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正文內(nèi)容

知識管理平臺設(shè)計方案-資料下載頁

2025-05-03 07:10本頁面
  

【正文】 討論社區(qū)以隱性知識的所屬對象劃分,可分為個體的隱性知識和集體的隱性知識。集體的隱性知識依附于組織,是某一組織區(qū)別于其他組織的人格化特征,如某一組織或團隊的價值體系(觀)、團隊默契、組織文化和氛圍等川。在科研團隊中建立討論社區(qū)就是為了增進這兩種類型隱性知識的互動,在討論的過程中,由個人智商形成組織智商,群策群力,共同解決問題。成員之間通過討論,實現(xiàn)知識共享和流動,就能快速提高團隊的知識總量和集體智慧。 討論社區(qū)模塊為企業(yè)成員間提供了項目討論的虛擬社區(qū),具有相關(guān)權(quán)限的人員才可進人。以團隊成員身份登陸系統(tǒng)后進人討論社區(qū)的主頁面,成員在里面以發(fā)帖的形式開展一次討論,討論內(nèi)容可以是與項目相關(guān)的熱點和難點、項目組任務(wù)分配、重要通告等,并可上傳文件,成員通過主題進人目標問題的討論區(qū)參與討論,可下載文件,不但可以屏蔽時空的限制,又活躍了團隊的科研氣氛。但是不能完全依靠以IT技術(shù)為基礎(chǔ)建立的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進行項目交流,也需要進行面對面形式的交流,如專題報告、交流會等,只不過前者可以自動將討論內(nèi)容記錄到數(shù)據(jù)庫中,而后者需要整理材料,然后錄人數(shù)據(jù)庫才能達到共享。(附圖) 知識共享氛圍的營造有效的知識管理必須營造樂于貢獻和分享知識的文化氛圍,為了營造這樣的文化氛圍,采取激勵機制是實施知識管理中必要的措施。激勵的依據(jù)可以體現(xiàn)在一些數(shù)字指標上,所以在系統(tǒng)中的經(jīng)驗共享模塊和討論社區(qū)模塊中增加了統(tǒng)計功能。系統(tǒng)應(yīng)該具有界面美觀、操作便利、功能實用等特性,當團隊成員通過系統(tǒng)體驗到了知識管理的優(yōu)勢后,無形中也可以激勵他們使用知識管理系統(tǒng)。除此之外,激勵機制還將體現(xiàn)在應(yīng)用知識管理系統(tǒng)過程中的一些管理體制上。 安全信息管理模塊主要管理用戶的權(quán)限。該平臺將嵌人到本實驗室網(wǎng)站中使用,系統(tǒng)共有三種類型的用戶:網(wǎng)絡(luò)用戶、團隊成員、系統(tǒng)管理員。網(wǎng)絡(luò)用戶不需要登錄便可瀏覽網(wǎng)頁,可以使用一些互動功能,如留言、檢索。團隊成員通過登錄界面進人系統(tǒng),每個成員都有個人頁面,他們在自己的頁面里有添加、修改、刪除個人知識的權(quán)限,除此之外,他們還有參與項目討論、下載重要項目資料等權(quán)限。系統(tǒng)管理員是指系統(tǒng)的管理和維護者,具有設(shè)計、實現(xiàn)知識管理系統(tǒng)、整合團隊顯性知識并錄人數(shù)據(jù)庫、管理一般用戶的權(quán)限這些任務(wù)。 總結(jié):知識管理是一種新的管理方式和管理方法,它的基本精神是知識分享,通過知識的分享,促使整個科研團隊及團隊中的成員都得以進步。在科研團隊中應(yīng)用知識管理,就是不僅重視顯性知識的搜集和傳播,而且更加重視隱性知識的交流以及團隊中共享文化的建立。本文通過分析科研團隊中知識源的特性,對不同類型的知識采取了不同的管理策略,利用Web技術(shù)建立了知識管理系統(tǒng),實現(xiàn)了知識管理在科研團隊中一定層次上的應(yīng)用,促進了知識共享與重用,提高了團隊新成員學習和工作的效率,保證了團隊的科研成果得以傳承。今后可根據(jù)團隊成員的需求情況擴展更多功能,逐步完善知識管理系統(tǒng)。貼于 233網(wǎng)校論文中心
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