【導(dǎo)讀】煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。高分子材料加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案。高高分分子子材材料料加加工工技技術(shù)術(shù)專專業(yè)業(yè)建建設(shè)設(shè)方方案案

　　

【正文】 》、《化工產(chǎn)品檢 驗(yàn)》專業(yè)核心課程建設(shè) ； 到企業(yè)掛職鍛煉 2 個(gè)月 。 到高校進(jìn)修； 到企業(yè)掛職鍛煉 2 個(gè)月； 公開發(fā)表論文 2 篇； 出版教材 1 本； 精品課程爭(zhēng)取通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收 ； 在職博士學(xué)習(xí)。 4 骨干教師 曲玉強(qiáng) 公開發(fā)表論文 1 篇； 參加行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)一次； 主持《化工單元操作》專業(yè)核心課程建設(shè)； 到企業(yè)鍛煉 2 個(gè)月。 公開發(fā)表論文 12 篇； 主持課題 1 項(xiàng)； 主編教材 1 本； 申報(bào)教授職稱； 到企業(yè)鍛煉 2 個(gè)月。 5 專業(yè)教師 董淑風(fēng) 公開發(fā)表論文 1 篇； 主持完成 課題 1 項(xiàng)； 到企業(yè)鍛煉 1 個(gè)月； 參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)一次。 參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)一次； 到企業(yè)鍛煉 1 個(gè)月。 6 專業(yè)教師 李興霞 公開發(fā)表 12 篇論文； 參與《化工產(chǎn)品檢驗(yàn)》專業(yè)核心課程建設(shè)； 參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)一次。 到高校進(jìn)修； 公開發(fā)表論文 12 篇； 到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 2 個(gè)月。 7 青年教師 李媛 參與 1 項(xiàng)課題研究； 參與特色教材編寫 1 本； 到企業(yè)鍛煉 2 個(gè)月。 公開發(fā)表論文 1 篇； 在職博士 學(xué)習(xí)； 到企業(yè)鍛煉 2 個(gè)月。 8 青年教師 張婷婷 參與 1 項(xiàng)課題研究； 參與特色教材編寫 1 本； 到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 2 個(gè)月。 獲得“雙師”資格； 公開發(fā)表論文 1 篇； 到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 2 個(gè)月。 9 青年教師 李麗萍 參與院級(jí)課題 1 項(xiàng)； 參與應(yīng)用技術(shù)服務(wù) 1 項(xiàng)； 到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 2 個(gè)月。 獲得“雙師”資格； 到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 2 個(gè)月。 表 59 “高分子材料加工技術(shù)”專業(yè)教師引進(jìn)計(jì)劃 項(xiàng)目名稱 引 進(jìn) 計(jì) 劃 安 排（人） － － 合計(jì) 引進(jìn)青年教師（高分子材料加工技術(shù)方向） 1 1 2 聘任兼職教師（頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)） 1 1 2 合計(jì) 2 2 4 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 以高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依據(jù)，以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以滿足示范專業(yè)建設(shè)要求為前提，建設(shè)和改造校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，與企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，力爭(zhēng)建成省級(jí)重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的管理水平，提高設(shè)備的利用率。 建設(shè)目標(biāo) ： 計(jì)劃 到 2020 年建成具有先進(jìn)水平的融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒 定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的高分子材料加工技術(shù)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 建設(shè) 措施 ： 在現(xiàn)有校辦企業(yè)及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，增建化工仿真實(shí)驗(yàn)室、樹脂合成實(shí)驗(yàn)室、儀器分析仿真實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)建高分子材料加工實(shí)訓(xùn)室。至 2020年，與煙臺(tái)萬(wàn)潤(rùn)精細(xì)化工合作建成萬(wàn)潤(rùn)化工實(shí)訓(xùn)室；與泰和新材料共建化學(xué)纖維材料的性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室；攜手泰和新材料子公司 — 興華公司、玲瓏橡膠有限公司、道恩化學(xué)有限公司，共建校外實(shí)訓(xùn)基地。將真實(shí)的生產(chǎn)操作流程嵌入專業(yè)教學(xué) 。 建設(shè)計(jì)劃： 將項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)搬到合作企業(yè)生產(chǎn)車間，實(shí)現(xiàn)“學(xué)做合一”的實(shí)踐教學(xué)模式，使學(xué)生熟悉化工企業(yè)生 產(chǎn)流程，逐步提高可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力。校企共建立足煙臺(tái)、輻射全省的具有專業(yè)教學(xué)、技能鑒定及社會(huì)培訓(xùn)、技術(shù)引領(lǐng)功能的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 建設(shè)目標(biāo)： 計(jì)劃到 2020 年， 至少 增加 3 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地， 實(shí)現(xiàn) 與 山東玲瓏橡膠 有限公司 、 山東 道恩化學(xué) 股份有限公司 、 山東 綠葉制藥 有限公司 等 優(yōu)秀企業(yè)的深度合作 ，使校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到 8 個(gè)以上，其中人才技術(shù)緊密合作型的基地穩(wěn)定在 5 個(gè)左右 ，保證頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)、教師下企業(yè)鍛煉并參與技術(shù) 課題 研發(fā)，推進(jìn)專業(yè)建設(shè) 。 建設(shè)措施 ： ① 完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的項(xiàng)目資金管 理制度、實(shí)訓(xùn)設(shè)備政府采購(gòu)制度、實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用管理制度、建設(shè)情況反饋制度、建設(shè)效益考核制度、項(xiàng)目責(zé)任追究制度等等，明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)項(xiàng)目法人責(zé)任制，監(jiān)督項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程，強(qiáng)化各方責(zé)任，發(fā)揮基地的示范效應(yīng)。 ② 專業(yè)課教師 積極 參與生產(chǎn)實(shí)踐課題的開發(fā)，大力進(jìn)行 技術(shù) 改革 創(chuàng)新 ，開發(fā)出一批技術(shù)含量高且適合高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 建設(shè)計(jì)劃 ： 申報(bào)省重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)立項(xiàng)，開放實(shí)驗(yàn)室為社會(huì)提供服務(wù)，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和再投入優(yōu)化資金來(lái)源。 工學(xué)結(jié)合管理制度與質(zhì)量體系 建設(shè) 跟蹤市場(chǎng)需求的變化， 與行業(yè)企業(yè)共同調(diào)整專業(yè)設(shè)置、制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、制定教學(xué)管理制度文件；根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求；建立能主動(dòng)適應(yīng)人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)模式需要的彈性學(xué)制和學(xué)分制管理制度、教學(xué)運(yùn)行管理制度、學(xué)籍管理制度等。 推行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度，明確院、系、實(shí)習(xí)單位、校內(nèi)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師各自管理職責(zé)，制訂管理工作規(guī)范，健全學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制，完善頂崗實(shí)習(xí)的組織管理制度、運(yùn)行管理制度、考核鑒定制度。加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè) 素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施全程跟蹤監(jiān)控，確保頂崗實(shí)習(xí)安全，達(dá)到實(shí)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn) “生產(chǎn)育人 ”的目標(biāo)。 改革學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核模式和考核管理制度，將理論知識(shí)考核與生產(chǎn)實(shí)踐技能考核相結(jié)合，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)，建立專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)。 健全教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)運(yùn)行管理等制度。本著校內(nèi)評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，建立學(xué)校、政府、社會(huì)（包括企事業(yè)單位、媒體、學(xué)生家長(zhǎng)等）全方位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控機(jī)制，形成以學(xué)校為核心，社會(huì)參與的教 學(xué)質(zhì)量保障體系。校內(nèi)實(shí)行院系兩級(jí)督導(dǎo)和院、系 、學(xué)生三級(jí)監(jiān)控制度，采取質(zhì)量監(jiān)控和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相結(jié)合的質(zhì)量管理措施。校外依據(jù)社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果、政府評(píng)估結(jié)果進(jìn)行客觀的質(zhì)量評(píng)價(jià)。建立校內(nèi)、校外質(zhì)量評(píng)價(jià)互通機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)工作高質(zhì)量運(yùn)行。 質(zhì)量監(jiān)控包括教學(xué)督導(dǎo)、同行評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)等信息反饋手段，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制包括系部教學(xué)工作評(píng)估、教研室工作評(píng)價(jià)、優(yōu)質(zhì)課程評(píng)比、教學(xué)成果評(píng)比、教師技能競(jìng)賽、學(xué)生技能競(jìng)賽等要素。 深化學(xué)分制改革，完善現(xiàn)行考試制度。按照學(xué)院《關(guān)于推動(dòng)學(xué)分制改革的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，改革現(xiàn)行考試模式，增加實(shí)訓(xùn)考核內(nèi)容，把校內(nèi)成績(jī)考 核與校外實(shí)踐考核相結(jié)合，按照平時(shí)考核 30％、校內(nèi)期末考試 40％、校內(nèi)外實(shí)踐考核 30％的比例綜合評(píng)定考核成績(jī)。 根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)要求，成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組、工作組，合理分工，明確職責(zé)，層層負(fù)責(zé)，具體任務(wù)落實(shí)到人。建立設(shè)備采購(gòu)招投標(biāo)制度、設(shè)備驗(yàn)收制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、工學(xué)結(jié)合實(shí)施辦法、項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控制度、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)制度、責(zé)任追究制度等。主動(dòng)接受全院師生員工、兄弟院校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查與監(jiān)督。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 建設(shè)目標(biāo)： 依托高分子材料研究所，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，以研促教。協(xié)同企業(yè)深度開展科研項(xiàng)目開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新， 進(jìn)行科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化；提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力。立足煙臺(tái)，輻射全省，建設(shè)企業(yè)員工和職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地，承辦行業(yè)企業(yè)專業(yè)技能大賽 。 建設(shè)措施： 為了達(dá)到服務(wù)行業(yè)與社會(huì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的目的，本專業(yè)以學(xué)生、教師、區(qū)域內(nèi)行業(yè)、企業(yè)及同類院校為服務(wù)對(duì)象，主要開展人員培訓(xùn)及聯(lián)合辦學(xué)單位的崗前、在崗、轉(zhuǎn)崗等員工的培訓(xùn)，提高技術(shù)開發(fā)與服務(wù)；就本專業(yè)發(fā)展 方向 、技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用 技術(shù)創(chuàng)新 開展各級(jí)科研課題研究，并發(fā)表論文。建設(shè)具體內(nèi)容見(jiàn)表 19。 建設(shè)計(jì)劃 ： 年累計(jì)為社會(huì)培訓(xùn)技術(shù)人才 2020 人次以上，專業(yè)教師每人每年參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 12 項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)以上科研課題 23 項(xiàng)，申報(bào)院級(jí)科研課題 35 項(xiàng)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展， 通過(guò)專業(yè)服務(wù)行業(yè)與社會(huì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)，將本專業(yè)打造成在行業(yè)具有影響力的社會(huì)服務(wù)品牌。 表 510 高分子材料加工技術(shù) 專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的具體內(nèi)容 序號(hào) 社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 目標(biāo) 服務(wù)方向 1 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) 兩年內(nèi)為社會(huì)培 訓(xùn)本專業(yè)人員 4000 人次 培訓(xùn) 氨綸及錦綸紡絲工 、 萬(wàn)潤(rùn)精細(xì)化工操作工 、 氨綸化學(xué)檢驗(yàn)工 、在崗、轉(zhuǎn)崗等員工培訓(xùn) 2 技術(shù)服務(wù) 服務(wù)行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)產(chǎn)值 80萬(wàn)元 開展設(shè)計(jì)、工程咨詢等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目 4 科研論文 公開發(fā)表 專業(yè)教師人均 1 篇 /年 主要就本專業(yè)技術(shù)發(fā)展問(wèn)題和技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用問(wèn)題開展研究，并發(fā)表論文 核心期刊 不少于總篇數(shù)的 30％ 5 教研論文 公開發(fā)表 專業(yè)教師人均 篇 /年 主要就本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)模式和教學(xué)模式進(jìn)行研究，并發(fā)表教研論文。 核心期刊 不少于總篇數(shù)的 30％ 6 科研教 改課題 省級(jí)以上 12 項(xiàng) 主要研究本專業(yè)發(fā)展問(wèn)題、技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用問(wèn)題；對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)模式和教學(xué)模式進(jìn)行研究 院級(jí) 2 項(xiàng) 主要研究本專業(yè)技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 及建設(shè)進(jìn)度 建設(shè)進(jìn)度及 2020 年、 2020 年預(yù)期績(jī)效 表 61 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期績(jī)效 建設(shè) 項(xiàng)目 預(yù)期 績(jī)效 階段建設(shè)進(jìn)度 （ ） 階段建設(shè)進(jìn)度 （ ） 人才培養(yǎng)模式建設(shè)內(nèi)容 貫徹以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的專業(yè)建設(shè)思想，深化“五結(jié)合”，完善“校企聯(lián)動(dòng)、訂單培養(yǎng)、虛實(shí)合一、職場(chǎng)模擬”的人才培養(yǎng)模式。 研報(bào)告； 計(jì)前期調(diào)研報(bào)告； 任務(wù)分析表及專家論證報(bào)告； 業(yè)崗位能力培養(yǎng)模式改革實(shí)踐報(bào)告； 專家修訂意見(jiàn)。 培養(yǎng)模式改革的反饋意見(jiàn)； 加工過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程體系實(shí)踐總結(jié)報(bào)告； 養(yǎng)模式改革實(shí)踐報(bào)告； 、工學(xué)交替的運(yùn)行機(jī)制； 求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 加工過(guò)程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程體系 教學(xué)模式及課程體系改革項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo)：推行“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目法教學(xué)模式，在課程中引入高分子材料加工的 新技術(shù)、新工藝。建成高分子材料加工技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程群，編寫校企合作項(xiàng)目化教材；完善考試考核方法。完成該專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和專業(yè)素材庫(kù)的建設(shè)，建成院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù)。 書及獎(jiǎng)懲制度； 《樹脂合成與性能檢測(cè)》等 5 門核心課程的項(xiàng)目化改造； 整體設(shè)計(jì)、 單元設(shè)計(jì)； 、素材庫(kù) 50%建設(shè)內(nèi)容； 設(shè) 50%。 12門省級(jí)精品課程； 23部校企合作教材； 建設(shè)； 告與驗(yàn)收 報(bào)告。 23門； 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容 構(gòu)建全新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，打造精品 專 業(yè) 實(shí) 訓(xùn) 基地。成為立足煙臺(tái)，輻射全省的技術(shù)引領(lǐng)、企業(yè)職工培訓(xùn)和中高職院校師資重點(diǎn)培訓(xùn)基地。 驗(yàn)室、高分子材料性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、萬(wàn)潤(rùn)化工實(shí)訓(xùn)室 3 個(gè)實(shí)訓(xùn)室的擴(kuò)建； 地長(zhǎng)效機(jī)制； 12 個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地； 、專項(xiàng)技能、綜合技能、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)； 準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)。 實(shí)訓(xùn)室、樹脂合成實(shí)驗(yàn)室，建成高分子材料研究所，滿足“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)； 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地一個(gè)； 況，完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度； ，完成職業(yè)技能鑒定試題庫(kù)開發(fā)，制定實(shí)踐教學(xué)過(guò)程化考核管理標(biāo)準(zhǔn) . 師資隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)科研能力領(lǐng)先的雙師型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)行業(yè)知名校內(nèi)專業(yè)帶頭人 12 名，省級(jí)優(yōu)秀教師 1名，院級(jí)教學(xué)名師 1：立足現(xiàn)有條件和教研環(huán)境，培養(yǎng)行業(yè)知名、科教水平一流的專業(yè)帶頭人 12 名； ：確定 4名專業(yè)教師為骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)； ：聘請(qǐng)：不斷改善科研環(huán)境，組織專業(yè)帶頭人到國(guó)內(nèi)知名院校學(xué)習(xí)深造，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，打造頂級(jí)專業(yè)水平； ：培養(yǎng)骨干教師具備較強(qiáng)雙師 素質(zhì)能力，在行業(yè)企業(yè)具有較高知名度； 人，骨干教師 4名，力爭(zhēng)建成省級(jí) 優(yōu) 秀 教 學(xué) 團(tuán)隊(duì)。 34 名企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師；提高兼職教師的教學(xué)水平，完善兼職教師聘用制度； ：除外派專任教師掛職鍛煉外；積極開展專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)職教和科研水平及社會(huì)服務(wù)能力；雙師型素質(zhì)的人數(shù)占 90%，努力提高院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平。 ：聘請(qǐng)和培養(yǎng) 34名企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師；提高主要兼職教師待遇；專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)主要由兼職教師承擔(dān)。 ：進(jìn)一步提高院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體水平。努力使雙師素質(zhì)教師達(dá)到 100%，申報(bào)省級(jí)優(yōu)