荷花淀教學(xué)設(shè)計(jì)說明-資料下載頁
2025-05-02 22:41本頁面
【正文】 題和藝術(shù)風(fēng)格，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難）1．小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上，集中在農(nóng)村婦女的形象塑造上。這樣寫的好處是什么？討論明確：這些善良、淳樸的人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中閃耀出人性的光輝，表現(xiàn)了人民不畏強(qiáng)暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是反人性的，反抗侵略者的人們以純美的人性、崇高的人格，在精神上已經(jīng)戰(zhàn)勝了侵略者。這樣寫，揭示了抗戰(zhàn)勝利的精神源泉。小說真實(shí)地反映了根據(jù)地的婦女，怎樣由于戰(zhàn)爭(zhēng)的教育，逐步地打破家庭小圈子，擺脫封建社會(huì)遺留下來的女人低男人一頭的思想，寫出了她們一步步地站到了社會(huì)斗爭(zhēng)、民族斗爭(zhēng)的行列里。她們以實(shí)際行動(dòng)為中國婦女爭(zhēng)了氣，為中國人民增了光?？梢栽O(shè)想，連最沒有地位、最受壓迫、覺悟較低的婦女也起來了，那么中國抗擊侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，難道還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)然是不會(huì)遠(yuǎn)的。所以這篇側(cè)重從婦女方面來反映根據(jù)地人民斗爭(zhēng)的作品，同樣是很有教育意義的。2．分析小說中人物個(gè)體形象與群體形象之間的關(guān)系。討論明確：水生嫂這個(gè)形象無疑是“這一個(gè)”，獨(dú)特的；她的言談舉止、生活、生產(chǎn)以至思想感情等畢竟是中國婦女群體的代表，她的身上反映了婦女群體所共有的美德和精神。個(gè)體和群體顯然是點(diǎn)和面的關(guān)系。但要看到小說中人物虛化的特點(diǎn)，人物無姓無名，而且，除水生外，所有人物都沒有肖像描寫，不存在外貌差異和形體差異。顯然，小說重點(diǎn)刻畫的是婦女群體形象。這當(dāng)然是為了突出小說的主旨。3．再次感受“荷花淀派”的藝術(shù)特色討論明確：散文詩般清新秀美的語言，詩情畫意般絕美的景物，純美的人物。小說似散文，又似詩。A．非戰(zhàn)爭(zhēng)化 作為中心事件的戰(zhàn)斗場(chǎng)景在小說只是寥寥幾筆，輕描淡寫，一帶而過，完全回避了通常那種硝煙彌漫、槍林彈雨、血肉橫飛的慘烈景象，甚至把敵對(duì)雙方的激戰(zhàn)和對(duì)抗過程也全然省略，三言兩語之間便結(jié)束了戰(zhàn)斗，奪取了勝利。B．非沖突化 把人的情感沖突、心理沖突、日常生活沖突高度淡化，剩下的就只是一種高度純凈與寧靜之美。 作為小說主體故事妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)，再?zèng)]有那種離別的凄苦和哀怨，一切都顯得那么簡(jiǎn)單，而正是在這種簡(jiǎn)單化了的藝術(shù)關(guān)系中，小說留給讀者的就是如同新鮮的“荷花荷葉香”的一片溫情，是一種單純美的極致。C．對(duì)于人物的充分淡化（人物并不處于最核心最顯要的位置上）1)小說中的人物，差不多全都是無名無姓的?！逗苫ǖ怼分袑?duì)人名的省略有著特殊的意義，那就是要充分淡化人物，使其整體融入作品的純美氛圍之中以及純美畫面之中。 小說中唯一有名的一個(gè)人物“水生”，也并不只是一個(gè)個(gè)體所指，而是暗含了一種抽象泛指意義。在這汪洋一片的白洋淀中，男人、女人、荷花、荷葉，都是由水而生的，所以“水生”既是一個(gè)人名，又是所有人的共名，也是所有人的共指，甚至還是那蓬蓬勃勃的荷花荷葉的暗指。2)小說中人物的外貌也是高度模糊的。這都是有意把人物淡化，而追求作品的詩化意境的表現(xiàn)。D．《荷花淀》是文中有畫，又是文中有詩，這是一幅被作者充分詩化了的如同人間仙境般的有著無限開闊境界的荷花圖。這正是作品的真正的魅力所在?！逗苫ǖ怼肥且黄厥馕捏w的詩化小說，它重在創(chuàng)造一種繪畫之美，在一種純粹美的極致中，蘊(yùn)涵著一種健旺明凈的人的精神，一種民族精神。四、拓展延伸類文薦讀：孫犁的《采蒲臺(tái)的葦》（《采蒲臺(tái)的葦》見附錄）【閱讀建議】本文描繪出一幅風(fēng)景畫，但葦又絕不僅僅是風(fēng)景，“它充滿火藥的氣息，和無數(shù)英雄的血液的回憶”?！懊恳黄斕粒加杏⑿鄣膫髡f。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白?！弊髡甙讶嗣裼蒙⒂脨?、用智慧抗擊敵寇、保護(hù)八路軍的英勇行為和自然景物的描寫交匯在一起，使之成為不可分割的整體。自然景物因?yàn)橛腥说母邼嵠焚|(zhì)而更生光彩，人的偉力也在于自然的映襯中更為突出。五、布置作業(yè)課上練習(xí)：1．結(jié)尾一段是小說的尾聲，如果刪去會(huì)影響小說的主題嗎？通過分析結(jié)尾一段的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地把握小說的主題。點(diǎn)撥：本文主要通過描寫水生嫂等人由普通勞動(dòng)?jì)D女成長為革命戰(zhàn)士的過程，生動(dòng)地再現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地軍民的愛國主義和樂觀主義精神。如果刪去尾聲，水生嫂等人的成長就缺乏完整性了，就會(huì)影響主題的完整。課后練習(xí)：1．片段練習(xí)：要求圍繞一個(gè)主題，寫一段人物對(duì)話，要突出人物個(gè)性。2．課外閱讀孫犁的《蘆花蕩》及“荷花淀派”其他作家的作品。六、課后記載1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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