滿井游記推薦教案2-資料下載頁
2025-05-02 06:17本頁面
【正文】 ？請畫出來，品味其表達效果?！ W生明確：作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投身到大自然懷抱的欣喜、舒朗的心情?！熬Ь蝗珑R之新開而冷光之乍出于匣也”，以新開明鏡比喻新綠水波，寫出了水的明麗，貼切而有新意。“如倩女之NF156面而髻鬟之始掠也”，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山巒，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神。如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻返青還沒有長高的麥苗，簡明而又形象。這些比喻，新奇、形象、生動，讀來妙趣橫生?！ ￡P于擬人 提問：文中運用擬人辭格的句子有哪些？仔細體會其表達效果?！ W生自由選例，品評。 如寫魚鳥，說它們悠然自得，洋溢著喜氣，這樣寫，增加了景物的動感或“靈氣”，同時也融入了作者的思想感情?！ W生背誦文中運用白描、比喻、擬人的文句，增加語言積累?！ ≈劣谡路ㄉ系挠麚P先抑（第一段寫城中余寒，為下文寫田郊春光作鋪墊）、生動的場面描寫（游人歡樂、喜慶的場面）等，可提示學生自行品味，此處不再贅言。六、比較閱讀，感受袁宏道游記散文的獨特魅力，總結全文?！ 〗處熖崾荆哼@個單元有四篇文章均為山水游記，試將本文與前三篇課文比較，體會它們的不同特點?！ W生思考，同桌之間交流。 前三篇課文，如柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》，重寄托重理念。袁宏道更注重對大自然的客觀描寫，也揭示出人們游山玩水的愉悅心情。 教師可指導學生就創(chuàng)作動機、內容、藝術風格等方面作一些比較，然后集體交流，達成共識。請兩位同學對課堂學習進行總結，其余同學補充評議。七、布置作業(yè)課件顯示板書設計 教學反思：歡迎下
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