故宮博物院教學設計-資料下載頁
2025-05-01 04:27本頁面
【正文】 ”部分。 2，上網(wǎng)或圖書館查閱，更詳細的了解故宮的建筑布局，再用自己的語言，選擇自己最擅長的說明順序介紹故宮。 3，積累該課的說明順序，說明方法及其說明文的語言記下屏幕上的作業(yè)，課后認真完成練習鞏固八，板書設計 故宮博物院 黃傳惕 建筑的精美 行政中心人民的智慧 專權奢侈 贊頌 揭露瀏覽并體會整篇文章使學生一目了然，不言而喻教學反思 亮點： 1，采用多媒體教學，生動形象，而且容量大，易于激發(fā)學生興趣。特別是采用背景音樂配合圖片即視覺聽覺的雙重刺激，易于在學生心中產生強烈的印象。 2，按照學生認知規(guī)律，由淺入深，步步推進，層層延伸，易于學生把握說明文的相關知識?！ ?，教學中基本達了到多媒體與文本的完美結合?！ 〔蛔悖骸 ?，由于是公開課，該課內容過多，需講解探討，但是時間限制在一節(jié)課中，對文章的挖掘還不夠深。 2，對這節(jié)課的準備不足，以至于在課堂進行中有點停頓，“卡殼”現(xiàn)象?！ ?，學生的參與度不夠，主體性發(fā)揮不完善?！ 「倪M措施： 要充分熟悉教材，研透《教學參考》，寫好詳案，備好學生。以書本為本，充分發(fā)揮課堂的主體作用，多媒體的輔助作用，“多媒體”不能喧賓奪主?！ ∠蛴薪涷灥拿麕煂W習，探索，借鑒好的教學方法，力求師生互動更和諧更融洽，擴大自己的知識儲備，快速補充教學中的盲點和弱點。盡快實現(xiàn)教學語文的過程就是引導學生欣賞美和享受美的過程！7
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