chp2第二章創(chuàng)業(yè)環(huán)境-資料下載頁
2025-05-01 18:18本頁面
【正文】 ，由替代產(chǎn)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)可能會浮現(xiàn)出來。 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 21 ? 第二，替代產(chǎn)業(yè)可能會給所關注產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的要價限定了上限，從而限制產(chǎn)業(yè)的可能收益。通常是，如果某種產(chǎn)品要價過高，這將迫使顧客轉向其他產(chǎn)品。來自替代產(chǎn)品的價值 (其性能／價格關系 )的吸引力越大，該產(chǎn)品的價格上限越低。 ? 第三，由于心理因素的影響，現(xiàn)有企業(yè)往往低估替代者的威脅，這就阻礙了這些企業(yè)的快速反應。對于創(chuàng)業(yè)者來講，這可能成為優(yōu)勢。在現(xiàn)有企業(yè)意識到威脅之前，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常會有一段機動時間。 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 22 三、進入壁壘 ? （一）結構性壁壘 ? （二）報復性壁壘 ? （三）價格削減 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 23 五、現(xiàn)有企業(yè)的競爭強度 ? 1．眾多的勢均力敵的競爭者 ? 2．產(chǎn)業(yè)的緩慢增長 ? 3．固定成本高 ? 4．日用類商品 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 24 第四節(jié) 全球創(chuàng)業(yè)觀察的創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析方法 ? 全球創(chuàng)業(yè)觀察（ GEMGlobal Entrepreneurship Monitor）是由英國倫敦商學院（ London Bussiness School）和美國百森學院（ Babson College）于 1999年共同發(fā)起的一個旨在研究全球創(chuàng)業(yè)活動態(tài)勢和變化的研究項目。全球創(chuàng)業(yè)觀察（ GEM）旨旨在研究全球創(chuàng)業(yè)活動態(tài)勢和變化，發(fā)掘國家創(chuàng)業(yè)活動的驅動力，創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟增長之間的作用機制和國家創(chuàng)業(yè)政策的評估，是當今世界惟一的全球創(chuàng)業(yè)研究項目。 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 25 GEM項目的理論模型 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 26 GEM項目的創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件 ? 金融支持 ? 政府政策 ? 政府項自 ? 教育和培訓 ? 研究開發(fā)轉移 ? 商業(yè)環(huán)境和專業(yè)基礎設施 ? 國內市場開放程度 ? 實體基礎設施的可得性 ? 文化及社會規(guī)范 2022/5/29 吉林華橋外國語學院 27
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