【總結(jié)】休息一下安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院省級精品課程安徽省省級精品課程——貨幣銀行學(xué)返回第1章貨幣?學(xué)習(xí)目的和要求:通過本章的學(xué)習(xí),了解貨幣的起源、本質(zhì)、貨幣形態(tài)的變化,掌握貨幣的職能、貨幣制度的內(nèi)容和貨幣制度的演變以及貨幣層次。1.貨幣的概念2.貨幣的形態(tài)3.貨幣
2025-05-12 18:09
【總結(jié)】重慶理工大學(xué)金融學(xué)系第1頁/共16頁第一章貨幣與貨幣制度重慶理工大學(xué)金融學(xué)系第2頁/共16頁第一節(jié)經(jīng)濟(jì)生活中處處有貨幣1.錢、貨幣、通貨、現(xiàn)金是一回事嗎?銀行卡是貨幣嗎?2.現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中,極難找出與貨幣沒有任何聯(lián)系的事物和地方。因此,不可避免地收支與借貸,
2025-01-10 10:48
【總結(jié)】1第一章貨幣與貨幣制度第一節(jié)貨幣的定義第二節(jié)貨幣的職能和作用第三節(jié)貨幣制度的構(gòu)成和演變2第一節(jié)貨幣的定義一、貨幣的起源?貨幣的出現(xiàn)是與交換聯(lián)系在一起的?交換發(fā)展的兩個(gè)階段:物物交換通過媒介的交換3
2025-01-10 13:25
【總結(jié)】2022年2月6日星期日2第一章貨幣與貨幣制度?§貨幣的起源與發(fā)展?§貨幣的職能?§貨幣的本質(zhì)?§貨幣制度及其演變2022年2月6日星期日3§貨幣的起源與發(fā)展?一、貨幣的起源?二、貨幣形態(tài)的演變與發(fā)展20
2025-01-10 10:53
【總結(jié)】高中政治必修四大版塊邏輯結(jié)構(gòu)解析《經(jīng)濟(jì)生活》主要介紹我國公民經(jīng)濟(jì)生活的基本知識,按照“消費(fèi)——生產(chǎn)——分配——市場經(jīng)濟(jì)”的邏輯展開,分為四個(gè)單元。核心問題:政府與市場(發(fā)揮市場對資源配置的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用)第一單元《生活與消費(fèi)》講財(cái)富的交換與消費(fèi)。從人們最熟悉的消費(fèi)活動(dòng)開始,回答“為什么生產(chǎn)(滿足消費(fèi))”,分為三課:第一課介紹商品貨幣知識,第二課介紹有關(guān)價(jià)格的知識
2025-05-01 06:38
【總結(jié)】學(xué)習(xí)教學(xué)資源店!第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗第1目貨幣的本質(zhì)■新課標(biāo)要求(一)知識目標(biāo)理解:一、商品的兩個(gè)共同特征與商品的本質(zhì)【10分鐘】二、早期商品交換的困難與一般等價(jià)物的產(chǎn)生【15分鐘】三、商品的使用價(jià)值和價(jià)值【10分鐘】四、貨幣的產(chǎn)生與貨幣的本質(zhì)【5分鐘】從具體材料入手,簡要概括在商品交換的長期過程中貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì)
2025-06-07 19:22
【總結(jié)】所謂文化競爭力,概括地說,就是各種文化因素在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展中所產(chǎn)生的凝聚力、導(dǎo)向力、鼓舞力和推動(dòng)力。主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:一是文化創(chuàng)新能力。二是文化產(chǎn)業(yè)的科技含量。三是高素質(zhì)的人才。文化競爭力包含哪兩層意思?其一是文化產(chǎn)品的競爭力,指一個(gè)國家的文化產(chǎn)品在國際和國內(nèi)文化市場中占有的
2025-05-13 04:14
【總結(jié)】第九章非貨幣性資產(chǎn)交換?主要內(nèi)容:非貨幣性資產(chǎn)交換的概念及其會計(jì)處理?學(xué)習(xí)目的與要求:理解非貨幣性資產(chǎn)交換的商業(yè)實(shí)質(zhì),把握貨幣性資產(chǎn)和非貨幣性資產(chǎn)的概念,掌握非貨幣性資產(chǎn)交換的會計(jì)處理。?難點(diǎn):涉及補(bǔ)價(jià)的非貨幣性資產(chǎn)交換一、非貨幣性資產(chǎn)交換的界定非貨幣性資產(chǎn)交換是指交易雙方主要以存貨、固定資產(chǎn)、無
2025-01-07 00:27
【總結(jié)】第一、二章貨幣與貨幣制度1、貨幣的基本職能是()A價(jià)值尺度B流通手段C貯藏手段D支付手段E世界貨幣2、紙幣的基本功能是()A價(jià)值尺度B流通手段C貯藏手段D支付手段E世界貨幣3、格雷欣法則一般發(fā)生在以下哪一種貨幣下(D)A平行本位幣B金本位幣C銀本位幣D雙本位幣E跛本位幣4、貨
2025-03-26 04:08
【總結(jié)】貨幣銀行學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)教案-----------------------作者:-----------------------日期:貨幣銀行學(xué)教案河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院銀行管理教研室第一章貨幣與貨幣制度教學(xué)目的:明確貨幣的概念及圍繞貨幣的一些概念性問題。教學(xué)內(nèi)容:貨幣的起源
2025-04-30 18:56
【總結(jié)】第一課時(shí) 揭開貨幣的神秘面紗教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)(1)知道商品的含義。(2)知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性。(3)理解貨幣的本質(zhì)。(4)理解貨幣的基本職能。(5)理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)。(6)了解紙幣的發(fā)行量。2.能力目標(biāo)(1)從商品、貨幣、價(jià)格等生活現(xiàn)象入手,提高透過現(xiàn)象把握事物本質(zhì)的能力。(2)了解商品交換、貨幣產(chǎn)生和發(fā)展過程,學(xué)會辯證
2025-04-28 12:58
【總結(jié)】第三章貨幣的時(shí)間價(jià)值1案例:博彩獎(jiǎng)金的轉(zhuǎn)換決定——西格資產(chǎn)理財(cái)公司1987年,羅莎琳德·珊琪菲爾德(RosalindSetchfield)贏得了一項(xiàng)總價(jià)值超過130萬美元的大獎(jiǎng)。這樣,在以后20年中,每年她都會收到65,元的分期付款。六年后的1995年,珊琪菲爾德女士接到了位于佛羅
2025-05-10 20:43
【總結(jié)】第一課“神奇的貨幣”探究1:A不同商品的共同特征是什么?B母親親手為自己織的毛衣是不是商品?為什么?1、商品的含義:商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。第一目貨幣的本質(zhì)1、商品和貨幣的密切聯(lián)系商品:用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。(一)貨幣的本質(zhì)探究2案例剖析
2025-11-07 21:29
【總結(jié)】第二章貨幣市場南京大學(xué)金融與保險(xiǎn)系第二章貨幣市場?金融資產(chǎn)交易期限在1年或1年以內(nèi)的短期金融市場稱為貨幣市場?我國是轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì),學(xué)習(xí)貨幣市場的知識,首先要了解和借鑒成熟市場經(jīng)濟(jì)國家(美國)的貨幣市場,然后認(rèn)識我國的貨幣市場?第一節(jié)貨幣市場概述?第二節(jié)貨幣市場工具?第三節(jié)我國的貨幣市場
2025-05-10 20:32
【總結(jié)】課時(shí)安排:1課時(shí)題目:必修一經(jīng)濟(jì)生活第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣、第二課多變的價(jià)格教學(xué)目的:第一課神奇的貨幣2掌握貨幣的本質(zhì)、職能、通貨緊縮以及貨幣量的計(jì)算、支票、外匯、人民幣貶值升值影響第二課多變的
2025-01-06 23:13