課題研究心得ppt課件-資料下載頁
2025-05-03 18:18本頁面
【正文】 性體驗(yàn)、閱讀感悟與寫作實(shí)踐相交融。綜合運(yùn)用自己的語文素養(yǎng)，策劃、協(xié)調(diào)和組織文學(xué)活動(dòng)。利用辦刊朗誦演講辯論話劇等多種方式，在語言實(shí)踐中應(yīng)用學(xué)習(xí)語文。 在自主策劃、組織、實(shí)施的語言實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅，培養(yǎng)自信心，涵養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)情趣，建立正確人生觀，養(yǎng)成良好語感，和諧人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 提出創(chuàng)造性使用實(shí)驗(yàn)教課書的主張 ? 針對人教版教科書設(shè)計(jì)中存在的問題，提出創(chuàng)造性使用教科書的原則。建議廣大教師結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)、資源條件、指導(dǎo)能力、時(shí)間分配等相關(guān)因素，合理選擇組織綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視方法指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成，重視學(xué)生體驗(yàn)；擺脫“研究”觀念，落位語文素養(yǎng)。 歸納出幾種語文綜合性學(xué)習(xí)課型 ? 如 專題整合型 、 質(zhì)疑探究型 、 互文比較型 、案例導(dǎo)引型 、 拓展延伸型 、 小組合作型 、 小組對抗型 等。這些課型著力于整合與拓展，全力尋找單元與單元之間、課文與生活之間的融合點(diǎn)，讓單堂課的教學(xué)變?yōu)檎w的教學(xué)。 五、注重反思 學(xué)研相長 ? 一個(gè)課題研究者要從新手成長為專家，不自己給自己施壓，反復(fù)打磨上幾番輪回是不成的。 ? 參研人員的認(rèn)真思考、自覺學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的 。 ? 兩本講授教科研方法的書： 《 教育研究方法導(dǎo)論 》 教育科學(xué)出版社出版，袁振國主譯 《 教師如何做質(zhì)的研究 》 教育科學(xué)出版社出版，陳向明著 六、明了要求 材料完備 ? 課題的結(jié)題鑒定需要準(zhǔn)備 結(jié)題申請書 、 結(jié)題鑒定書 、 結(jié)題報(bào)告 、 工作報(bào)告 、 開題報(bào)告 、研究進(jìn)度表 、自我鑒定、 原始的申報(bào)表 、相關(guān)佐證資料等詳實(shí)完備的鑒定材料，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)明了組卷要求，力求完美呈現(xiàn)自己的研究成果。 讓我們攜手奔向基礎(chǔ)教育這片蔥蔥田野，去探究、去發(fā)現(xiàn)屬于你自己的爛漫春光！
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