李惠利中學(xué)-第二輪委托管理四團(tuán)中學(xué)方案-資料下載頁
2025-05-03 03:48本頁面
【正文】 絡(luò)，進(jìn)一步規(guī)范課題運(yùn)作程序，加強(qiáng)課題組建設(shè)。建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育校本教育主題體系。（二）措施托管工作小組扎實(shí)工作，建立例會制度，密切兩校聯(lián)系。全面開展兩校結(jié)對聯(lián)動，實(shí)行聯(lián)合教研制度，掛職輪訓(xùn)交流制度。保證廣大教職工的知情權(quán)、議事權(quán)和參與權(quán)。營造全校良好人際關(guān)系，推動三風(fēng)（校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)）建設(shè)，培育“和諧自主，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。開發(fā)校本拓展課程，堅持“知識起點(diǎn)”、“探究引領(lǐng)”、“活動抓手”和“協(xié)作渠道”四項原則。引導(dǎo)學(xué)生、家長參與校本課程的設(shè)計，設(shè)計多層次、多類別、多維度的校本教材，使校本課程源于學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。校本培訓(xùn)制度化，有比較完整的方案設(shè)計、組織實(shí)施、實(shí)施反饋、評價總結(jié)等。明確校本研訓(xùn)原則，圍繞“主題教研、理論學(xué)習(xí)、集體備課、反思交流”四個板塊。進(jìn)一步完善集體備課制度，堅持教者做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備過程、備資源。做到課前手中有方法，課中眼中有學(xué)生，課后心中有反思，提高課堂教學(xué)有效性。改革評價制度，對備課組教師進(jìn)行捆綁式評價，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科教師以及教研組、備課組之間的合作，形成多種研訓(xùn)共同體。1科研活動規(guī)范化，研究有課題，安排有程序，時間有節(jié)點(diǎn)，成果有展示。1課題研究運(yùn)作程序化：定人員、定時間、定總結(jié)、啟動查、中期查、結(jié)題查。課題力求大處著眼，小處著手，低起點(diǎn)，高要求。1建立課題首席負(fù)責(zé)人制和科研骨干推選制度。1舉辦“天鵬論壇”，編撰“天鵬教育”?？e行“天鵬潮”課堂文化節(jié)。1建立聽課評課日，聽課評課周和教學(xué)展示月機(jī)制，邀請社區(qū)、家長、專家團(tuán)隊視導(dǎo)。1建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，教學(xué)檢查和聯(lián)合視導(dǎo)制，問題改進(jìn)追蹤和反思制，自我評估矯正制和績效評估制。1健全班主任培訓(xùn)考核制度，組織班主任工作匯報，系統(tǒng)交流，專題報告，參觀學(xué)習(xí)活動。1實(shí)行星級學(xué)生干部評選活動，形成班級年級自主管理特色，打造一批示范、優(yōu)勝班。六、保障機(jī)制（一）組織保障成立以李惠利校長為首的委托管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請專家參與工作，接受市教委委托管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和兩區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)校、黨組織、工會、團(tuán)組織和教代會的作用。（二）管理保障推行責(zé)任制，明確職責(zé)與目標(biāo)，進(jìn)行扁平式民主管理，制訂可操作性的學(xué)校管理制度，建立委托管理專門檔案，定期舉行兩校管理聯(lián)席會議，加強(qiáng)總結(jié)反思、反饋，進(jìn)行兩校的自我評估，自我檢查和自我調(diào)控，確保委托管理工作順利成功進(jìn)行。（三）經(jīng)費(fèi)保障嚴(yán)格財務(wù)制度與預(yù)決算報告制度，確保委托管理經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫杂X主動接受市教委財務(wù)、審計部門和奉賢、盧灣區(qū)教育局行政部門的監(jiān)督。（四）物質(zhì)保障有效使用，合理維護(hù)受援學(xué)校的校舍、土地、設(shè)備、儀器等國有資產(chǎn)，支持受援學(xué)校的教育教學(xué)及校園文化建設(shè)。方案設(shè)計上不足之處，懇請市教委、奉賢、盧灣教育局予以指導(dǎo)。
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