葫蘆絲論文-資料下載頁
2024-11-01 13:58本頁面
【導(dǎo)讀】升為藝術(shù)類器樂教學(xué)最廣泛的科目之一，著實令人欣喜！作為一名職業(yè)葫蘆絲教師，如何。用專業(yè)的態(tài)度去教學(xué)并推廣普及葫蘆絲？那么以下的文字將分別從葫蘆絲簡介、樂器也是一樣的，很有介紹的必要性，省份和民族都是固定的。而今制作葫蘆絲的材料很多，天然的、木制的、金屬的還有仿玉。葫蘆絲的構(gòu)造是很特殊的，那么多年的發(fā)展，對于傳統(tǒng)樂器的樣式已經(jīng)相當(dāng)成熟了。2，葫蘆：純天然的葫蘆特漂亮，嫩的時候可以下面條，老了以后就可以制作葫蘆絲了，4，在學(xué)生了解葫蘆絲的外觀之后，再給他介紹最重要的一塊，就是簧片。珍惜，沒了它葫蘆絲的核心就沒了，這么一介紹也為下邊葫蘆絲的保養(yǎng)埋下了伏筆。小問題，所以一些制作葫蘆絲的手續(xù)作為老師也得盡可能的了解一些。低音葫蘆絲；大D、大C和大降B為倍低音葫蘆絲。葫蘆絲音色的特殊性李春華老師的教程里邊用了三個字：“輕、飄、柔”。在教學(xué)的過程中，老師最好能演奏（或播放）一些不同樂器的樂曲給學(xué)生們聽，
【正文】 春華老師教程第 4 至 5 頁，第 5 至 53 頁，要求干凈、快速和有彈性； （ 4）手指靈活練習(xí)和基本技巧練習(xí)，練習(xí)曲見教程第 30 頁練習(xí)三，第 37 頁練習(xí)一； （ 5）氣、指、舌綜合練習(xí)曲 ，教程第 4 至 33 頁各個小樂曲，要求背奏； （ 6）樂曲演奏：《婚誓》、《甜密密》、《打水姑娘》、《友誼地久天長》、《美麗的神話》、《希 望》、《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《湖邊的孔雀》、《美麗的金孔雀》等等樂 曲都應(yīng)熟練背譜演奏。 二、葫蘆絲中級班：（計劃共 64 課時，每課時 50 分鐘） 這一階段教學(xué)主要內(nèi)容是氣息、手指和舌頭的單項技術(shù)訓(xùn)練和三者協(xié)同的技術(shù)訓(xùn)練。器樂一般是技巧為情感服務(wù)的，但你的樂曲一旦沒有技巧的修飾，飽滿的情緒就會大打折扣。那么在初級階段的基礎(chǔ) 上，需要學(xué)習(xí)教程第 173 頁的所有技巧，還需加上教程第 34至 35 頁的強弱練習(xí)，技巧一覽表見李春華老師教程的第 173 頁。了解每項技巧后教程都有一些針對性強的過關(guān)練習(xí)曲，教程第 34 至 62 頁的練習(xí)曲基本都需過關(guān)。樂曲的難度也相應(yīng)加大，教程的考級列表中第 5 至 8 級的樂曲都在練習(xí)之列。比如《迎春》、《版納風(fēng)光》、《幸福的日子》、《侗鄉(xiāng)之夜》、《竹樓情歌》、《多情的巴烏》、《傣寨情歌》、《節(jié)日的得昂山》、《彝鄉(xiāng)小調(diào)》、《漁歌》、《竹林深處》、《趕擺》、《春到草原》、《牧歌》、《藍(lán)色的香巴拉》、《清清玉湖水》等等樂曲。 三、葫蘆絲高級班：（計劃共 48 課時，每課時 50 分鐘） 中級階段我們完成了所有基本技巧的學(xué)習(xí)，在高級階段我們需要不斷地精進(jìn)，針對性的練習(xí)曲在教程的第 142 至 161 頁都很詳細(xì)，各位老師也可以根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強訓(xùn)練。比如循環(huán)換氣的技巧就需要在這一階段進(jìn)行強化，我們尊敬的喬志忱老師的半音練習(xí)可以加進(jìn)來等等。這一階段在考級大冊的 10 級樂曲基本都在練習(xí)之列。例如《金色的孔雀》、《歡樂的潑水節(jié)》、《打跳歡歌》、《黃土謠》、《茶歌》、《古歌》、《雪蓮花開》、《灞柳情》、《乘風(fēng)》、《佤寨歡歌》、《 風(fēng)葉戀》等等樂曲。 這里對于樂曲的處理，就是樂曲的情意體現(xiàn)，也叫二度創(chuàng)作吧，簡要的談一下我的理解。一般一首完整的樂曲都有它要展現(xiàn)的真情實感，都有它要表達(dá)的主題。所以作為一名職業(yè)老師，對于樂曲背后的故事要做一個深入了解，這樣才能讓樂曲展現(xiàn)人文的光輝，其實葫蘆絲音樂本來就是民族文化瑰寶。 一首樂曲的文化內(nèi)涵甚至可以滲透到每一拍每一個基本音符，老師啊在這一塊要加強自身的文化修養(yǎng)，令自己演奏的樂曲更有生命力。比如說在吹奏李春華老師的《木鼓神韻》時，我們得了解佤族的民族特性。佤字在他 們那里是“門”的意思，他們是云南的土著民族，最早在云南生長的民族，地處云南的西南部，多生活在 3000 米左右的大山里邊，沒有自己的文字，他們認(rèn)為萬物都有靈，“木鼓屋”里邊的木鼓最為神圣等等知識，這樣我們吹奏樂曲的引子就會有：蒼天啊，大地啊，勤勞的佤族人民在祈求健康平安幸福的這么一副畫面，我想這樣的樂曲才是震撼人心的，會引起共鳴的。 小結(jié) 葫蘆絲事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時，也暴露出一些小問題。就是葫蘆絲教學(xué)的專業(yè)化，很多人瞧不起這個樂器，那么簡單的樂器還用學(xué)？那不就是一玩具嗎？等等一些 不理解的言語，有段時間里是深深打擊了創(chuàng)業(yè)者的信心的。這次研修班太棒了，學(xué)了很多知識，長了見識，也正式解決了這個問題。因為何維青老師說過，那就是要規(guī)范，自己都不規(guī)范讓別人如何瞧得起咱！講的太好了，葫蘆絲教學(xué)的專業(yè)化就是要規(guī)范??！真誠感謝辛苦了的各位專家學(xué)者和老師們，忠誠祝愿各位老師身體健康生活幸福美滿。俗話說藝無止境，確實是這樣的。以上的文字是我教學(xué)三年以來對葫蘆絲的一個基本認(rèn)知，身為一名傳播傳統(tǒng)文化為己任的葫蘆絲老師，這兩塊呀必須下足功夫：第一狠抓自身業(yè)務(wù)能力；第二努力提高道德素養(yǎng)，兩者密不可分，較好的業(yè)務(wù) 能力加上較高的道德素養(yǎng)，相信你一定可以教出好學(xué)生，葫蘆絲的未來將更加光輝燦爛！ 參考文獻(xiàn)： 王鐵錘，《葫蘆絲自學(xué)入門與提高》，藍(lán)天出版社， 2020 李春華，《葫蘆絲巴烏實用教程》，民族出版社， 2020 年 12 月 李春華，《葫蘆情》，云南音像出版社， 2020 胡結(jié)續(xù)，《竹笛實用教程》，上海音樂出版社， 2020 孫從音、馬東風(fēng)，《基本樂科教程樂理卷》，上海音樂出版社， 1996 王華，《從零起步學(xué)葫蘆絲輕松入門》，吉林音像出版社， 2020 潘菽，《教育心理學(xué)》，人民教育出 版社， 1983 鄭金洲，《教育通論》，華東師范大學(xué)出版社， 2020 邵祖亮，《中學(xué)音樂教學(xué)法》，上海音樂出版社， 1993 譚軍，《譚軍教葫蘆絲》，湖南文藝出版社， 2020 向思義，《笛子》，武漢出版社， 2020 李志華、林榮昌，《葫蘆絲巴烏演奏教程》，百花文藝出版社， 2020
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