【總結(jié)】 二氧化硫的處置 名稱 二氧化硫 分子式 SO2 ...
2024-11-18 22:20
【總結(jié)】二氧化硫年度計(jì)劃制定主要內(nèi)容?上年總量基數(shù)?新增量預(yù)測(cè)?減排年度目標(biāo)?各項(xiàng)減排措施?配套政策和保障措施?減排計(jì)劃項(xiàng)目清單?可達(dá)性分析新增二氧化硫排放量預(yù)測(cè)?二氧化硫排放量預(yù)測(cè)分為工業(yè)和生活兩部分。SO2排放量=工業(yè)鍋爐SO2排放量+生產(chǎn)工藝SO2排放量+社會(huì)生活SO2排放量。
2025-05-10 04:37
【總結(jié)】 急性二氧化硫與三氧化硫中毒 二氧化硫(sulfurdioxide,SO2)又名無水亞硫酸,常溫下為具強(qiáng)烈辛辣刺激味的無色氣體,是大氣主要污染物之一。急性二氧化硫中毒是以急性呼吸系統(tǒng)損害為主的...
2024-11-18 23:12
【總結(jié)】第二節(jié)二氧化硫硫在氧氣中燃燒:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:化學(xué)方程式是:明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體。點(diǎn)燃S+O2SO2一、二氧化硫的性質(zhì)1.物理性質(zhì):2.化學(xué)性質(zhì):氣體
2024-11-09 05:19
【總結(jié)】二氧化硫的轉(zhuǎn)化目錄一、轉(zhuǎn)化的原理:即轉(zhuǎn)化的基本原理和常識(shí)1、轉(zhuǎn)化的目的2、在轉(zhuǎn)化器內(nèi)的三個(gè)反應(yīng)3、理論轉(zhuǎn)化率4、平衡轉(zhuǎn)化率5、影響轉(zhuǎn)化率(最終轉(zhuǎn)化率)的主要因素6、轉(zhuǎn)化反應(yīng)中,so2反應(yīng)的速度7、轉(zhuǎn)化的SO2氧化反應(yīng)與氣體起始成分的關(guān)系8、轉(zhuǎn)化率同硫酸生產(chǎn)量的關(guān)系二、轉(zhuǎn)化器配裝的接觸劑——釩觸媒1、觸媒的接觸理論及觸媒的
2025-08-05 00:46
【總結(jié)】練習(xí)、下列事實(shí)中能用來說明氯的非金屬性比硫強(qiáng)的是()①與Fe反應(yīng):2Fe+3Cl2====FeCl3Fe+S====FeS②穩(wěn)定性:HCl>H2S③酸性:HClO4>H2SO4④酸性:HCl>H2S⑤Cl2通入H2S溶液中的反應(yīng):
2024-11-10 08:57
【總結(jié)】1二氧化硫的性質(zhì)教學(xué)片斷設(shè)計(jì)林得勝11、二氧化硫的物理性質(zhì)無色、有刺激性氣味、氣體、密度比空氣大、易液化、有毒、易溶于水二、二氧化硫2、二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)(1)具有酸性氧化物的性質(zhì)(2)既有還原性又有氧化性(3)具有漂白性1)與水反應(yīng)SO2
2024-11-18 01:37
【總結(jié)】精品資源創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作地探究-----談《二氧化硫》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例設(shè)計(jì)宜山高中繆克亨一、案例背景跨入21世紀(jì)的大門,信息化的潮流給整個(gè)社會(huì)帶來了巨大的沖擊,基于Internet與Intranet的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和個(gè)體的學(xué)習(xí)模式正在受到巨大沖擊,面臨的是世界教育信息化的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
2025-04-16 12:39
【總結(jié)】*亞硫酸是一種中強(qiáng)酸,在水中部分電離:H2SO3H++HSO3-HSO3-H++SO32-二氧化硫化學(xué)性質(zhì)1:具有酸性氧化物的通性(1)與H2O反應(yīng):SO2+H2OH2SO3(亞硫酸)(3)與堿反應(yīng)SO2(少量)+2NaOH=Na2S
2024-11-06 21:11
【總結(jié)】初次釀酒確保成功的十個(gè)關(guān)鍵步驟(不加輔料的方法)一,什么葡萄可以釀酒呢?答,任何葡萄都可以釀酒,颶風(fēng),玫瑰香,白馬奶,山葡萄,赤霞珠,美樂,品麗珠。加糖的數(shù)量一般不要超過百分之十。要好葡萄才能出好酒,八分葡萄二分釀制就是這個(gè)道理二,葡萄需要洗嗎?可以簡(jiǎn)單的洗一下,但是不要洗的太干凈,以免把葡萄皮上的野生酵母洗沒有了,否則就不能發(fā)酵了。葡萄酒廠是不洗葡萄的,三,如何處理葡萄?
2025-06-24 03:16
【總結(jié)】白糖殘留二氧化硫問題近年來,白糖殘留二氧化硫問題引起了糖業(yè)界的普遍關(guān)注。一方面,國(guó)內(nèi)部分糖廠生產(chǎn)的白糖的二氧化硫含量較高,超過了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的數(shù)值,或處于邊緣的“危險(xiǎn)狀態(tài)”;另一方面,社會(huì)上對(duì)食品中的二氧化硫含量越來越重視和強(qiáng)調(diào),總的趨勢(shì)是要降低二氧化硫含量,有些名牌的食品廠和飲料廠甚至要求所用的糖不含二氧化硫。因此,糖業(yè)界人士近來經(jīng)常談?wù)摵痛讼嚓P(guān)的問題,并有不同的說法。二氧化硫在制糖過
2025-06-07 21:47
【總結(jié)】第一篇:二氧化硫減排檔案 第一部分二氧化硫減排檔案 一、電廠脫硫 (一)檔案材料目錄。 (二)削減量計(jì)算書。 (三)機(jī)組投產(chǎn)時(shí)間的環(huán)評(píng)批復(fù)和驗(yàn)收文件。 (四)脫硫設(shè)施可研、設(shè)計(jì)文件、環(huán)評(píng)批...
2024-11-15 12:25
【總結(jié)】化工原理課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)名稱水吸收SO2-空氣混合氣填料塔的設(shè)計(jì)學(xué)院能源與環(huán)境學(xué)院班級(jí)環(huán)境131學(xué)號(hào)201301144120
2025-06-28 15:21
【總結(jié)】 高一《硫和氮的氧化物—二氧化硫的性質(zhì)》教案 一、教學(xué)背景 教育部制定的最新普通高中《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:探究學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式,也是培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和提高探究能力的重要途徑...
2024-12-07 02:24
【總結(jié)】專題4、硫、氮和可持續(xù)發(fā)展第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用問題和討論?什么是酸雨??我國(guó)的酸雨危害是否嚴(yán)重??酸雨產(chǎn)生的元兇是什么?實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象SO2+水,并測(cè)其PHSO2溶液+品紅,再△SO2溶液+BaCl2+H
2024-11-12 01:54