【導(dǎo)讀】襖螈莃芄薃羄艿莃蚆螆膅莃螈肁莂蕆螅肇莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀蕆蝿袀羋蒆蒈肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒁螀螇肅薀葿羃罿蕿薁螆芇薈螄羈芃薇袆襖腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆蚃薂肆肂艿蚅衿羈艿袇肄莇羋薇羇芃芇蠆膂腿芆螁羅肄芅襖螈莃芄薃羄艿莃蚆螆膅莃螈肁莂蕆螅肇莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀蕆蝿袀羋蒆蒈肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒁螀螇肅薀葿羃罿蕿薁螆芇薈螄羈芃薇袆襖腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆蚃薂肆肂艿蚅衿羈艿袇肄莇羋薇羇芃芇蠆膂腿芆螁羅肄芅襖螈莃芄薃羄艿莃蚆螆膅莃螈肁莂蕆螅肇莁蝕肀莆莀螂袃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇羀蕆蝿袀羋蒆蒈肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃肆蒃裊羆蒞蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒁螀螇肅薀葿羃罿蕿薁螆芇薈螄羈芃薇袆襖腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薅螀肈芀薄袃袀膆蚃薂肆肂艿蚅衿羈艿袇肄莇羋薇羇芃芇蠆膂腿芆螁羅肄芅襖螈莃芄薃羄艿莃蚆螆膅莃螈肁莂蕆螅肇莁

　　

【正文】 ）影響 暴怒 責(zé)怪 熱烈 （ ） 文中劃線的句子，讓你體會(huì)到什么？ 我 偷眼瞅父親的原 因是什么？當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么？ 父親即刻 [ ]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我的臉上來(lái)，便頹然放下 …… 父親想打我，但最終沒(méi)打我，他是怎么想的呢？ 題目 啟示 的含義是（ ） ① 做父母的不要隨便打自己的孩子。 ② 做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。 ③ 自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 119 【閱讀理解原文】 盲孩終于上學(xué)了，可是家里的 人都沒(méi)有時(shí)間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己走了。 那天，他起得很早，拎著竹竿出了門(mén)，心里念著路線： 出門(mén)向右拐，過(guò)馬路 …… 他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來(lái)。怎么辦呢？ 他聽(tīng)到皮鞋聲。 叔叔，盲校怎么走？ 求助的口吻。 不知道。 同情而又無(wú)可奈何。 他又聽(tīng)到高跟鞋的聲音。 ＿＿＿＿，盲校怎么走？ 盲孩問(wèn)， 你知道嗎？盲校？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。 聲音由近而遠(yuǎn)。 他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲。 你知道盲校怎么走嗎？ 聲音低得像對(duì)自己說(shuō)?？墒牵瑳](méi)有回答。他只覺(jué)得竹竿的另一頭被抬起來(lái)了，并且輕 輕地向前＿＿＿＿ 著，他不由自主地跟著走。 你知道盲校嗎？ 盲孩興奮了。沒(méi)人回答。 你要送我去哪兒？ 又是無(wú)言。他＿＿＿＿了，忙問(wèn)： 你要帶我去哪兒？ 還是沒(méi)有回 音。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想說(shuō)聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。 放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來(lái)，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒(méi)回答他的問(wèn)話。就這樣，他們走過(guò)清晨 ，走過(guò)＿＿＿＿；走過(guò)春天，走過(guò)＿＿＿。 有一天，盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說(shuō)： 不，你不是，我要跟他！ 他不會(huì)來(lái)了。他到河里去救人 …… 本來(lái)，他那么小，應(yīng)該喊大人， …… 可他 …… 他喊不出聲 …… 傳來(lái)的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來(lái)。他扔開(kāi)竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人 …… 【閱讀理解習(xí)題】 寫(xiě)出下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？ （ 1）皮鞋聲：＿＿＿＿＿； （ 2）高跟鞋聲： ＿ ＿ ＿ ＿ （ 3）細(xì)碎的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 4）學(xué)生的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 根據(jù)上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合適的字。 仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫(xiě)在第 5 小節(jié)的橫線上。 給盲孩帶路的人為什么不說(shuō)話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上 √。 ① 帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說(shuō)一句話。（ ） ② 帶路人與孩子之間沒(méi)有可談的內(nèi)容。（ ） ③ 帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說(shuō)話要分心，容易出危險(xiǎn)。（ ） ④ 帶路人是個(gè)沉默寡言的人。（ ） ⑤ 帶路人是個(gè)啞巴。（ ） 理解下面的句子。 ① 他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲。 你知道盲校怎么走嗎？ 聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。 A、 細(xì)碎的腳步聲 說(shuō)明他問(wèn)的是一位＿＿＿＿＿。 B、 聲音低得像對(duì)自己說(shuō) 反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。 ② 他要尋找那位默默無(wú)聞的帶路人。 A、請(qǐng)寫(xiě)出句中 默默無(wú)言 的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、這句話表達(dá)了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。 根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的 括號(hào)里。 盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無(wú)言的帶路人 根據(jù)文中盲孩對(duì)這位 帶路人 的感覺(jué)，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一段話，描述這位 帶路人 第一次見(jiàn)到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小升初語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 118《月亮與地球的對(duì)話》 月亮與地球的對(duì)話 【閱讀理解原文】 有一天，月亮對(duì)地球說(shuō)： 地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動(dòng)植物的資源。你身上住滿了人類，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞?？晌夷?，唉 !只有荒蕪 的山谷和渺無(wú)人煙 的平原。有時(shí)好不容易來(lái)了幾個(gè) 39。外地客人 39。，可沒(méi)多久就走了，我又孤獨(dú)了。 月亮苦著臉，說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就流了下來(lái)。 地球見(jiàn)了，連忙安慰說(shuō)： 月亮妹妹，你別難過(guò)，我并不像你說(shuō)的那樣十全十美。人類在我身上做了許多壞事。他們 ( )了覆蓋我的山林， ( )了滋潤(rùn)我的河流， ( )了保護(hù)我的大氣層?，F(xiàn)在，我已是遍體鱗傷了 !唉 說(shuō)著說(shuō)著，地球搖搖頭，也難過(guò)起來(lái)。 月亮聽(tīng)了，大吃一驚，問(wèn)： 真的嗎？中國(guó)的長(zhǎng)江和黃河也如此嗎？ 地球嘆口氣說(shuō)： 別提了。長(zhǎng)江和黃河是貫穿中國(guó)東西部 的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲?？墒墙┠陙?lái)，由于人類的亂砍亂伐，長(zhǎng)江常發(fā)洪水。黃河上游，因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥沙流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過(guò)了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的 39。天河 39。 月亮輕聲說(shuō)： 沒(méi)想到，你也有這么多的煩惱，哎 ! 【閱讀理解習(xí)題】 把后面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。 破壞 毀壞 污染 2 、 月 亮 和 地 球 分 別 為 什 么 而 難 過(guò) ？ _________________________________________________ 長(zhǎng) 江和黃河是貫穿中國(guó)東西部的大動(dòng)脈，歷來(lái)是中國(guó)的驕傲。 還有什么也是中國(guó)的驕傲？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè) ______________、 ________________。 桃紅柳綠，鶯歌燕舞 請(qǐng)依照這兩個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)詞方式再寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。 _______、________ 。 名副其實(shí) 的 反 義 詞 是 _____________ 。用 名副其實(shí) 造句________________________。 月亮所說(shuō)的 外地客人 指的是： __________________________。 我們應(yīng)該如何保護(hù)地 球，提兩條你認(rèn)為有價(jià)值的意見(jiàn)。 _________________________