知識管理平臺設(shè)計方案(參考版)
2025-05-06 07:10本頁面
【正文】 貼于 233網(wǎng)校論文中心 。本文通過分析科研團隊中知識源的特性，對不同類型的知識采取了不同的管理策略，利用Web技術(shù)建立了知識管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了知識管理在科研團隊中一定層次上的應用，促進了知識共享與重用，提高了團隊新成員學習和工作的效率，保證了團隊的科研成果得以傳承。 總結(jié)：知識管理是一種新的管理方式和管理方法，它的基本精神是知識分享，通過知識的分享，促使整個科研團隊及團隊中的成員都得以進步。團隊成員通過登錄界面進人系統(tǒng)，每個成員都有個人頁面，他們在自己的頁面里有添加、修改、刪除個人知識的權(quán)限，除此之外，他們還有參與項目討論、下載重要項目資料等權(quán)限。該平臺將嵌人到本實驗室網(wǎng)站中使用，系統(tǒng)共有三種類型的用戶:網(wǎng)絡(luò)用戶、團隊成員、系統(tǒng)管理員。除此之外，激勵機制還將體現(xiàn)在應用知識管理系統(tǒng)過程中的一些管理體制上。激勵的依據(jù)可以體現(xiàn)在一些數(shù)字指標上，所以在系統(tǒng)中的經(jīng)驗共享模塊和討論社區(qū)模塊中增加了統(tǒng)計功能。但是不能完全依靠以IT技術(shù)為基礎(chǔ)建立的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)進行項目交流，也需要進行面對面形式的交流，如專題報告、交流會等，只不過前者可以自動將討論內(nèi)容記錄到數(shù)據(jù)庫中，而后者需要整理材料，然后錄人數(shù)據(jù)庫才能達到共享。 討論社區(qū)模塊為企業(yè)成員間提供了項目討論的虛擬社區(qū)，具有相關(guān)權(quán)限的人員才可進人。 在科研團隊中建立討論社區(qū)就是為了增進這兩種類型隱性知識的互動，在討論的過程中，由個人智商形成組織智商，群策群力，共同解決問題。附圖：（流程） 討論社區(qū)以隱性知識的所屬對象劃分，可分為個體的隱性知識和集體的隱性知識。 2. 知識協(xié)作流程：在平臺中，用戶可以發(fā)起一個知識協(xié)作項目，邀請其他用戶共同加入，并設(shè)定相應知識協(xié)作流程，為其他用戶分配任務(wù)，共同完成知識協(xié)作項目，項目中所有人均可以分享自己工作過程、經(jīng)驗和成果，最終協(xié)作項目的成果，可以在內(nèi)部分享，并可以總結(jié)成知識成果向平臺所有用戶推薦。 4. 專題提問：用戶可以針對某一專業(yè)問題對相應領(lǐng)域?qū)＜壹w進行提問，專家集體進行回答，專家間可以相互完善其他人的答案。同時根據(jù)積分的多少不斷晉級，成為專業(yè)知識淵博的角色。 2. 知識積分交易：為了鼓勵知識生產(chǎn)與使用者積極應用知識庫系統(tǒng)，系統(tǒng)支持積分的概念，用戶的各種知識行為如發(fā)布知識、發(fā)布點評、提問題等都會被給予不同的積分獎勵。可指定專家或某特定用戶答復，也可默認為全部用戶均可答復，可指定答復時間。 4. 知識資產(chǎn)清單：知識地圖可以作為一種評估企業(yè)的知識資產(chǎn)現(xiàn)狀，展示可以利用的資源，發(fā)現(xiàn)需要填補的空白的工具，同時也可以防止知識的重復生產(chǎn)。 2. 知識關(guān)聯(lián)功能：將各個知識節(jié)點進行有機的關(guān)聯(lián)：人—知識、知識—知識、知識—專家、專家—人，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，從中找到所有與知識節(jié)點相關(guān)的東西。 知識地圖可以使組織機構(gòu)內(nèi)各種專家技能轉(zhuǎn)化為顯性知識并進而內(nèi)化為組織的知識資源；鑒定并排除對知識流的限制因素；發(fā)揮機構(gòu)現(xiàn)有的知識資產(chǎn)的杠桿作用。它是知識管理的輸出模
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