荷花淀教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-資料下載頁(yè)
2025-05-02 22:41本頁(yè)面
【正文】 題和藝術(shù)風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難）1．小說(shuō)雖然描寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，但是并沒(méi)有直接寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)上，集中在農(nóng)村婦女的形象塑造上。這樣寫(xiě)的好處是什么？討論明確：這些善良、淳樸的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中閃耀出人性的光輝，表現(xiàn)了人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經(jīng)戰(zhàn)勝了侵略者。這樣寫(xiě)，揭示了抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。小說(shuō)真實(shí)地反映了根據(jù)地的婦女，怎樣由于戰(zhàn)爭(zhēng)的教育，逐步地打破家庭小圈子，擺脫封建社會(huì)遺留下來(lái)的女人低男人一頭的思想，寫(xiě)出了她們一步步地站到了社會(huì)斗爭(zhēng)、民族斗爭(zhēng)的行列里。她們以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)婦女爭(zhēng)了氣，為中國(guó)人民增了光?？梢栽O(shè)想，連最沒(méi)有地位、最受壓迫、覺(jué)悟較低的婦女也起來(lái)了，那么中國(guó)抗擊侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，難道還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)然是不會(huì)遠(yuǎn)的。所以這篇側(cè)重從婦女方面來(lái)反映根據(jù)地人民斗爭(zhēng)的作品，同樣是很有教育意義的。2．分析小說(shuō)中人物個(gè)體形象與群體形象之間的關(guān)系。討論明確：水生嫂這個(gè)形象無(wú)疑是“這一個(gè)”，獨(dú)特的；她的言談舉止、生活、生產(chǎn)以至思想感情等畢竟是中國(guó)婦女群體的代表，她的身上反映了婦女群體所共有的美德和精神。個(gè)體和群體顯然是點(diǎn)和面的關(guān)系。但要看到小說(shuō)中人物虛化的特點(diǎn)，人物無(wú)姓無(wú)名，而且，除水生外，所有人物都沒(méi)有肖像描寫(xiě)，不存在外貌差異和形體差異。顯然，小說(shuō)重點(diǎn)刻畫(huà)的是婦女群體形象。這當(dāng)然是為了突出小說(shuō)的主旨。3．再次感受“荷花淀派”的藝術(shù)特色討論明確：散文詩(shī)般清新秀美的語(yǔ)言，詩(shī)情畫(huà)意般絕美的景物，純美的人物。小說(shuō)似散文，又似詩(shī)。A．非戰(zhàn)爭(zhēng)化 作為中心事件的戰(zhàn)斗場(chǎng)景在小說(shuō)只是寥寥幾筆，輕描淡寫(xiě)，一帶而過(guò)，完全回避了通常那種硝煙彌漫、槍林彈雨、血肉橫飛的慘烈景象，甚至把敵對(duì)雙方的激戰(zhàn)和對(duì)抗過(guò)程也全然省略，三言?xún)烧Z(yǔ)之間便結(jié)束了戰(zhàn)斗，奪取了勝利。B．非沖突化 把人的情感沖突、心理沖突、日常生活沖突高度淡化，剩下的就只是一種高度純凈與寧?kù)o之美。 作為小說(shuō)主體故事妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)，再?zèng)]有那種離別的凄苦和哀怨，一切都顯得那么簡(jiǎn)單，而正是在這種簡(jiǎn)單化了的藝術(shù)關(guān)系中，小說(shuō)留給讀者的就是如同新鮮的“荷花荷葉香”的一片溫情，是一種單純美的極致。C．對(duì)于人物的充分淡化（人物并不處于最核心最顯要的位置上）1)小說(shuō)中的人物，差不多全都是無(wú)名無(wú)姓的?！逗苫ǖ怼分袑?duì)人名的省略有著特殊的意義，那就是要充分淡化人物，使其整體融入作品的純美氛圍之中以及純美畫(huà)面之中。 小說(shuō)中唯一有名的一個(gè)人物“水生”，也并不只是一個(gè)個(gè)體所指，而是暗含了一種抽象泛指意義。在這汪洋一片的白洋淀中，男人、女人、荷花、荷葉，都是由水而生的，所以“水生”既是一個(gè)人名，又是所有人的共名，也是所有人的共指，甚至還是那蓬蓬勃勃的荷花荷葉的暗指。2)小說(shuō)中人物的外貌也是高度模糊的。這都是有意把人物淡化，而追求作品的詩(shī)化意境的表現(xiàn)。D．《荷花淀》是文中有畫(huà)，又是文中有詩(shī)，這是一幅被作者充分詩(shī)化了的如同人間仙境般的有著無(wú)限開(kāi)闊境界的荷花圖。這正是作品的真正的魅力所在?！逗苫ǖ怼肥且黄厥馕捏w的詩(shī)化小說(shuō)，它重在創(chuàng)造一種繪畫(huà)之美，在一種純粹美的極致中，蘊(yùn)涵著一種健旺明凈的人的精神，一種民族精神。四、拓展延伸類(lèi)文薦讀：孫犁的《采蒲臺(tái)的葦》（《采蒲臺(tái)的葦》見(jiàn)附錄）【閱讀建議】本文描繪出一幅風(fēng)景畫(huà)，但葦又絕不僅僅是風(fēng)景，“它充滿(mǎn)火藥的氣息，和無(wú)數(shù)英雄的血液的回憶”?！懊恳黄斕?，都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白?！弊髡甙讶嗣裼蒙⒂脨?ài)、用智慧抗擊敵寇、保護(hù)八路軍的英勇行為和自然景物的描寫(xiě)交匯在一起，使之成為不可分割的整體。自然景物因?yàn)橛腥说母邼嵠焚|(zhì)而更生光彩，人的偉力也在于自然的映襯中更為突出。五、布置作業(yè)課上練習(xí)：1．結(jié)尾一段是小說(shuō)的尾聲，如果刪去會(huì)影響小說(shuō)的主題嗎？通過(guò)分析結(jié)尾一段的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地把握小說(shuō)的主題。點(diǎn)撥：本文主要通過(guò)描寫(xiě)水生嫂等人由普通勞動(dòng)?jì)D女成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士的過(guò)程，生動(dòng)地再現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地軍民的愛(ài)國(guó)主義和樂(lè)觀主義精神。如果刪去尾聲，水生嫂等人的成長(zhǎng)就缺乏完整性了，就會(huì)影響主題的完整。課后練習(xí)：1．片段練習(xí)：要求圍繞一個(gè)主題，寫(xiě)一段人物對(duì)話(huà)，要突出人物個(gè)性。2．課外閱讀孫犁的《蘆花蕩》及“荷花淀派”其他作家的作品。六、課后記載1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。
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