“個人課題”研究例談-資料下載頁
2025-07-17 20:13本頁面
【正文】 劃，即通過對彼此課堂教學進行觀察來尋找問題。 ? （ 4）執(zhí)行研究計劃：三個老師運用他們自己設計的觀察表并結(jié)合田野日記的方式對彼此的課堂進行觀察，并在觀察之后對記錄進行分析比較和討論。同時，李老師還設計了問卷對學生進行了調(diào)查。綜合觀察和調(diào)查的結(jié)果，合作小組將李老師班學習效果不佳的原因初步歸結(jié)為教學方法單一的問題。 ? （ 5）擬定行動方案：兩位老師幫助李老師一起制定了行動計劃，即每周至少進行一次實驗，開展一節(jié)課堂討論，每兩周帶領學生進行一次戶外活動。 ? （ 6）實施行動方案：依照上述計劃，李老師開始進行新的自然課教學活動。 ? （ 7）評價結(jié)果：一個月后通過測驗，了解學生的學習效果是否有改進。 ? （ 8）修正方案：如果結(jié)果有效，則繼續(xù)實施行動方案，否則必須再與合作者一同分析與診斷產(chǎn)生問題的原因，以修正行動方案。 ? 在個人課題研究中，以上方法不一定全都需要，常用的有文獻法、問卷調(diào)查法、訪問調(diào)查法等。研究者應根據(jù)需要選用；有時則需要兩種方法同時使用（如觀察法和實驗法） 四、個人課題的成果形成 1．進行經(jīng)驗總結(jié) ? 這是課題研究的最后一道程序，也是最為關鍵的一道程序。 ? 1）、要對材料進行整理和歸類，課題研究會涉及許多的材料，總結(jié)之前要進行歸類整理，為總結(jié)做好準備。 ? 2) 、要對材料進行分析和比較，通過比較，找到相同和相異之處，特別是有效性和無效性的原因分析，這是找出規(guī)律的重要依據(jù)。 ? 3)、要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗，這時需要辯證分析，需要全面分析，需要條理性分析。 ? 準備課題成果 ? 成果表現(xiàn)形式是多樣化的 : 論文（單篇 /系列） 。 研究報告（調(diào)查報告 /實驗報告 /經(jīng)驗總結(jié)報告） 。 著作 。 多媒體課件 。 實物模型 ,等。 ? （示例） 《 農(nóng)村中學英語四輪復習法的研究 》 成果鑒定書 一 .課題研究的意義及需要解決的問題 。初三兩極分化嚴重，學生自覺性差。 。教研薄弱，英語教學 “ 費時低效 ” 。嚴峻的現(xiàn)實迫切要求農(nóng)村中學教師必須設法尋找適合適合農(nóng)村中學的英語學習方法，對學生學過的知識再學習、再認識、再提高，并不斷查漏補缺。 “ 一優(yōu)二促 ” 工程的需要。（優(yōu)化學習過程，促進教師成長，促進學生發(fā)展） ? 二 .課題研究的方法與過程 (略） ? 三 .課題研究的結(jié)論與反思 ? 結(jié)論 1——形成了四輪復習法的基本模式： ? 第一輪：依綱靠本溫故知新 ? 第二輪：突出重點牢固掌握 ? 第三輪：錯題再練查漏補缺 ? 第四輪：綜合運用全面提高 ? 結(jié)論 2——通過研究和實踐證明，四輪復習法可使學生能力得到加強，考試成績能比較理想 . 與對照班相比，試驗班的均分、優(yōu)秀率、合格率都不斷上升，從原先相對落后反超，并逐步拉開距離。 ? 反思 1——牛津教材容量大，授課耗時多，復習時間短，如何將四輪復習在有限的時間里合理安排，還需繼續(xù)推敲。 ? 反思 2——在 “ 綜合再練 ” 過程中，一些學生合作學習仍有待完善。 ? 四 .提交的課題研究成果及附件目錄 ? 《 四輪復習法在初中中考總復習中的運用 》 ? 《 初中英語教學中如何利用學生的錯題資源 》 ? ? 4.《 錯題再練共同進步 》 練習題 ? 歡迎提出寶貴意見 電話： 84515504 郵箱：
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1