【正文】 十分重要的意義。體育合作學(xué)習(xí)追求學(xué)生智于情的和諧發(fā)展，不僅使學(xué)生獲得認(rèn)知、技能方面的發(fā)展，而且使學(xué)生相互交流、相互啟發(fā)和相互尊重的學(xué)習(xí)過程中得到求知的樂趣，體驗(yàn)成功的樂趣，滿足了學(xué)生的心理需要，突出了教學(xué)的情感效應(yīng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。三、案例教學(xué)反思本案例中，教師在教學(xué)中，能特別注意到學(xué)習(xí)的主體是二年級學(xué)生，根據(jù)他們的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，教師能用親切和藹并帶有童趣的語言跟他們交流。教師的語言設(shè)計(jì)有其成功之處。開始，當(dāng)有四位同學(xué)生沒有呼拉圈，老師要求“讓圈”時(shí)，一位女生主動“讓圈”，教師不失時(shí)機(jī)的表揚(yáng)——“用一種欣賞的目光看著她，并向她點(diǎn)了點(diǎn)頭”，得到了全體同學(xué)的認(rèn)可，而引發(fā)全班同學(xué)生舉手。這不僅是教師教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變能力一現(xiàn)，更是對全體學(xué)生心靈的震撼。讓學(xué)生進(jìn)行了一次“助人為樂”的思想品德洗禮。在教學(xué)中，把合作學(xué)習(xí)與“小場地開展體育活動”課題研究相結(jié)合，“快樂體育”在此得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)實(shí)踐本身是復(fù)雜的，任何一種教學(xué)模式和方法，都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。我們應(yīng)利用與合作學(xué)習(xí)具有互補(bǔ)性的其它教學(xué)模式和方法同時(shí)納入體育課堂教學(xué)中來，以使體育教學(xué)產(chǎn)生更大的效能。 《快樂呼啦圈》教案一、 指導(dǎo)思想本課采用“主動參與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，通過讓學(xué)生在《快樂呼啦圈》的游戲活動氛圍中，進(jìn)行自主和結(jié)伴合作探究，發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動中的主體作用。強(qiáng)調(diào)賞識教育，給予學(xué)生個(gè)體發(fā)展空間，鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。同時(shí)教師適時(shí)、恰當(dāng)、即時(shí)點(diǎn)評，將為學(xué)生學(xué)習(xí)活動提供必要的指導(dǎo)和建議。二、教材分析1. 本課依據(jù)新課標(biāo)精神和低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，選自學(xué)生喜愛項(xiàng)目而設(shè)計(jì)《快樂呼啦圈》的教學(xué)，具有一定鍛煉身體的實(shí)效性。2. 在進(jìn)行本課前，學(xué)生認(rèn)識情感上具備了一定的條件。3. 通過《快樂呼啦圈》練習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，達(dá)到一定的運(yùn)動負(fù)荷，相互學(xué)習(xí)、情感交流。三、學(xué)生分析1. 低年級學(xué)生，興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，他們對呼啦圈活動有一定認(rèn)識，一定的基本動作技能，更有技能提高的心理需求。2. 學(xué)生對玩呼啦圈很感興趣，但需要新的興奮點(diǎn)和實(shí)用能力的提高，本課他們在合理教學(xué)情景設(shè)置中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會更濃厚。四、教學(xué)目標(biāo)（水平一）1．通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能嘗試?yán)煤衾踩M(jìn)行各種身體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跳躍能力。2．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照自己的想法和能力，掌握1—2 種玩呼啦圈方法，提高呼啦圈的技能。3．在掌握玩呼啦圈的基礎(chǔ)上，利用圈的多效功能的特點(diǎn)，擺設(shè)圖案，進(jìn)行跑跳活動和各種玩圈比賽的游戲，以賽促學(xué)。4．在活動中能與人合作，相互學(xué)習(xí)并能采用合適的方法進(jìn)行練習(xí)。5．通過呼啦圈構(gòu)圖、創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想。教學(xué)內(nèi)容快樂呼啦圈水平目標(biāo)水平一教學(xué)目標(biāo)1．通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能嘗試?yán)煤衾踩M(jìn)行各種身體練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跳躍能力。2．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照自己的想法和能力，掌握1—2 種玩呼啦圈方法，提高呼啦圈的技能。3．在掌握玩呼啦圈的基礎(chǔ)上，利用圈的多效功能的特點(diǎn)，擺設(shè)圖案，進(jìn)行跑跳活動和各種玩圈比賽的游戲，以賽促學(xué)。4．在活動中能與人合作，相互學(xué)習(xí)并能采用合適的方法進(jìn)行練習(xí)。5．通過呼啦圈構(gòu)圖、創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想。課的重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．學(xué)生主動參與、勇于創(chuàng)新2．掌握1—2項(xiàng)呼啦圈旋轉(zhuǎn)基本技術(shù)3．基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于自我表現(xiàn)難點(diǎn)：前腳掌用力蹬地起跳動作，上下肢配合協(xié)調(diào)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容目 標(biāo) 達(dá) 成教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 活 動愉悅身心課堂常規(guī)；圈操。發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；熱身活動調(diào)到學(xué)生的積極性。伴隨音樂，教師引導(dǎo)；適時(shí)點(diǎn)撥，精神飽滿，動作舒展；充滿活力，富有激情。增知促技一、戲圈自由玩耍、展示二、跳圈呼啦圈前后左右跳跳過一個(gè)呼啦圈跳過兩個(gè)呼啦圈講解立定跳遠(yuǎn)的動作練習(xí)、展示同一高度的連續(xù)跳進(jìn)跳出自由選擇不同高度的跳進(jìn)跳出；挑戰(zhàn)極限的跳進(jìn)跳出。三、鉆圈接力四、跳圈接力使學(xué)生的創(chuàng)意在自主探索中得以施展，在玩樂中活動身心，增長技能，相互學(xué)習(xí)通過展示，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)欲，培養(yǎng)學(xué)生之間交流溝通的意識。給學(xué)生充分的自主空間，讓學(xué)生的心理需求得到滿足發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與連貫性。挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質(zhì)。提高跳躍能力，增強(qiáng)腿部力量。教師引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進(jìn)行各種創(chuàng)新。老師巡導(dǎo)，及時(shí)鼓勵，參與互動適時(shí)講解練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)。教師引導(dǎo)學(xué)生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評價(jià)。學(xué)生自由練習(xí)創(chuàng)造各種玩法大膽展示學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)，自由組合，根據(jù)自身能力選擇高度和方式樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。育心強(qiáng)體利用“呼啦圈”設(shè)計(jì)各種圖案進(jìn)行練習(xí)在游戲中同伴間合作與競爭培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及競爭意識。激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情。教師示范并講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項(xiàng)。教師提示學(xué)生注意安全。組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲。相互配合，勇于爭勝，善于表現(xiàn)。情緒高漲，互相鼓勵， 團(tuán)結(jié)友愛。恢復(fù)身心“阿細(xì)跳月”師生互評回收器材師生再見引景入情，陶冶情操。引領(lǐng)學(xué)生，愉快放松；引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生沉浸在情景中進(jìn)行放松活動。積極暢談心中所感。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學(xué)習(xí)是一種非常好的習(xí)慣，堅(jiān)持下去，讓我們共同進(jìn)步。