五年級計(jì)算機(jī)教案-資料下載頁
2025-05-09 22:03本頁面
【正文】 輸入的《我們的學(xué)?！肺臋n打開，練習(xí)給我們的文檔插入合適的剪貼畫吧！ 教師巡視、個(gè)別指導(dǎo) 師：有的同學(xué)問我，她收集了很多精美的圖片，想把它們也插入到文章中，怎么辦呢？接下來我們就來學(xué)習(xí)插入自己的圖片文件 步驟： 【定位光標(biāo)】 單擊菜單欄中的【插入】——單擊【圖片】——單擊【來自文件】——彈出【插入文件】對話框 單擊【查找范圍】右側(cè)的“按鈕”——找到要插入圖片所在的文件夾——打開文件夾——單擊圖片文件——單擊【確定】 用直觀演示法和實(shí)踐操作法使學(xué)生學(xué)會(huì)最基本的剪貼畫和圖片插入的方法 三、自主探究 解決問題 刪除文檔中的圖片 要想把文檔中的圖片刪除應(yīng)該怎么辦呢？ 選中要?jiǎng)h除的圖片——單擊【Delete】鍵（或者單擊右鍵選擇剪切） 這與我們在Word文檔中對文字所做的刪除基本相似?！ ≡囍巡贿m合你文章的圖片刪除。 小組討論 匯報(bào) 學(xué)生操作 帶著問題讓學(xué)生自己思考并總結(jié)出結(jié)果，不僅加深了學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)同時(shí)對一些在操作中共性知識(shí)點(diǎn)加以鞏固。 四、欣賞作品 展示自我 教師適當(dāng)點(diǎn)評（應(yīng)以表揚(yáng)為主） 學(xué)生展示作品 互相評價(jià) 激勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力。 五、 教師小結(jié) 同學(xué)們的作品真精美，但是有的還想改變一下他作品中圖片的大小，我們下節(jié)課繼續(xù)解決問題?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 問題導(dǎo)入 師：上節(jié)課同學(xué)們?yōu)樽约旱奈臋n添加了精美的圖片，但有的同學(xué)對圖片的大小、位置不是很滿意，怎么解決呢？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課為作品插圖看看書中是怎樣教給我們解決這些問題的？ 學(xué)生欣賞 問題導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)使學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 《?、自主探究 接受新知 教師設(shè)疑，提出問題 現(xiàn)在請你們把書翻到第45頁，試試把你作品中的圖片的大小、圖片版式、位置改變一下吧?！ 〗處燑c(diǎn)撥，學(xué)生解疑 ?。?）、哪位同學(xué)愿意告訴大家怎樣改變圖片的大小呢？ ?。?）、誰能把你的圖片改成文字環(huán)繞這種版式？ （3）你能做到把圖片移動(dòng)嗎？ 你們還有其他的問題嗎？ ?。ń處熆筛鶕?jù)學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)募右渣c(diǎn)撥解決一些共性問題） 學(xué)生小組討論，動(dòng)手實(shí)踐操作，解決老師提出的問題 學(xué)生演示 帶著問題讓學(xué)生利用自主探究法、實(shí)踐操作法和小組協(xié)作法解決圖片格式的設(shè)置。 教師直觀演示法為學(xué)生解決一些共性的問題，使學(xué)生順利的完成本課的教學(xué)任務(wù)?！ ∠旅婢驼埜鶕?jù)上面幾位同學(xué)的講解，對你文檔中的圖片進(jìn)行修改吧！ 學(xué)生操作 讓學(xué)生對本課的教學(xué)任務(wù)進(jìn)一步鞏固，使學(xué)生更好的掌握本課的難點(diǎn)。 四、欣賞作品 展示自我 教師適當(dāng)點(diǎn)評（應(yīng)以表揚(yáng)為主） 學(xué)生展示作品 互相評價(jià) 激勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美鑒賞美的能力?！ ∥?、 教師小結(jié) 通過兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了在Word文檔中插入圖片，并能針對自己文檔中的內(nèi)容對圖片進(jìn)行格式設(shè)置。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，讓信息技術(shù)真正的運(yùn)用到你們的生活學(xué)習(xí)中去?！〖?lì)奮進(jìn) 學(xué)以致用
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