幾種溶液配制方法ppt課件-資料下載頁
2025-05-06 07:59本頁面
【正文】 反應(yīng) 2KI+Cl2→2KCl+I2 2NaBr+Cl2→2NaCl+Br2 活潑性不同的金屬跟電解質(zhì)溶液可以組成原電池，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 鉛蓄電池在充電時(shí)可以儲(chǔ)存電能，放電時(shí)提供電能 四、 實(shí)驗(yàn)儀器和藥品 玻管、滴管、膠頭、毛玻片、表面皿、電壓表（微安）、直流穩(wěn)壓電源、濃鹽酸、高錳酸鉀（固）、碘化鉀溶液、溴化鈉溶液、堿石灰、鋅片、銅片、 1∶ 4硫酸、鉛條（兩根）、濾紙 五、 實(shí)驗(yàn)步驟 按圖制作 w型管，并完成微型鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn) HCl KMnO4 NaBr 按圖裝置，完成原電池實(shí)驗(yàn) Zn Cu 浸滿硫酸的濾紙 3 、按圖裝置，完成蓄電池反應(yīng) Pb Pb H2SO4 實(shí)驗(yàn)九 制作葉脈書簽 課外活動(dòng)常選取一些有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，更可以讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)，從各個(gè)方面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 一 、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 2 、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) 二 、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 制作幾張葉脈書簽 三、 實(shí)驗(yàn)原理 葉肉遇到腐蝕性液體就會(huì)發(fā)生腐爛。經(jīng)過加熱，它會(huì)腐爛得更快。 葉脈比較堅(jiān)韌，不容易被腐蝕。因此，可以將一些葉片堅(jiān)硬、葉脈 堅(jiān)韌的樹葉制成葉脈書簽。 四 、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品 燒杯、玻棒、毛玻片、鑷子等、葉片、碳酸鈉、氫氧化鈉 五、 實(shí)驗(yàn)步驟 選葉脈粗壯、細(xì)密、葉肉較厚的葉片備用。 將碳酸鈉 5g、氫氧化鈉 7g溶解于約 200ml水中，加熱煮沸。 把葉片投入杯中，煮約 10min。要用鑷子翻動(dòng)葉片，均勻腐蝕。 煮完后將葉片夾出，放人清水中 漂洗，然后用牙刷刷去葉片中 葉脈以外的部分。 將葉片夾在干燥的紙張中干燥。 實(shí)驗(yàn)十 藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn) 著名的“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)它首次由 Campbell于 1963年在美國“化學(xué)教育雜志” 詳細(xì)報(bào)道．通過興趣型實(shí)驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足他們好奇心，引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)求知欲望，更好地讓學(xué)生在趣味中體會(huì)科學(xué)。 一 、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1 、喚起學(xué)生求知的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2 、了解有些氧化還原指示劑與葡萄糖發(fā)生反應(yīng)的原理 二 、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1 、進(jìn)行亞甲基藍(lán)和和葡萄糖間的反應(yīng)，完成藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn) 。 了解氧化還原劑的氧化態(tài)和還原態(tài)分別呈現(xiàn)不同顏色。 三 、實(shí)驗(yàn)原理 1 、氧化還原指示劑的氧化態(tài)和還原態(tài)分別呈現(xiàn)不同顏色 2 、堿性溶液中藍(lán)色亞甲基藍(lán)容易被葡萄糖還原為無色亞甲基白。振蕩溶液時(shí)，溶液與空氣中的接觸面增大，氧氣把亞甲基白氧化為亞甲基藍(lán)，溶液又呈藍(lán)色。靜置溶液時(shí)，有一部分溶解的氧氣逸出，亞甲基藍(lán)又被葡萄糖還原為亞甲基白。 四、 實(shí)驗(yàn)儀器和藥品 錐形瓶 氫氧化鈉 水 葡萄糖 亞甲藍(lán) 五 、實(shí)驗(yàn)步驟 在 250ml的錐形瓶里放 2g氫氧化鈉，加入 100ml水溶液，再加入 2g葡萄糖，振搖溶解，最后滴入幾滴 %的亞甲藍(lán)溶液到溶液呈藍(lán)色。 塞上橡皮塞，振蕩，液體變藍(lán)色。靜置一會(huì)兒，顏色逐漸消失，再次振蕩又呈藍(lán)色，放置后顏色又消失。上述現(xiàn)象能反復(fù)發(fā)生，溶液的顏色在藍(lán)色和無色之間不斷地發(fā)生振蕩。
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