民風民俗單元說課稿-資料下載頁
2025-05-02 04:33本頁面
【正文】 積累了有關節(jié)日習俗的古詩名篇，積淀了語言精華。模塊三：自主寫作：培養(yǎng)寫作習慣、 充分用好教材，讀寫結(jié)合、加強習作評價，學會欣賞。本單元習作內(nèi)容與“民風民俗有關”，這次習作，我強化作文的交流功能，寫作前進行激趣交流，學生交流搜集資料，以及從課文中學到的習作方法，寫作后進行賞析交流，學生以小組為單位，賞析小組同學的作文，欣賞精彩片斷，好詞佳句，也可以是表達方法。學生在交流中學會了鑒別，學會了欣賞。模塊四：自主實踐：小組合作，培養(yǎng)團隊精神。學習本單元時，我們以“民風民俗”為主題，設計了各種實踐活動，訪一訪：通過調(diào)查訪問去了解民風民俗，學校實習李老師是平?jīng)鋈耍瑢W生可以利用課余時間向她了解更多的民風民俗。演一演：當小導游，介紹自己印象深刻的風俗人情，提高學生口語交際能力展一展：小組同學辦一份“民風民俗”手抄報，培養(yǎng)了學生合作能力。編一編：整理搜集的民風民俗資料，編寫了民風民俗作品集?；顒拥拈_展在一定程度上，提升了學生的語文實踐能力 縱觀人教版小學語文六年級下冊第二單元的教材內(nèi)容，讓我真正認識到了民俗風情魅力的存在。在今后的語文教學中，我將以這次說教材為契機，不斷努力，不斷提升自己讀課標、研教材的能力，讓自己的人生更加充實，讓自己的語文教學之花開得更加美
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