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“個人課題”研究例談-資料下載頁

2025-07-17 20:13本頁面
  

【正文】 劃,即通過對彼此課堂教學進行觀察來尋找問題。 ? ( 4)執(zhí)行研究計劃:三個老師運用他們自己設計的觀察表并結(jié)合田野日記的方式對彼此的課堂進行觀察,并在觀察之后對記錄進行分析比較和討論。同時,李老師還設計了問卷對學生進行了調(diào)查。綜合觀察和調(diào)查的結(jié)果,合作小組將李老師班學習效果不佳的原因初步歸結(jié)為教學方法單一的問題。 ? ( 5)擬定行動方案:兩位老師幫助李老師一起制定了行動計劃,即每周至少進行一次實驗,開展一節(jié)課堂討論,每兩周帶領學生進行一次戶外活動。 ? ( 6)實施行動方案:依照上述計劃,李老師開始進行新的自然課教學活動。 ? ( 7)評價結(jié)果:一個月后通過測驗,了解學生的學習效果是否有改進。 ? ( 8)修正方案:如果結(jié)果有效,則繼續(xù)實施行動方案,否則必須再與合作者一同分析與診斷產(chǎn)生問題的原因,以修正行動方案。 ? 在個人課題研究中,以上方法不一定全都需要,常用的有文獻法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法等。研究者應根據(jù)需要選用;有時則需要兩種方法同時使用(如觀察法和實驗法) 四、個人課題的成果形成 1.進行經(jīng)驗總結(jié) ? 這是課題研究的最后一道程序,也是最為關鍵的一道程序。 ? 1)、要對材料進行整理和歸類,課題研究會涉及許多的材料,總結(jié)之前要進行歸類整理,為總結(jié)做好準備。 ? 2) 、要對材料進行分析和比較,通過比較,找到相同和相異之處,特別是有效性和無效性的原因分析,這是找出規(guī)律的重要依據(jù)。 ? 3)、要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗,這時需要辯證分析,需要全面分析,需要條理性分析。 ? 準備課題成果 ? 成果表現(xiàn)形式是多樣化的 : 論文(單篇 /系列) 。 研究報告(調(diào)查報告 /實驗報告 /經(jīng)驗總結(jié)報告) 。 著作 。 多媒體課件 。 實物模型 ,等。 ? (示例) 《 農(nóng)村中學英語四輪復習法的研究 》 成果鑒定書 一 .課題研究的意義及需要解決的問題 。初三兩極分化嚴重,學生自覺性差。 。教研薄弱,英語教學 “ 費時低效 ” 。嚴峻的現(xiàn)實迫切要求農(nóng)村中學教師必須設法尋找適合適合農(nóng)村中學的英語學習方法,對學生學過的知識再學習、再認識、再提高,并不斷查漏補缺。 “ 一優(yōu)二促 ” 工程的需要。(優(yōu)化學習過程,促進教師成長,促進學生發(fā)展) ? 二 .課題研究的方法與過程 (略) ? 三 .課題研究的結(jié)論與反思 ? 結(jié)論 1——形成了四輪復習法的基本模式: ? 第一輪:依綱靠本溫故知新 ? 第二輪:突出重點牢固掌握 ? 第三輪:錯題再練查漏補缺 ? 第四輪:綜合運用全面提高 ? 結(jié)論 2——通過研究和實踐證明,四輪復習法可使學生能力得到加強,考試成績能比較理想 . 與對照班相比,試驗班的均分、優(yōu)秀率、合格率都不斷上升,從原先相對落后反超,并逐步拉開距離。 ? 反思 1——牛津教材容量大,授課耗時多,復習時間短,如何將四輪復習在有限的時間里合理安排,還需繼續(xù)推敲。 ? 反思 2——在 “ 綜合再練 ” 過程中,一些學生合作學習仍有待完善。 ? 四 .提交的課題研究成果及附件目錄 ? 《 四輪復習法在初中中考總復習中的運用 》 ? 《 初中英語教學中如何利用學生的錯題資源 》 ? ? 4.《 錯題再練共同進步 》 練習題 ? 歡迎提出寶貴意見 電話: 84515504 郵箱:
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