群落的基本特征與結(jié)構(gòu)-資料下載頁(yè)
2025-05-09 22:41本頁(yè)面
【正文】 C. 提高群落的光合產(chǎn)量 D. 以上都正確 D 關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu) ， 以下不正確的是 （ ） A． 在垂直方向 ， 群落具有明顯的分層現(xiàn)象 B． 動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物 C． 動(dòng)物群落中沒(méi)有水平結(jié)構(gòu) D． 在水平方向上 ， 不同地段的生物種類分布有差異 C 在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ） A．垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B．物種組成和數(shù)量比例 C．對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種 D．彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系 A 大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是（ ） Ａ、溫度、食物 Ｂ、溫度、光照 Ｃ、溫度、溫度 Ｄ、光照、食物 Ｄ 某片竹林中的竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊，沒(méi)有明顯的高株和低株，因此說(shuō)明其所在的群落在垂直結(jié)構(gòu)上是（ ） ，動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象 B 課 堂 練 習(xí) （ ) Ａ 生長(zhǎng)一致的稻田不存在垂直結(jié)構(gòu) Ｂ 高山長(zhǎng)草，低處長(zhǎng)大樹(shù)的現(xiàn)象是垂直結(jié)構(gòu) Ｃ 只要有生物群落就有一定程度的垂直結(jié)構(gòu) Ｄ 沙漠上只有極少的生物，不構(gòu)成生物群落 DDT，卻在南極的磷蝦體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了 DDT。該現(xiàn)象可解釋為 ( ) Ａ 全球的生物可看作一個(gè)大生物群落 Ｂ 全球的生物可看作一個(gè)大種群 Ｃ 人類對(duì)南極的資源進(jìn)行了過(guò)度開(kāi)發(fā) Ｄ 磷蝦特別容易吸收農(nóng)藥 DDT C A ， 以下不正確的是 （ ） A． 在垂直方向 ， 群落具有明顯的分層現(xiàn)象 B． 動(dòng)物在群落中的垂直分布依賴于植物 C． 動(dòng)物群落中沒(méi)有水平結(jié)構(gòu) D． 在水平方向上 ， 不同地段的生物種類分布有差異 ，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（ ） CD 將 A、 B兩種單細(xì)胞生物分別放在兩個(gè)容器內(nèi)培養(yǎng)，得到圖 a所示結(jié)果，將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，得到圖 b所示結(jié)果。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，這兩種生物的種間關(guān)系是（ ） A、競(jìng)爭(zhēng) B、捕食 C、共生 D、寄生 存活個(gè)體數(shù) 時(shí)間 0 時(shí)間 0 存活個(gè)體數(shù) A種 B種 A種 B種 圖 a 圖 b 2022年 4月 11日 A 數(shù)量變化。那么 ,甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是 、捕食、共生 、捕食、競(jìng)爭(zhēng) 、共生、捕食 、競(jìng)爭(zhēng)、共生 原因是 B A 在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥，結(jié)果如下： 如果在溫室中，混合播種 50%的大麥和 50%的燕麥，其他 條件不變?nèi)纹浒l(fā)展，若干年后溫室中的植株數(shù)： 播種量的比例 收獲種子的產(chǎn)量 大麥 燕麥 大麥 燕麥 42 81 98 105 133 56 32 13 B 。 ，很可能出現(xiàn)以下情況 :由于種群 A捕食種群 B，種群 B的數(shù)量減少，而種群A的數(shù)量增加。但隨著種群 B的數(shù)量減少，種群 A因食物來(lái)源減少而出現(xiàn)數(shù)量減少，種群 B的數(shù)量又會(huì)出現(xiàn)一定的增加。這樣，假設(shè)水族箱中資源和其他條件較穩(wěn)定，種群 A和種群B將出現(xiàn)此消彼長(zhǎng)的相對(duì)穩(wěn)定情況。 練習(xí) P77 基礎(chǔ)題 ： （ 1）選擇的植物（一般用草本植物）應(yīng)能適應(yīng)同一環(huán)境，植株大小基本一致。最好查閱有關(guān)資料搞清楚植物名稱與生活習(xí)性等； （ 2）實(shí)驗(yàn)前要做必要的觀察記錄，如植株的（尤其是根）生長(zhǎng)情況； （ 3）設(shè)立對(duì)照組（單獨(dú)種植、同種植株種植在一起）、實(shí)驗(yàn)組（不同種植株種植在一起），并給予相同的環(huán)境條件，也可進(jìn)一步從不同的植株間距來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)； （ 4）通過(guò)比較分析根系的長(zhǎng)勢(shì)，論證自己的假設(shè)是否成立； （ 5）解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 。 拓展題
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