語言禮儀精彩說課稿-資料下載頁
2025-05-02 23:22本頁面
【正文】 全面衡量一個(gè)青少年的素質(zhì)，是缺一不可，相輔相成的。（三）教師示范，學(xué)生練習(xí)（１０分鐘）[教師演示]教師首先師范給學(xué)生們看，下面我來給大家演示一下職業(yè)化的微笑和表情，并配合語言和肢體動(dòng)作?！澳愫谩薄皻g迎光臨”“謝謝”“再見”。[學(xué)生演練]讓我們微笑吧。把事先準(zhǔn)備好的教具鏡子給學(xué)生，讓學(xué)生同桌兩個(gè)人為一組，對照著鏡子，互相練習(xí)最職業(yè)化的微笑和表情。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，教師巡視，及時(shí)處理學(xué)生遇到的各種問題。機(jī)械測聲法 可用錄音機(jī)、錄像機(jī)來檢查自己的聲音，也可以對著鏡子講話，檢查自己的語言和表情、手勢等輔助因素的協(xié)調(diào)狀況。 禮儀主要是要學(xué)會運(yùn)用，所以必須在理論的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，在教師進(jìn)行示范演示后，讓學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。（注：教師正確的示范表演較好的集中了學(xué)生課堂注意力，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力；通過讓學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作再進(jìn)行演練，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)際運(yùn)用能力，教會了他們應(yīng)如何加強(qiáng)自我練習(xí)。實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的同步進(jìn)行。）（四）課堂小結(jié)（５分鐘）在本次課程中，學(xué)生了解了語言禮儀在日常生活中的作用，學(xué)習(xí)了語言禮儀的基本交談忌語：“六不談”、和常用禮貌用語的理論知識。我總結(jié)幾種常見的禮貌謙詞，和大家共鳴：初次見面說久仰，看望別人說拜訪。 請人勿送用留步，對方來信叫惠書。 請人幫忙說勞駕，求給方便說借光。 請人指導(dǎo)說請教，請人指點(diǎn)說賜教。 贊人見解說高見，歸還原物叫奉還。 歡迎購買叫光顧，老人年齡叫高壽。 客人來到說光臨，中途要走說失陪。 接待客人叫茶后，求人原諒說包含。 麻煩別人說打擾，拖人辦事用拜托。 與人分別用告辭，請人解答用請問。 接受禮品說笑納，好久不見說久違。（五）布置作業(yè)（２分鐘）１、口頭作業(yè)：回家對著鏡子繼續(xù)練習(xí)微笑，在一周內(nèi)找到自己最職業(yè)化的微笑和表情。２、書面作業(yè)：Ｐ１１５／４?參與一次同學(xué)會，練習(xí)交流技巧。 P39。yA oS xG6^?參與一次招聘會，練習(xí)交流技巧。（思考題意在啟發(fā)學(xué)生積極開展創(chuàng)造性思維，在復(fù)習(xí)掌握上課內(nèi)容的基礎(chǔ)上能較好的運(yùn)用禮儀。） 六、板書設(shè)計(jì)七、說教學(xué)效果 教學(xué)演示法、角色扮演法這兩種方法的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了比較好的效果。我的說課到此結(jié)束！謝謝大家！7 / 7
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