人教版四年級下冊語文第二單元表格式教案-資料下載頁
2024-11-01 06:44本頁面
【導讀】本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴》，一個普通工人的崇高的精神世界，使我們懂得了誠實守信是人的精神財富，遠比物質(zhì)財富更為重要?！度f年牢》告訴讀者做什么事都要講究認真，實在。贏得了別人的尊重?！秾⑿谋刃摹冯m沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的。震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。四篇文章充滿了豐富的人。文內(nèi)涵，語言樸實，但內(nèi)容生動感人。學習本組課文學生在提高語文能力的。同時，受到情感的熏陶，促進學生形成良好的個性修養(yǎng)。會讀會認23個詞語。關(guān)誠信的事例，加深認識，并付諸行動。知識與技能：1、認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀本課詞語。教學重點體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；教學難點對“道德難題”這一意思的理解?！吨胁誓翘臁分腥ふ掖鸢浮８餍〗M推薦代表在班上交流，
【正文】 法 （在學生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題） 2.、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對待的？ 個人準備后，在小組內(nèi)交流。 各小組選派一位學生準備在班上交流。 班級交流：對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，并隨機規(guī)范其語言。 提建議 在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑 板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里面。 請學生表演小品 自由發(fā)表看法 先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。 到黑板上完成建議 31 板書設(shè)計 以誠待人 學生書寫幾條建議 教學反思 第二課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 趣味語文 課時目標 積累詞語，豐富語言 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課 一、我的發(fā)現(xiàn) 二、日積月累 四、趣味語文 一、學習“我的發(fā)現(xiàn)” 讀讀小林和小東的對話，說說小東說了習作上的哪些好經(jīng)驗。 歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事情，或者想對別人說的話寫下來。 聯(lián)系自己的習作情況，把好的經(jīng)驗向同學介紹介紹。 日積月累 告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都是包含著深刻的道理。 逐句自讀。 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。 教師釋疑。 熟讀、背誦。 趣味語文 聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 自讀。 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。 選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據(jù)這個詞語的意思，寫一個事例。 1．分角色讀對話。 2．說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．交流、 1．自由朗讀詩句。 2．說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。 3．教師點評釋譯。 4．比一比，看誰背得多，看誰背得快。 說一說《中彩那天》得到的啟示 舉 例子 32 板書設(shè)計 古詩佳句 根據(jù)學生收集板書 教學反思 第三 —— 四課時 習作 課時目標 說說自己成長中的心理話 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 二次備課 一、導入新課 二、讀題：明要求 三、指導選材 四、指導寫法 五、相互交流 六、擬定草稿 同學們，最近有些同學找老師談心，說了自己的心理話。有的說自己學習成績不好，心理著急；有的說自己??，今天老師就給大家一個機會，讓大家自己來說說自己的心理話。 明確本次習作要求，啟發(fā) 思路 。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。 。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事情，也可以是煩惱的事情、難受的事情?? 、師生個別談話： 根據(jù)習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。 。 ，修改。 學生自由暢談 自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。 梳理：內(nèi)容： （ 1）說自己的心理話 （ 2）開心的、苦惱的?? （ 3）要求： 條理清楚 ，內(nèi)容具體，語句通順。 交流寫法 擬定草稿 修改習作 33 七、指導修改 板書設(shè)計 習 作 （ 1）說自己的心理話 （ 2）開心的、苦惱的?? （ 3）要求：條理清楚，內(nèi)容具體，語句通順。 教學反思 單元反思
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