【導(dǎo)讀】以“不要給野生動(dòng)物喂食”為材料作文。動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。成長，深情呼喚真情回歸?？忌鷳?yīng)充分重視新材料作文這一命題形。而且，全國新課標(biāo)Ⅱ卷這兩年的作文材。貼近時(shí)事，引導(dǎo)考生關(guān)注身邊生活。謂緊貼時(shí)事，其新穎性值得肯定。人與自然的和諧相處。引導(dǎo)考生對(duì)時(shí)事新聞進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)論。的能力及對(duì)事件的認(rèn)知和看法?？疾榭忌年P(guān)聯(lián)意識(shí)。就無疑成為了一種傷害。所以，我們要選擇。擺脫依賴，自我磨礪，才能成就輝煌人生。2．文中有我，抒發(fā)真情實(shí)感。文中處處有“我”的影子，有。自己情感的流露，才能打動(dòng)閱卷老師。時(shí)要注意這里所說的“情”是真情而非矯情，是動(dòng)情而非煽情?？墒怯幸惶?，我出去覓食時(shí)不幸受了傷，流，終于有人肯救我了!主人拿來藥水和布，替我。我成了主人最好的朋友。來喂我豐盛的食物。中無情地被抹殺。但我立即明白了一個(gè)殘酷。來說是多么痛苦。

　　

【正文】 一天得以真正實(shí)現(xiàn)。 無論何人在何時(shí)何地，自當(dāng)遵法守法，才能很快地提高社會(huì)總體修養(yǎng)，離人們心中的“桃花源”也越來越近。 ◇名師句評(píng)：文章從材料展開聯(lián)想，論述道德與法制的辯證關(guān)系，昂揚(yáng)著社會(huì)的正氣，思考著社會(huì)的秩序，由此及彼，由淺入深，層層推進(jìn)。 ◇仿寫點(diǎn)：展開聯(lián)想 由淺入深 甘肅考區(qū) 以“不要給野生動(dòng)物喂食”為材料作文 優(yōu)秀作文 一類文上 ★★★★★ 評(píng)分 內(nèi)容 表達(dá) 發(fā)展 總分 20 20 17 57 歷練成就人生 ◎甘肅一考生 某自然保護(hù)區(qū)的公路邊寫著這樣句話：給野生動(dòng)物喂食會(huì)使它們喪失覓食能力 !的確，不經(jīng)歷生活的歷練會(huì)使它們安逸、懶惰．進(jìn)而喪失覓食能力，而在歷練中經(jīng)歷生活，會(huì)激發(fā)它們的斗志，讓它們更強(qiáng)。人也是如此，在歷練中我們會(huì)成長。 林則徐的生經(jīng)歷過大起大落。先是一場(chǎng)虎門銷煙讓他賺夠了崇敬，又是皇帝的一個(gè)旨 意讓他心生蒼涼。他作為反抗侵略的大臣，也是功臣，卻在事成之后被皇帝貶到新疆。一路上風(fēng)沙襲米，寒風(fēng)刺骨，林則徐已經(jīng)年老的身影顯得那樣單薄。然而，即使在最艱苦的環(huán)境里，林則徐也沒有放下那顆愛國心，依然用自己的力量為國家爭取每一 分士地，不停地墾荒，興修水利，造福人民，而他的一顆真心也存這艱苦環(huán)境的歷練中磨煉得更加清透，那顆忠心不朽。 林則徐在新疆艱苦環(huán)境中經(jīng)受的歷練，讓他更加清楚地認(rèn)識(shí)到救國重任，也正因這歷練，讓他在歷史風(fēng)雨中顯得那樣高大，熠熠閃光。 蘇軾的人生也經(jīng)歷了挫折和磨難，他在“烏臺(tái)詩案”中遭遇貶謫，又在之后的人生旅途中被一貶再貶。那樣個(gè)高高在上的人，卻被命運(yùn)玩弄于股掌，不得翻身。不過，這貶謫多次的經(jīng)歷也著實(shí)沒有糟糕到底，至少讓他獲得了那樣一種恬淡的心境?！皻w去，也無風(fēng)雨也無晴?！彼吐曇鞒穷w心也早已在一片雨后初晴的天 空下恢復(fù)。這看似小平的人生，實(shí)際上也是別有一番滋味的 呀 ! 蘇軾幾經(jīng)貶謫，飽受歷練，從而收獲了一種淡泊灑脫的心境。因?yàn)闅v練，他的性格遭受了更深刻的洗禮，他的人生有了不一樣的從容之美?！皩殑︿h從磨礪出”，經(jīng)過多次打磨的歷練才可得到一把寶劍；“梅花香自苦寒來”，梅花在嚴(yán)寒中經(jīng)歷過風(fēng)雪的歷練才散發(fā)出沁人芳香。萬事萬物皆囚歷練而成長，因歷練而散發(fā)出奪目光彩。 在歷練中，我們可以學(xué)會(huì)堅(jiān)持，經(jīng)歷質(zhì)變，收獲從容，把握?qǐng)?zhí)著……歷練是我們?nèi)伺Ｖ械膶氋F經(jīng)驗(yàn)，歷練是引領(lǐng)我們?nèi)松械膶氋F經(jīng)驗(yàn)，歷練引領(lǐng)我們走向成功。人生，因歷練而更加 豐富多彩，充滿意義。歷練成就人生。 名師句評(píng)：作文由材料引出人生的歷練，選取林則徐、蘇軾的事例作為例證，理論事實(shí)結(jié)合緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言流暢。 仿寫點(diǎn)：事實(shí)論證 分析得力 海南考區(qū) 以“不要給野生動(dòng)物喂食”為材料作文 優(yōu)秀作文 一類文上 ★★★★★ 評(píng)分 內(nèi)容 表達(dá) 發(fā)展 總分 20 19 17 56 送出沒刺玫瑰 ◎海南一考生 人們滿懷善意地向野生動(dòng)物投去食物，欣喜地認(rèn)為自己的幫助可以使動(dòng)物們輕松飽腹?？扇藗儾恢?，動(dòng)物的覓食能力正隨著這一 次次被喂食漸漸退化。最終，人們的善舉可能導(dǎo)致它們無法自己覓食而死去。 予人玫瑰，手有余香，可殊不知，這送出的玫瑰的余刺，也可能成為對(duì)受助者的傷害。所以，在給予別人玫瑰時(shí)，莫使愛心成為傷害。 蠶需要做繭，沉睡，破繭才能蛻變?yōu)榈?。那破繭的過程總是伴隨著巨大的痛苦，掙扎，掙扎，冉掙扎……劇痛使它的身子不停地顫抖，人們看不下去了伸出援手，小心翼翼地將幼蝶剝離蠶蛹。人們微笑地看著這被自己拯救的小生命，托起它們，向著天空放手?？墒?，幼蝶沒有閃動(dòng)翅膀離去，反是重 重地跌在了地上，這時(shí)的它們?cè)缫巡荒茱w翔。 蛻變的痛苦．是每只 蠶破繭成蝶時(shí)所必須經(jīng)歷的。人類的幫助，使幼蝶的翅膀失去磨礪的機(jī)會(huì)，那弱不禁風(fēng)的翅膀又怎能擔(dān)起飛翔的夢(mèng) ? 破繭成蝶時(shí)，人們的愛顯然成了一種傷害。 人們總會(huì)犯一些弄巧成拙的錯(cuò)誤，對(duì)動(dòng)物如此，于人亦然。 陳光標(biāo)，這走在慈善前沿的中國巨富，總使溫暖的愛心行動(dòng)變味兒。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他讓受助者站在高臺(tái)上，滿臉笑容地喊出自己的收款數(shù)目，無奈，受助者只能照做。人們?cè)诘玫皆耐瑫r(shí)，尊嚴(yán)卻被無情地踐踏。與其說這是一場(chǎng)慈善活動(dòng)，倒不如說是一次炒作。 陳光標(biāo)笑著送人一枝玫瑰，卻無情地用花刺刺痛了受助者的心。這樣的援助何嘗不是傷害 ? 予人玫瑰，何不除去利刺，保護(hù)你我 ?佛山一家餐館發(fā)起一項(xiàng)微公益活動(dòng) —— 愛心 便當(dāng)。就餐者可以多購買一份到兩份食物存在店中，給需要幫助的人使用。幫扶者可以不留姓名，受助者亦無需接受過多目光。這一次公益活動(dòng)成功實(shí)現(xiàn)了幫助人的目的，也維護(hù)著弱勢(shì)群體的尊嚴(yán)，從而使溫暖在社會(huì)中傳遞。 予人無刺玫瑰。我們要做的是為幼蝶加油，而不是打擾它們的蛻變；細(xì)心呵護(hù)弱勢(shì)群體，而非施舍。莫使愛心成為傷害，請(qǐng)予人無刺玫瑰。 ◇名師句評(píng)：文章選取“破繭成蝶”、“陳光標(biāo)慈善”、“佛山餐館微公益”三個(gè)事例闡述“莫讓愛心成傷害”，角度有變化，論證有層次，話語有分寸，不溫不火，恰到好處。 ◇仿寫點(diǎn)：辯證說理 層次分明