產(chǎn)生的子代（黑色雌雄老鼠）交配后，產(chǎn)生的后代毛色為黑色的基因是 BB 或 Bb 兩種． 故答案為：（ 1）相對(duì)；黑色； （ 2）變異； （ 3）兩 【點(diǎn)評(píng)】 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞． 35．為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響，某生物興趣活動(dòng)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)． 第 1 步：將 20 只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪，平均分為 A、 B 兩組． 第 2 步： A 組蝌蚪每天飼喂一定量的含適量甲狀腺激素制劑的飼料， B 組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑 的普通飼料，置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時(shí)間， 第 3 步：觀察并記錄 A、 B 兩組蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育情況， A 組蝌蚪個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙， B 組蝌蚪仍處于蝌蚪階段，只是個(gè)體長(zhǎng)大了一些． 請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題： （ 1）本實(shí)驗(yàn)的目的是 探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響 （ 2）設(shè)置 B 組實(shí)驗(yàn)起到了很好的 對(duì)照 作用，增加了實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力． （ 3）據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育 （ 4）后來(lái)，同學(xué)們?cè)谝淮握n外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪，當(dāng)周?chē)鷧s很少看 見(jiàn)青蛙，同時(shí)調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高，據(jù)此，同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈Φ奈镔|(zhì)是 碘 ． 【考點(diǎn)】 甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【專(zhuān)題】 閱讀理解類(lèi)簡(jiǎn)答題；歸納推理；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專(zhuān)題． 【分析】 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．本題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用，首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌 的． 【解答】 解：（ 1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是：探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響． （ 2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對(duì)應(yīng)性．實(shí)驗(yàn)中 A 缸和B 缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單 一變量． A 組中放入了甲狀腺激素，為實(shí)驗(yàn)組；B 組中沒(méi)有加入甲狀腺激素，為對(duì)照組． （ 3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果 A 缸蝌蚪比 B 缸蝌蚪發(fā)育快，得出的結(jié)論是：甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育． （ 4）碘是合成甲狀腺激素的原料，如果水中缺碘，蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素就會(huì)分泌不足，從而影響其生長(zhǎng)發(fā)育．如果人的飲食中缺碘，就容易患地方性甲狀腺腫（俗稱(chēng)大脖子?。?；如果嬰兒的飲食中缺碘，甲狀腺激素分泌不足，就會(huì)患呆小癥．為了防治該病，在日常的飲食中要食用碘鹽，常吃海帶、海魚(yú)和紫菜等． 故答案為：（ 1）探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有何影響； （ 2）對(duì)照； （ 3）甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育； （ 4）碘． 【點(diǎn)評(píng) 】 理解掌握科學(xué)探究過(guò)程是解此題的關(guān)鍵．