【正文】 文字部分主要以多媒體為主，例題講解和公式推導以板書為主。（五）、作業(yè)：習題集33課時單元：25（一）、教學內容一 運算曲線 1 運算曲線的概念短路電流： 反映這一函數關系的一組曲線稱為運算曲線。2 運算曲線的制定二 用運算曲線計算短路電抗 個別變換法（按個別計算法） 同一變化法（按總計算法）（一） 計算步驟。1， 作等值網絡2， 進行網絡化簡，求各電源點對短路點的轉移阻抗3， 進行容量歸算，求各電源的計算電抗4， 據查運算曲線得 5， 對無限大功率電源，周期電流不衰減。 6， 求各周期分量有名值之和，即為短路點周期電流 7， 必要時進行修正計算。（二） 計算的簡化：————統一變化法一般原則：（1） 與短路點的電氣距離相差不大的同類發(fā)電機可合并，（2） 遠離短路點的同類發(fā)電機可合并；（3） 直接接于短路點的發(fā)電機應予單獨考慮（4） 無限大功率電源單獨計算第三節(jié) 轉移阻抗及其求法（二）、教學手段板書、多媒體和例題講解結合。（四）、板書設計 文字部分主要以多媒體為主，例題講解和公式推導以板書為主。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分31332327電力系統分析基礎課程教案（8）一、 講授題目：對稱分量法與電力系統元件的各序參數和等值電路二、 教學目的：使學生掌握對稱分量法的概念、各元件負序和零序參數的計算原理和方法、序網的形成方法。 三、 重點與難點：重點：1）對稱分量法及其在不對稱故障分析中的應用；2）變壓器的零序電抗和等值電路；3） 輸電線的零序電抗和等值電路；4） 零序網絡的構成。難點：1） 中性點經電抗接地時變壓器的零序等值電路；2）雙回架空輸電線的零序電抗和零序等值電路。四、 教學手段：課堂授課為主，可結合圖片等多媒體輔助形式。五、 教學過程、時間分配教學過程時間分配教學內容學時數對稱分量法1對稱分量法在不對稱故障分析中的應用1同步發(fā)電機與異步電動機的負序和零序電抗1變壓器的零序電抗和零序等值電路2輸電線的零序電抗和零序等值電路1合計6六、 實驗：無七、 習題：習題集暫態(tài)部分442424242428課時單元：26（一）、教學內容41對稱分量法 （4－1）由于每一組是對稱的，故有下列關系： （4－2）式中，； 。將式（4－2）代入（4－1）可得：上式說明三組對稱相量合成得三個不對稱相量。其逆關系為： （4－6）將式（4－6）的變換關系應用于基頻電流（或電壓），則有：則 （4－8）由上式知，只有當三相電流之和不等于零時才有零序分量。如果三相系統是三角形接法，或者沒有中性線（包括以地代中線）的星形接法，三相線電流之和總為零，不可能有零序分量電流。只有在有中性線的星形接法中才可能，則中性線中的電流 ，即為三倍零序電流，如圖4－2所示?？梢姡阈螂娏鞅仨氁灾行跃€為通路。42 對稱分量法在不對稱故障分析中的應用（1）各序分量是獨立的： 式中 、 分別稱為此線路的正序、負序、零序阻抗。對于靜止的元件，如線路、變壓器等，正序和負序阻抗是相等的。對于旋轉電機，正序和負序阻抗是不相等的。 （2）a相的電壓平衡關系：其中零序電壓平衡方程不包括發(fā)電機的零序阻抗，這是因為發(fā)電機側沒有零序電流流過。（二）、教學手段板書、多媒體和例題講解結合。（四）、板書設計 文字部分主要以多媒體為主，例題講解和公式推導以板書為主。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分42課時單元：27（一）、教學內容43 各元件的序阻抗一、 發(fā)電機的序阻抗（1）正序阻抗：、（2）負序阻抗：（3）零序阻抗：二、變壓器的序阻抗正序：；負序等于正序；零序參數和等值電路有關：零序電壓施加在變壓器繞組的三角形側或不接地星形側時，無論另一側繞組的接線方式如何，變壓器中都沒有零序電流。這種情況下，變壓器的零序電抗1.2.3.4.若三個單相變壓器組成一個三相變壓器，若三相五柱式，三相三柱式，（二）、教學手段板書、多媒體和例題講解結合，強調不同結構變壓器的零序阻抗的求法。（四）、板書設計 文字部分主要以多媒體為主，例題講解和公式推導以板書為主。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分421課時單元：28（一）、教學內容43 各元件的序阻抗三、輸電線路的序阻抗正序；負序=正序；零序＝（3～4）倍正序電抗（1）同桿雙回線路:等效電路如下：對如下電路， 則有（2）帶避雷線的單回輸電線零序阻抗（二）、教學手段板書、多媒體和例題講解結合。對比繪出不同短路點的雙回線零序阻抗的等值電路。（四）、板書設計 文字部分主要以多媒體為主，例題講解和公式推導以板書為主。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分、424242428電力系統分析基礎課程教案（9）一、 講授題目：不對稱故障的分析和計算二、 教學目的：使學生掌握電力系統簡單不對稱短路的電流、電壓計算原理和方法。三、 重點與難點：重點：1） 根據不同短路類型的邊界條件確定復合序網；2） 不同短路類型時故障處短路電流和電壓的計算；3）不同短路類型時非故障處短路電流和電壓的計算。難點：1）不同短路類型時電流、電壓相量圖的繪制；2）對稱分量經過變壓器后的相位變化。四、 教學手段：課堂授課為主，可結合圖片等多媒體輔助形式。五、 教學過程、時間分配：教學過程時間分配教學內容學時數不同短路類型時故障處短路電流和電壓的計算2不同短路類型非金屬短路的處理方法正序增廣網絡的應用各序網中任意處各序電流、電壓的計算1對稱分量經過變壓器后的相位變化2合計6六、 實驗：無七、 習題：習題集暫態(tài)部分555551518課時單元：29（一）、教學內容第一節(jié) 各種不對稱短路時故障處短路電流，電壓分析研究方法：應用對稱分量法，將短路處不對稱三相電壓和電流分解成正負零序分量，并形成正負零序三個等值網絡，列出電壓方程和邊界條件，求解出各序電壓，電流分量，最后再合成。一， 單相接地短路1 邊界條件：2 復合序網3 故障點電流：序電流； 故障相（a相）短路電流：討論：一般。（1） 若，則（2） 若，則4 故障點電壓：各序電壓： （式5－6）故障處各相電壓： （式5－7）討論：（1）時， （2） 時， （3）時5相量圖6 單相接地短路的特點：7 單相短路經阻抗接地。 故可得： （二）、教學手段板書和例題講解結合。著重強調分析問題的思路，指出不同故障的分析方法相同。（四）、板書設計 以板書為主，詳細寫出所有的分析過程。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分554課時單元：30（一）、教學內容二 兩相短路 1 邊界條件： 且 2 復合序網3 故障點電流： 序分量； 故障相電流；討論 4 故障點電壓： 序電壓： 相電壓：討論 5 相量圖6 兩相短路的特點： 7 兩相同過阻抗短路： 則： ， 三 兩相短路接地 1 邊界條件: , 2 復合序網4 故障電流序電流；故障相電流； 討論：（1）時， （2）時， （3）時， 4 入地電流： 5 故障點電壓 討論：（1）時， （2）時， （3）時， 6 相量圖 7 兩相接地短路的基本特點： 8 兩相短路經阻抗接地（二）、教學手段板書和例題講解結合。與單相接地短路對比講解，尤其對兩相接地短路，可以由單相接地短路的電壓和電流互換引出。（四）、板書設計 以板書為主，詳細寫出兩相短路的分析過程，兩相接地短路簡要寫。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分、5510課時單元：31（一）、教學內容四，正序增廣網絡的應用 1 正序等效定則 2 短路點故障相電流的絕對值總是和短路點正序電流成正比：五 應用運算曲線求故障處正序短路電流 應用正序等效定則，正序增廣網絡。 根據三相短路電流的計算方法，故可求出正序短路電路在任意時刻的值。小結：1 正序等效定則 （1）各種不對稱故障計算時，其正序電流分布可用一通式來表示： （2）短路點故障相電流的絕對值總是和短路點正序電流成正比。 2 特殊相（基準相）問題：3 串聯型故障：單相故障 并聯型故障：兩相故障4 不對稱短路時各序電流的比較及與系統參數的關系：零序電流比較：第二節(jié)，非故障處電流電壓的計算一，計算各序網中任意處各序電流和電壓。1 疊加原理：2 各序網中任意點電壓變化規(guī)律二 對稱分量經變壓器后的相位變化 各序網絡是等值Y行的一相等值電路。若待求電流（電壓）的某支路（節(jié)點）與短路點間有連接的變壓器，則從各序網求得的該支路（節(jié)點）的正，負序電流（電壓）必須分別轉不同的相位才能得到該支路（節(jié)點）的實際的正，負序電流（電壓）。應用此實際的序電流（電壓）才能合成得到各相的電流，電壓。1 正序電壓作用下的變壓器兩側的相位關系 以 為例如圖 顯然有如下關系：2 負序電壓作用下得相位關系 則 此外 3 零序電壓作用下得相位關系：只有連接方式下，兩側同相位。（二）、教學手段板書和例題講解結合。著重強調分析問題的思路，指出不同故障的分析方法相同。（四）、板書設計 以板書為主，詳細寫出所有的分析過程。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分、51518課時單元：32（一）、教學內容第三節(jié) 非全相運行分析計算概述：（一） 一般概念： 1 非全相運行產生的原因： 導線折線，單相斷路器跳閘。 2 危害： 負序零序分量的影響；（二） 非全相運行的三序序網電壓平衡方程： 其中，為q，k兩點間開路電壓。 ，為從斷口看進去的等值序阻抗；一， 一相斷線 1 邊界條件 2 復合序網： 與兩相接地短路時的邊界條件形式上完全一樣。 3 各序電流: 注意：電流為斷口電流； 電壓為斷口電壓； 二 兩相斷線 1 邊界條件： 2 復合序網： 與單相短路完全一樣。 3 各序電流： 4 正序增廣網絡的應用： （1）一相斷線: （2）兩相斷線： （二）、教學手段板書和例題講解結合。著重強調分析問題的思路，指出不同故障的分析方法相同。（四）、板書設計 以板書為主，詳細寫出所有的分析過程。（五）、作業(yè)：習題集暫態(tài)部分