c語言進制轉(zhuǎn)換課程設計方案-資料下載頁
2025-05-05 23:04本頁面
【正文】 *** **********\n)。 printf( ********** 模式選擇 **********\n)。 printf( ********** **********\n)。 printf( ********** 1 常見進制轉(zhuǎn)換 **********\n)。 printf( ********** 2 自定義進制數(shù)轉(zhuǎn)換 **********\n)。 printf( ********** 0 退出 **********\n)。 printf( ********** **********\n)。 printf( ********************************************\n)。loop1:printf( 請選擇要執(zhí)行的模式: )。 scanf(%d,amp。b)。 switch(b) { case 1: list1()。break。 /*常見進制轉(zhuǎn)換菜單*/ case 2: ANY_ch()。break。 /*任意進制數(shù)之間轉(zhuǎn)換*/ case 0: exit(0)。break。 default: printf(\n您的輸入有誤，請重新選擇!\n\n)。goto loop1。break。 } getchar()。 }while(b0)。 return 0。}void main(){ list2()。} 測試結果按Enter鍵進入主菜單，：選擇1，進入常見進制轉(zhuǎn)換菜單，：選擇1，十進制轉(zhuǎn)換為二進制函數(shù)，輸入12,：選擇2，十進制轉(zhuǎn)換為八進制函數(shù)，輸入20,：選擇3，十進制轉(zhuǎn)換為十六進制函數(shù)，輸入30，：選擇4，二進制轉(zhuǎn)換為十進制函數(shù)，輸入131，：選擇4，二進制轉(zhuǎn)換為十進制函數(shù)，輸入111，：選擇5，八進制轉(zhuǎn)換為十進制函數(shù)，輸入171，：選擇6，十六進制轉(zhuǎn)換為十進制函數(shù)，輸入19AF，：選擇7，二進制轉(zhuǎn)換為八進制函數(shù)，輸入1101，：選擇8，二進制轉(zhuǎn)換為十六進制函數(shù)，輸入11111，：選擇0，：選擇2，自定義進制轉(zhuǎn)換，輸入進制數(shù)為2，數(shù)字為110101，：參考文獻[1]（第三版）.北京::34[2]::104[3]（第三版）.北京::68[4]羅建軍、朱丹軍、++程序設計教程（第2版）.北京::76 四、心得體會本次課程設計，完成的數(shù)制轉(zhuǎn)換器系統(tǒng)實現(xiàn)了二進制、八進制、十六進制和十進制之間相互轉(zhuǎn)換等功能，同時也實現(xiàn)了二十進制內(nèi)任意進制之間的轉(zhuǎn)化功能。并且加入了對輸入數(shù)字的判定是否符合要求，對輸入不合法字符檢驗并提示的功能。當輸入的數(shù)字太大而無法實現(xiàn)轉(zhuǎn)化時，主要是因為數(shù)字超過了定義的長度，無法實現(xiàn)兩個數(shù)制轉(zhuǎn)化。除此之外本程序不能實現(xiàn)小數(shù)的轉(zhuǎn)化等問題。我希望以后可以實現(xiàn)上述兩個問題，首先是改進程序，使其能實現(xiàn)小數(shù)的轉(zhuǎn)化，其次改進定義的長度問題，使其能夠轉(zhuǎn)化更大的數(shù)。這次課程設計使我對C語言知識進行了系統(tǒng)的、有條理的復習，對許多知識點都加強了記憶。通過本次數(shù)據(jù)結構課程設計，我進一步學習了用C語言設計代碼的思想，并把它運用到實際操作中。C語言是工具，數(shù)據(jù)結構是思想，把兩者結合起來，熟練運用，才能設計出符合要求的算法。設計過程中，我也遇到很多麻煩，并通過翻閱資料、詢問同學來解決。在這個過程中，我知道了與他人合作的重要性，學會了與他人合作。以后，我會更認真的學習C語言，不斷提高自己的編程水平。 信息科學與工程 學院課程設計成績評價表課程名稱：數(shù)據(jù)結構課程設計設計題目：進制轉(zhuǎn)換專業(yè)： 班級： 姓名： 學號：序號評審項目分 數(shù)滿分標準說明1內(nèi) 容思路清晰；語言表達準確，概念清楚，論點正確；實驗方法科學，分析歸納合理；結論嚴謹，設計有應用價值。任務飽滿，做了大量的工作。2創(chuàng) 新內(nèi)容新穎，題目能反映新技術，對前人工作有改進或突破，或有獨特見解3完整性、實用性整體構思合理，理論依據(jù)充分，設計完整，實用性強4數(shù)據(jù)準確、可靠數(shù)據(jù)準確，公式推導正確5規(guī) 范 性設計格式、繪圖、圖紙、實驗數(shù)據(jù)、標準的運用等符合有關標準和規(guī)定6紀 律 性能很好的遵守各項紀律，設計過程認真；7答 辯準備工作充分，回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答簡明準確。在規(guī)定的時間內(nèi)作完報告?？?分綜合意見指導教師: 年 月 日
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