詩詞散文鑒賞ppt課件-資料下載頁
2025-05-03 12:00本頁面
【正文】 ? 基礎(chǔ)知識 ? 科學(xué)散文是以科學(xué)內(nèi)容為題材的散文，具體包括科學(xué)小品、科學(xué)隨筆、科學(xué)雜文等。 ? 它短小、活潑、銳利，情與理融為一體，具有較強(qiáng)的文學(xué)性、科學(xué)性和知識性。 ? 它題材廣泛，或普及科學(xué)知識、宣傳辯證唯物主義，或頌揚(yáng)科學(xué)工作者的高尚品德，或宣傳科學(xué)的研究方法等。 ? 運(yùn)用文學(xué)的表現(xiàn)手法，語言形象生動，又科學(xué)、準(zhǔn)確、鮮明。 ? 鑒賞方法： 注重其如何運(yùn)用文學(xué)手法來闡釋科學(xué)內(nèi)涵。 第十章 文言文閱讀 ? 一般常識： ? 文言文與語體文相對，有特定的語法結(jié)構(gòu)，詞匯豐富、精煉。 ? 閱讀方法 ? 以讀為主 ? 掌握文言實(shí)詞、虛詞、古今詞義變化、人稱代詞、基本句式、修辭格、成語典故的用法，以及相關(guān)的文化背景知識，還要善于挖掘蘊(yùn)涵于其中的豐富文化信息。 實(shí)詞 ：乃 重 修岳陽樓 重新 賣炭翁， 伐 薪燒炭南山中 砍 虛詞 ：燕雀 安 知鴻鵠之志哉！ 怎么（疑問代詞） 陳勝王 凡 六日。 總共（副詞） 古今詞義變化 ： 池 非不深也。 古：護(hù)城河 今：水池子 衣食所 安 ，弗敢專也，必以分人。 古：養(yǎng)生 今：安全、安定 基本句式 ： “非 …… 則” 表選擇，譯為“不是 …… 就是 ……” 例：“非死則徙爾?！? “ …… 者 …… 也” 表判斷 例：“奪項(xiàng)王天下者，沛公也。 ” 小 結(jié) : 本章主要闡述了文本閱讀的本質(zhì)和功能，以及不同學(xué)科的閱讀理論和方法，同時還介紹了信息時代電腦閱讀的新方法。它可以為學(xué)生提供不同的方法論和手段，拓展多元化的解讀途徑，從而來增強(qiáng)學(xué)生的閱讀素質(zhì)和能力。 練習(xí)：釋讀宋沈括 《 雷電 》 思考練習(xí)解答要領(lǐng) ： 這一章的“思考與練習(xí)”，主要是詩歌和散文具體作品的解讀訓(xùn)練。由于讀者的人生經(jīng)歷、文化背景、思維方式、知識結(jié)構(gòu)、審美趣味等的不同，每一個讀者對具體作品都會有自己的獨(dú)特解讀，不存在唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該允許解讀的多元化見解，這樣才能充分地揭示作品的豐富內(nèi)涵。不同的解讀具有某種互補(bǔ)性，并展示出文本的豐富色彩。
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