【導讀】件要求結(jié)合學校實際，特制定本方案。生參與文明校園建設(shè)的積極性。按照建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學制度新要求，積極弘揚大學文化，地，同心協(xié)力推進多科性、研究型、高水平學校建設(shè)。經(jīng)過2020年至2018年的持續(xù)推進，爭取全市文明單位最高榮譽稱號。圍繞文明校園建設(shè)總體目標和教育部、中央文明辦《小學文明校園標準》“六好”要求，斷把全員全方位文明校園創(chuàng)建引向深入。清氣正、民主和諧的良好校園新風尚。色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。強師生道德教育與實踐，將社會主義核心價值觀融入教育教學和管理服務(wù)全過程。育實踐活動”等五項重點工作。在領(lǐng)導干部中結(jié)合“三嚴三實”教育，推動黨員領(lǐng)導干部身體。群眾來信來訪和輿情分析工作。仗，充分發(fā)揮宣傳陣地文明育人功能?？怂贾髁x在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導地位，確保社會主義辦學方向，確保校園政治穩(wěn)定和安全。準，嚴格聘用程序，規(guī)范聘用合同和入職程序，健全考核制度。

　　

【正文】 窗簾。 ④ 各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓，有相適應(yīng)的警句名言。 ⑤ 各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責衛(wèi)生。 ⑥ 各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。 ⑦ 各室規(guī)章制度張貼上墻。 教室美化 ① 教室設(shè)有衛(wèi)生角、圖書角等 ，教室前黑板上方有國旗，國旗兩邊配上富有本班個性特色的班訓。創(chuàng)建有特色的班級文明 ② 《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等張貼上墻。 ③ 清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。 ④ 教室外墻壁也要會說話，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。 ⑤ 教室兩側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為專欄，作為學習園地或評比欄，以促進班內(nèi)學生間的競爭。 ⑥ 讓教室的走廊、樓梯的墻壁會說話，到處營造一個溫馨、健康向上的氛圍。 ⑦ 讓教室走廊綠起來，紅 起來。添置相應(yīng)花草，點綴校園其中。 （二）校園文化特色創(chuàng)建 南通地區(qū)廣泛，地形獨特，人文地理豐厚，有濃郁的歷史景觀。再加上蔬菜批發(fā)市場入駐，該地區(qū)充滿了新時代的氣息。經(jīng)濟發(fā)展迅速，學生人數(shù)增加明顯，家長對教育重視日益提高，校園文化建設(shè)的創(chuàng)建尤為重要。中心小學以本部為窗口，以澤苗小學做為突破口，作為進行校園文化建設(shè)先行學校。校本部以書法文學為特色，澤苗小學以鄉(xiāng)村文化為特色。兩校都是在考慮本校獨特的資源的基礎(chǔ)上進行設(shè)想。本部教師資源豐富，書法人才眾多，文學水平很高，是非常寶貴的本地資源，再加上所處地 區(qū)村落歷來有書香門第的美稱，名人輩出，人文底蘊豐厚，名勝古跡眾多，石碑文化隨處可見，都是可以挖掘的重要資源。澤苗小學鄉(xiāng)村文化明顯，石頭文化隨處可見，校園布局優(yōu)美，花、草、樹各有特色，可以綜合利用開發(fā)成鄉(xiāng)村花園，再加上學校所擁有的名人真跡、歷史文物，學校的人文底蘊不言而現(xiàn)。我們計劃澤苗小學建設(shè)一道 200 多米長的鄉(xiāng)土石頭文化展覽墻，建設(shè) 500 多平方米的孩子學習活動區(qū)域，結(jié)合現(xiàn)有的假山噴泉、林陰小道、根狀奇特的大樹、石凳石椅、濕地，規(guī)劃成集欣賞、學習、活動、種植為一體的鄉(xiāng)村樂園。裝修一間約 60 平方米的學校歷史展覽 館，內(nèi)置名人真跡字畫、臺灣本土文化、校友贈送文物以及學校辦學進程，讓學生接受良好的歷史文化教育和思想道德教育。中心園重點突出園本特色的創(chuàng)建和發(fā)展，古城小學環(huán)保主題的特色創(chuàng)建、陳厝小學的軍事教育主題的特色創(chuàng)建都形成自己的特點，其余的學校均要求在自己的位置上做好定位，從小處入手，所在區(qū)域協(xié)調(diào)開發(fā)，做到一片有一特，一校有一看。 （三）人的文化建設(shè)。 特別是重視校長和骨干教師在校園文化建設(shè)中的主導作用，增強他們的責任感和使命感，充分調(diào)動廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性和主動性、創(chuàng)造性，加強針對性培訓，不斷提高廣大教師參與校園文化建設(shè)的意識和能力，發(fā)揮他們在校園文化中的示范與表率作用。同時將校園文化建設(shè)與課堂教育教學緊密結(jié)合，并貫穿到各學科的教學當中，充分調(diào)動學生的主人翁精神，開展跟學校辦學特色主題相適應(yīng)的活動，通過活動來豐富學校特色的內(nèi)涵，同時不斷總結(jié)，凸顯校園文化建設(shè)的亮點。校本部定期舉行師生書法、畫畫展覽，或者書畫競賽，舉辦興趣小組，與福州相應(yīng)單位、機構(gòu)進行聯(lián)誼，聯(lián)合舉辦類似的活動，用行動來提升校園文化。每個階段組織開展針對性很強的學?；顒觼硖嵘@文化的氛圍，加強文化的沉淀。 四、具體行動階段 緊緊圍繞 ”校園文化建設(shè) ”這一主題，召開校長園長專題會議，動員，組織全體老師學習閩侯縣校園文化建設(shè)方案和學校文化建設(shè)方案，確定先期重點開展的兩所學校。要求各校也制定出符合學校實際凸顯特色的近、中、長期的建設(shè)規(guī)劃，做到分步走，有整體目標思路，逐步達到預(yù)期目的。成立南通中心小學校園文化建設(shè)工作小組，陳賢波校長任組長，鄭德啟、陳立宇任副組長，完小校校長為組員，由副校長辦公室具體負責日常工作。同時保障經(jīng)費到位，把校園文化建設(shè)和基建結(jié)合起來，形成一體化創(chuàng)建，在人、財、物等方面保證投入，保證各項工作正常開展。在認 真學習縣局校園文化建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，要求各校展開討論，把握學校的發(fā)展定位，設(shè)想好規(guī)劃以及特色學校的創(chuàng)建與步驟。 中心小學要求各校根據(jù)學校實際建立相應(yīng)的組織和制度，落實包干制度，設(shè)十一個包校人員，親自監(jiān)督學校文化建設(shè)工作進程，落實校園環(huán)境建設(shè)，聘請美術(shù)院老師到校查看、設(shè)計，做出效果圖，分步驟實施。特別是有設(shè)置浮雕展覽的學校，要從經(jīng)濟、適用、特色等方面進行嚴格把關(guān)，不浪費。 創(chuàng)建校園文化期間，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學校園文化建設(shè)現(xiàn)場會，學習先進典型，充分發(fā)揮示范帶動作用；同時，為更好地 促進本地區(qū)內(nèi)的校園文化建設(shè)交流，以本部和澤苗小學為突破點，先行先動起來，建設(shè)有一定規(guī)模后，形成一定的效應(yīng)后，帶動其余完小校逐步完善文化校園建設(shè)。 學校特色創(chuàng)建初具規(guī)模后，瞄準更高目標，實施學校 ”品牌戰(zhàn)略 ”，建成閩侯縣一流的校園文化單位，從更高定位來提升南通地區(qū)校園文化建設(shè)的檔次和水平。 方案二： xx 小學學校文化建設(shè)方案 一、指導思想 校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是學校管理的一個重要內(nèi)容。我校堅持以鄧小平理論和 ”三個代表 ”重要思想為指導，以人文精神培 養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。 二、目標任務(wù) 總體目標： 遵循 ”整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善 ”的原則，按照 ”校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美 ”的思路，爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，使校 園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建江蘇省文明學校、江蘇省優(yōu)美校園、江蘇省綠色學校奠定堅實的基礎(chǔ)。 具體目標要求和工作任務(wù)： （一）校園環(huán)境建設(shè) : 蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都 ”說話 ”，讓每處環(huán)境都育人。整個校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性！ 我們讓學校的每一面墻壁都會說話，每一扇櫥窗充滿傳統(tǒng)文化氣息。張貼名人畫像，修繕增設(shè)櫥窗，板報等。 每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍， 充分利用班級黑板報這塊主陣地，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。 我們的校園建設(shè)，努力做好綠化、美化環(huán)境工作，努力為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境，營造一個 ”祥和、快樂、健康、幸福 ”的工作學習生活氛圍。 (二 )校園文化活動： 開設(shè)特色活動。 目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使課間活動形成風景線，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象，學校開展 以下特色活動。 (1)人人說一口流利的普通話。 (2)人人寫一手規(guī)范的漢字。 (3)人人養(yǎng)成讀書的好習慣。 活動具體實施實施。 (1)注重學科滲透，形成特色文化。 語文教學中滲透古詩文內(nèi)容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經(jīng)典，開展小學生古詩文，經(jīng)典誦讀競賽；在寫字教學中加強書法教學，開發(fā)編寫書法校本課程 .體育課加強武術(shù)以及自編拍手操的訓練。 每天課余注重學生特長培養(yǎng)，在大課間中根據(jù)教師特長在書法、手工、武術(shù)、棋類、舞蹈、合唱、表演等方面，加強對學生的特長培養(yǎng)。 (2)走進教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。 我們舉辦以 ”讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園 ”為主題的讀書節(jié)活動，營造書香班級，書香家庭，書香校園，書香人生的特色讀書活動。專門開辟讀書時間，閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀，營造濃厚的文化氛圍。 活動中要求做到 ”八個一 ”，即： 每班每天保證 1 小時的自由讀書時間（早晨各 20 分鐘、下午 40 分鐘）。 每人讀好一本書 (選一本好書，讀完，讀懂，讀透徹 )。 每人做好一件事 (做好讀書筆記 )。 每人設(shè)計一張小書簽。 每名同學自愿參加一項讀書競賽活動。 每名同學保證上交一份讀書作業(yè)（ 46 年讀書筆記、 13 年課文續(xù)寫）。 每名同學向其他同學傳遞一本好書（讀書節(jié)交流）。 每名同學上交一篇主題征文（讀書節(jié)專題）。 (3)聆聽大師聲音，追隨名家足跡。 邀請教育專家來校講座、學術(shù)報告等活動，借機開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化。 購買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料，供教師學習。 (4)學習說普通話，促進健康發(fā)展。 要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話 ，利用課間活動時間師生展示普通話，每周評選普通話先進個人和先進班級，使普通話成為校園語言。 培養(yǎng)師生的科學精神，重視對師生的人文關(guān)懷，使學校成為師生的 ”精神家園 ”。這是我們進行校園文化建設(shè)的終極目的。讓我們迎著現(xiàn)代教育發(fā)展的曙光，共創(chuàng)曹小美好未來！ 方案三：小學學校文化建設(shè)方案 一、指導思想 以 ”和諧發(fā)展、全面發(fā)展 ”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的 模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。 二、目標任務(wù) （一）環(huán)境建設(shè) １、綠化、美化工作 ① 做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進行綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校園 成為工作、學習的理想場所。 ② 加強對綠化工作的目標責任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。 工作學習環(huán)境： ① 對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。 ② 對各功能室實行承 包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎進行掛鉤，為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。 ③ 開展 ”文明班級 ”、 ”文明辦公室 ”等評選活動。 ④ 定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。 人文景觀建設(shè)： ① 適當設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。（外墻） ② 在學校設(shè)置古詩、名人簡介等內(nèi)容的匾牌。 ③ 根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。 (二 )文化氛圍： 宣傳輿論 ① 充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。 ② 引導校園文化氣 氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。 ③ 擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。結(jié)合學校活動，把文明校園建設(shè)與學校的中心工作緊密結(jié)合起來。 校園文化： 校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。 1．以學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、合唱團 、舞蹈隊等。 2．以展示為主體的特色文化活動項目：科技節(jié)、體育節(jié)（運 動會等體育項目的比賽）、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)各類競賽等文化展示活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。 3．以展示校園文化成果的項目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好?？兜岩簟?，并要辦出特色，辦出品牌欄目。根據(jù)它易保存和傳閱的特點，讓其使用價值能夠跨越時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力。 方案四：小學校園文化建設(shè)方案 在辦好學校，做好校園文化建設(shè)工作方面，我校從農(nóng)村小學實際出發(fā)，以把學校建成 ”師生最向往 的地方，孩子生動活潑的樂園 ”作為校園文化建設(shè)的目標，緊緊依靠全校師生，扎扎實實地開展校園文化建設(shè)，從建立環(huán)境文化、制度文化、精神文化和管理文化入手，按照以點帶面、以面促點的工作思路，采取有效措施，重點抓好中心校的校園文化建設(shè)。 一、關(guān)注全局，帶動局部，抓好重點，以點帶面，先易后難，分類推進，扎扎實實抓好校園文化建設(shè)。 首先抓帶有全局性的校風、教風、學風建設(shè)，帶動校園文化建設(shè)的全面鋪開。全體教師積極參與，最終確定了 ”民主、創(chuàng)新、求實、爭優(yōu) ”的校風，并將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹記，共同 互勉，以培養(yǎng)良好的校風。 重點抓校園文