“個人課題”研究例談-資料下載頁
2025-07-17 20:13本頁面
【正文】 劃，即通過對彼此課堂教學(xué)進(jìn)行觀察來尋找問題。 ? （ 4）執(zhí)行研究計劃：三個老師運(yùn)用他們自己設(shè)計的觀察表并結(jié)合田野日記的方式對彼此的課堂進(jìn)行觀察，并在觀察之后對記錄進(jìn)行分析比較和討論。同時，李老師還設(shè)計了問卷對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。綜合觀察和調(diào)查的結(jié)果，合作小組將李老師班學(xué)習(xí)效果不佳的原因初步歸結(jié)為教學(xué)方法單一的問題。 ? （ 5）擬定行動方案：兩位老師幫助李老師一起制定了行動計劃，即每周至少進(jìn)行一次實驗，開展一節(jié)課堂討論，每兩周帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次戶外活動。 ? （ 6）實施行動方案：依照上述計劃，李老師開始進(jìn)行新的自然課教學(xué)活動。 ? （ 7）評價結(jié)果：一個月后通過測驗，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有改進(jìn)。 ? （ 8）修正方案：如果結(jié)果有效，則繼續(xù)實施行動方案，否則必須再與合作者一同分析與診斷產(chǎn)生問題的原因，以修正行動方案。 ? 在個人課題研究中，以上方法不一定全都需要，常用的有文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法等。研究者應(yīng)根據(jù)需要選用；有時則需要兩種方法同時使用（如觀察法和實驗法） 四、個人課題的成果形成 1．進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié) ? 這是課題研究的最后一道程序，也是最為關(guān)鍵的一道程序。 ? 1）、要對材料進(jìn)行整理和歸類，課題研究會涉及許多的材料，總結(jié)之前要進(jìn)行歸類整理，為總結(jié)做好準(zhǔn)備。 ? 2) 、要對材料進(jìn)行分析和比較，通過比較，找到相同和相異之處，特別是有效性和無效性的原因分析，這是找出規(guī)律的重要依據(jù)。 ? 3)、要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗，這時需要辯證分析，需要全面分析，需要條理性分析。 ? 準(zhǔn)備課題成果 ? 成果表現(xiàn)形式是多樣化的 : 論文（單篇 /系列） 。 研究報告（調(diào)查報告 /實驗報告 /經(jīng)驗總結(jié)報告） 。 著作 。 多媒體課件 。 實物模型 ,等。 ? （示例） 《 農(nóng)村中學(xué)英語四輪復(fù)習(xí)法的研究 》 成果鑒定書 一 .課題研究的意義及需要解決的問題 。初三兩極分化嚴(yán)重，學(xué)生自覺性差。 。教研薄弱，英語教學(xué) “ 費(fèi)時低效 ” 。嚴(yán)峻的現(xiàn)實迫切要求農(nóng)村中學(xué)教師必須設(shè)法尋找適合適合農(nóng)村中學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，對學(xué)生學(xué)過的知識再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再提高，并不斷查漏補(bǔ)缺。 “ 一優(yōu)二促 ” 工程的需要。（優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)教師成長，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展） ? 二 .課題研究的方法與過程 (略） ? 三 .課題研究的結(jié)論與反思 ? 結(jié)論 1——形成了四輪復(fù)習(xí)法的基本模式： ? 第一輪：依綱靠本溫故知新 ? 第二輪：突出重點(diǎn)牢固掌握 ? 第三輪：錯題再練查漏補(bǔ)缺 ? 第四輪：綜合運(yùn)用全面提高 ? 結(jié)論 2——通過研究和實踐證明，四輪復(fù)習(xí)法可使學(xué)生能力得到加強(qiáng)，考試成績能比較理想 . 與對照班相比，試驗班的均分、優(yōu)秀率、合格率都不斷上升，從原先相對落后反超，并逐步拉開距離。 ? 反思 1——牛津教材容量大，授課耗時多，復(fù)習(xí)時間短，如何將四輪復(fù)習(xí)在有限的時間里合理安排，還需繼續(xù)推敲。 ? 反思 2——在 “ 綜合再練 ” 過程中，一些學(xué)生合作學(xué)習(xí)仍有待完善。 ? 四 .提交的課題研究成果及附件目錄 ? 《 四輪復(fù)習(xí)法在初中中考總復(fù)習(xí)中的運(yùn)用 》 ? 《 初中英語教學(xué)中如何利用學(xué)生的錯題資源 》 ? ? 4.《 錯題再練共同進(jìn)步 》 練習(xí)題 ? 歡迎提出寶貴意見 電話： 84515504 郵箱：
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