有關(guān)加強(qiáng)高中教學(xué)教研工作的幾點(diǎn)意見-資料下載頁
2025-05-02 01:48本頁面
【正文】 與學(xué)生參與評價相結(jié)合的原則，進(jìn)行評價。突出過程性評價和捆綁式評價，過程性評價的重點(diǎn)是教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)和參加校本教研的情況，可采用一周一檢查、一周一公布、一月一匯總、一月一獎懲的方式進(jìn)行。評價結(jié)果要與教師的獎懲掛鉤，其中班主任、備課組長的評估權(quán)重和獎勵金額要適當(dāng)高于其他教師；學(xué)生評議結(jié)果要及時反饋給教師，對學(xué)生反映強(qiáng)烈的、教學(xué)中存在問題的教師，要責(zé)令其寫出書面的整改意見，限期改正，否則調(diào)整工作崗位。通過評價，端正教師工作態(tài)度，規(guī)范教師行為，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部活力?！ “嗉壥菍W(xué)校管理的基本單位，學(xué)校的各項(xiàng)工作要通過班級落實(shí)到學(xué)生。一個優(yōu)秀的班主任就能帶出一個好班級，因此，要千方百計調(diào)動班主任的工作積極性，充分發(fā)揮班主任在班級管理、組織幫促和學(xué)科協(xié)調(diào)等方面的作用，努力提高班級管理水平?！ ∫皇且铝τ诮ㄔO(shè)良好的班風(fēng)，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，每學(xué)期進(jìn)行一次班風(fēng)整頓，努力促使各班形成“比學(xué)趕幫超”的局面。班主任要及時精心選擇主題，開好系列班會，加強(qiáng)日常管理，開展好各項(xiàng)班級活動，通過多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和熱情，使學(xué)生樹立自信心，具有吃苦精神、科學(xué)精神，確立積極健康的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 《且皶r摸準(zhǔn)學(xué)情，扎實(shí)幫促。要了解每一個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，把握學(xué)生發(fā)展趨勢和存在的問題，堅持以激勵和正面教育為主，給學(xué)生以積極、熱情的期望，通過耐心的思想工作和扎實(shí)的幫促活動，幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上、生活上遇到的各種實(shí)際問題，促使每一個學(xué)生健康成長。 三是要充分發(fā)揮班主任在協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué)中的關(guān)鍵作用。班主任要及時準(zhǔn)確地了解本班教學(xué)的真實(shí)情況，并反饋給各個學(xué)科的任課教師。班主任有適當(dāng)調(diào)整各學(xué)科課時的權(quán)力，有調(diào)整各學(xué)科作業(yè)量的權(quán)力，有評價各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的權(quán)力。通過班主任的協(xié)調(diào)作用，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)勢互補(bǔ)，充分調(diào)動每位教師的工作積極性，形成教育合力，從而取得最佳教學(xué)效果?！ ?三)加強(qiáng)校本教研，提高教師的教學(xué)能力 教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和合作者，教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平對教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用?！ ?，建立科學(xué)的教師發(fā)展機(jī)制?！ ∫粋€學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的專業(yè)化發(fā)展，校本教研對于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造性地實(shí)施新課程、全面落實(shí)課程改革目標(biāo)、大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義?！ 「鞣中Ｒ袑?shí)加強(qiáng)對校本教研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保證校本教研工作健康推進(jìn)。要把校本教研工作作為高中新課程實(shí)施的“一把手工程”來抓，明確校長是校本教研工作的第一責(zé)任人，細(xì)化部門分工，協(xié)調(diào)部門關(guān)系，構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)推動校本教研的開展。 要進(jìn)一步完善校本教研制度建設(shè)。校本教研的主陣地是學(xué)校，主體是教師。各學(xué)校要建立健全校本教研的規(guī)章制度，如理論學(xué)習(xí)制度、專題研討制度、集體備課制度、聽課評課制度、教學(xué)比賽制度、展示交流制度、校際聯(lián)研制度、教學(xué)反思制度、教學(xué)問題積累制度、一對一幫學(xué)制度，等等，通過制度的保障和規(guī)章的約束，使教師具有較強(qiáng)的自主研究意識和能力，善于與同伴互助，能處理好自主研究與合作研究的關(guān)系，促使校本教研由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，最終實(shí)現(xiàn)校本校研的制度化、規(guī)范化?！ ∏嗄杲處熓俏倚５闹髁姡嗄杲處煹乃枷胨刭|(zhì)和專業(yè)水平，在很大程度上決定著我校的教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，是促進(jìn)我校持續(xù)健康發(fā)展的根本大計?！ ∫皇且袑?shí)抓好對新教師的上崗培訓(xùn)。培訓(xùn)的重點(diǎn)，是教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)校校史和規(guī)章制度、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)、學(xué)科教材教法等?！ 《且獜?qiáng)化對青年教師的目標(biāo)管理。學(xué)校給每一個青年教師制定出工作目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)，并定期檢查評估?！ ∪且獙η嗄杲處煂?shí)施“一對一幫扶工程”。青年教師拜師學(xué)藝，與老教師結(jié)成對子。學(xué)校要通過嚴(yán)格認(rèn)真的督查，落實(shí)新教師先聽課后上課（或先說課后上課）制度、教案學(xué)案準(zhǔn)用制度（把關(guān)教師審查、修改、簽字后方可使用）、期中、期末教師隨考制度、師徒捆綁式評價制度等?！ ∷氖且_展青年教師系列課達(dá)標(biāo)活動。青年教師要上好亮相課、研究課、匯報課，參加青年教師課堂教學(xué)比賽。學(xué)校要對青年教師進(jìn)行各種基本課型的教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收?！ ∥迨且e極鼓勵青年教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，為青年教師提供外出學(xué)習(xí)、參加教研活動、進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會，促進(jìn)青年教師的快速成長。 教育在當(dāng)今社會中的地位越來越重要，社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求越來越迫切，對學(xué)校辦學(xué)水平的要求越來越高。高中教育的改革與發(fā)展，關(guān)系到高層次人才的培養(yǎng)和民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益和長遠(yuǎn)利益，也關(guān)系到教育發(fā)展的整體水平，每位教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，不斷提升自身素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)水平?！ ∪?、端正態(tài)度，明確方向，真抓實(shí)干 百年大計，教育為本，發(fā)展大計，人才為本，我們每位教干教師肩負(fù)著教書育人的重任，家長的希望在我們手里，學(xué)生的前途在我們手里，學(xué)校的明天和祖國的未來在我們手里。我們的態(tài)度，我們的努力方向決定和影響著每一個學(xué)生，因此，我們沒有理由怠慢。我們必須，端正態(tài)度、明確方向和目標(biāo)，真抓實(shí)干，認(rèn)認(rèn)真真的解決好教學(xué)與管理中存在的各種矛盾和問題，努力使我校的教學(xué)與管理不斷躍上新
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