3g移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中室內(nèi)信號(hào)覆蓋解決方案設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-05-03 02:14本頁(yè)面
【正文】 降低，同時(shí)有額外的功分器帶來(lái)的3dB損耗。對(duì)于這種樓群排列規(guī)則的生活小區(qū)，天線建議選擇水平波束寬度90~120176。，垂直波束寬度30176。以上的定向小天線。當(dāng)樓群排列不規(guī)則時(shí)，天線可以安裝在某一大樓的墻壁上，正對(duì)對(duì)面的建筑物墻壁，利用其反射信號(hào)提供覆蓋。天線安裝高度原則與上面相同。建議選擇水平波束90176。以上、垂直波束30176。以上的天線。 五、容量規(guī)劃按GOS = 2%，一個(gè)1TRX的BTS3001C能夠容納147個(gè)用戶，一個(gè)2TRX的BTS22C能夠容納410個(gè)用戶。在確定選擇BTS22C和BTS3001C之后，根據(jù)生活小區(qū)內(nèi)所需提供服務(wù)的用戶數(shù)量，結(jié)合生活小區(qū)的面積，及每個(gè)微蜂窩的覆蓋面積，就可以計(jì)算出需要多少個(gè)微蜂窩。在規(guī)劃容量時(shí)需要留有一定余量（一般按75－85%計(jì)）。六、頻率規(guī)劃對(duì)于多數(shù)GSM900網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有預(yù)留微蜂窩頻點(diǎn)。對(duì)于中國(guó)移動(dòng)可以要求提供單獨(dú)的微蜂窩頻點(diǎn)，但對(duì)中國(guó)聯(lián)通而言，絕大多數(shù)場(chǎng)合只能“偷頻”。為避免干擾，盡可能使用宏蜂窩BCCH頻點(diǎn)。對(duì)于采用3個(gè)微蜂窩以上的生活小區(qū)至少需要3個(gè)不受干擾的頻點(diǎn)用作微蜂窩的BCCH頻點(diǎn)。當(dāng)每個(gè)小區(qū)有2個(gè)TRX時(shí)（BTS22C），需要額外增加3個(gè)頻點(diǎn)。至少共需要6個(gè)頻點(diǎn)。對(duì)于點(diǎn)覆蓋方案，如采用BTS3001C只需要1個(gè)不受干擾的頻點(diǎn)。因目前GSM1800的頻點(diǎn)比較富余，采用1800的微蜂窩將使干擾減小。需要的微蜂窩基站數(shù)量將略有增加。七、室內(nèi)參數(shù)考慮在微蜂窩上的話務(wù)控制方面可采用的策略是： A. 通過(guò)CRO等系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)定，當(dāng)用戶在空閑狀態(tài)下進(jìn)行小區(qū)重選的時(shí)候，使生活小區(qū)的微蜂窩擁有更高的優(yōu)先級(jí)，使用戶盡可能駐留在微蜂窩上。B. 當(dāng)手機(jī)在呼叫建立過(guò)程中，通過(guò)直接重試可以調(diào)整話務(wù)量的分配； C. 在通話狀態(tài)下，通過(guò)小區(qū)分層和在同一層區(qū)分不同的級(jí)別，使生活小區(qū)內(nèi)的用戶盡量切換到微蜂窩層上完成通話。結(jié)束語(yǔ)在解決室內(nèi)容量和覆蓋上，除了微蜂窩作為信源外，還可采用直放站或直接把室外大站信號(hào)引入室內(nèi)等作為信源，我們應(yīng)根據(jù)具體情況來(lái)制定合理的設(shè)計(jì)方案。在實(shí)際優(yōu)化中還可以利用廠家提供的一些專(zhuān)用算法例如，基于電平陡降的快速切換算法等?？傊⒎涓C室內(nèi)覆蓋技術(shù)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)，同時(shí)也是隨著其它技術(shù)不斷發(fā)展的技術(shù)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。生活小區(qū)解決方案是有效解決室內(nèi)覆蓋的技術(shù)之一。同時(shí)，該方案可以大大提高基站分布密度，在不新增頻率資源的前提下大幅度增加網(wǎng)絡(luò)容量?？梢灶A(yù)見(jiàn)在不久的將來(lái)它必將取得更加迅猛的發(fā)。謝 辭此設(shè)計(jì)在張老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，從課題的選擇、書(shū)籍的查找、內(nèi)容的修改，都離不開(kāi)老師的支持和鼓勵(lì)，在我的畢業(yè)論文完成過(guò)程中，張老師為我提供了各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的指導(dǎo)和對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展方向的評(píng)估，對(duì)我起到來(lái)很關(guān)鍵的作用。若缺少這樣的鼓勵(lì)和關(guān)懷，困難將會(huì)一直纏繞著我。在此特別向張忠雨老師表示深深的感謝！ 馬上就要步入社會(huì)，在此，感謝大學(xué)生活中曾經(jīng)幫助過(guò)我、批評(píng)過(guò)我的老師和同學(xué)，是你們讓我在大學(xué)生活中不孤單、不苦悶，讓我的大學(xué)生活多姿多彩。你們的幫助讓我學(xué)會(huì)感恩圖報(bào)；你們的批評(píng)讓我學(xué)會(huì)發(fā)奮努力。而且，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中給了我很多好的建議，使得更加的完善。同時(shí)，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我還參考了有關(guān)的書(shū)籍和論文，在這里一并向有關(guān)的作者表示感謝。我還要感謝同組的各位同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，你們給了我很多的啟發(fā)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)，對(duì)于你們幫助、支持和鼓勵(lì)，由衷的表示。參考文獻(xiàn)[1] [J].電子學(xué)報(bào),2002. [2] [J].電信科學(xué),2001.[3] 蔡康、李洪、.[4] .[5] 賈智平、劉甜甜、.[6] .[7] .[8] .[9] 王宗軍、.電 子 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)題目： 3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中室內(nèi)信號(hào)覆蓋解決方案設(shè)計(jì) 任務(wù)與要求： 通過(guò)3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、3G工程的考慮因素、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的綜合運(yùn)用，將3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)在室內(nèi)信號(hào)的覆蓋問(wèn)題進(jìn)行解決，以求更快的進(jìn)入3G時(shí)代，發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)。 時(shí)間： 2010 年 3月 2 日 至 2010年 5 月 20 日 共 12 周 辦學(xué)單位： 電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育重慶學(xué)習(xí)中心 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 專(zhuān)業(yè)： 通信工程 指導(dǎo)單位或教研室： 指導(dǎo)教師： 職 稱： 電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院制網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2010年3月1日 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)度計(jì)劃表日 期工 作 內(nèi) 容執(zhí) 行 情 況指導(dǎo)教師簽 字3月2日至3月15日選題3月15日至3月25日論文提綱寫(xiě)作3月26日至4月10日初稿寫(xiě)作4月11日至4月15日二稿寫(xiě)作4月16日至4月19日定稿并上交論文的電子文檔4月20日至5月20日做好論文答辯準(zhǔn)備教師對(duì)進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施情況總評(píng) 簽名 年 月 日 電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查記錄表學(xué)生填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目: 3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中室內(nèi)信號(hào)覆蓋解決方案設(shè)計(jì)學(xué)生姓名: 學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)： 通信工程 層次: 專(zhuān)升本教學(xué)中心名稱: 電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育重慶學(xué)習(xí)中心指導(dǎo)教師姓名及職稱: 教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)間及地點(diǎn):電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育重慶學(xué)習(xí)中心檢查 教師填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目工作量飽滿 一般不夠 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目難度大 適中不夠 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目涉及知識(shí)點(diǎn)豐富 比較豐富較少 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目?jī)r(jià)值很有價(jià)值 一般價(jià)值不大 學(xué)生是否按計(jì)劃進(jìn)度獨(dú)立完成工作任務(wù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度填寫(xiě)情況學(xué)生出勤情況及出勤的考核辦法 學(xué)生與指導(dǎo)教師見(jiàn)面接受指導(dǎo)次數(shù)5次 學(xué)生工作態(tài)度認(rèn)真一般 較差 教師畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)日志是否齊全 其他檢查內(nèi)容：存在問(wèn)題及采取措施:檢查教師簽字: 年 月 日教學(xué)中心意見(jiàn):學(xué)院審核意見(jiàn)(加蓋
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