荷塘月色導(dǎo)入案例-資料下載頁
2025-04-30 13:57本頁面
【正文】 朱自清的《荷塘月色》，我們先一起來看看看題目，“荷塘月色”是什么短語，偏正還是并列呢？由此我們猜想文章是描寫荷塘和月色的寫景散文，那全文僅僅是在寫景色嗎？你認(rèn)為文章還寫了什么？快速瀏覽文章并概括出文章的主要內(nèi)容。案例十八：春蘭，秋菊，冬梅，夏？→荷，請(qǐng)說出有關(guān)寫荷的詩句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。—楊萬里（宋）《小池》 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里（宋）《曉出凈慈寺送林子方》出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U（宋）《愛蓮說》 多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)?！拍粒ㄌ疲洱R安郡中偶題》 描寫同一事物卻反差如此之大，正印證了王國維先生的那句話“一切景語皆情語”，寫景是為了抒情，客觀事物都深深地打上了作者主觀情感的烙印！今天我們就跟隨朱自清的腳步，看一看他給我們描寫了怎樣的荷塘美景，抒發(fā)了怎樣的獨(dú)特情懷?。ò鍟n題）案例十九：我們對(duì)朱自清這個(gè)名字并不陌生了，初中語言教材選了他的散文名篇《春》、《背影》，這兩篇文章都給同學(xué)們留下了美好的印象。朱自清先生不愧為散文大家，關(guān)于他的生平經(jīng)歷，同學(xué)們還知道些什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生口述，最后教師概述） 朱自清由一位小資產(chǎn)階級(jí)出身的知識(shí)分子鍛煉成長為“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學(xué)者，經(jīng)歷了艱難曲折，走過了坎坷不平的道路。今天，我們要學(xué)習(xí)他的代表作品《荷塘月色》，從中可以看到他在大革命失敗的日子悲憤、彷徨的復(fù)雜心情和了解他為什么要在對(duì)美好景色的描摹中排遣哀愁的原委。這對(duì)全面、正確評(píng)價(jià)朱自清也是很有必要的。 當(dāng)然，我們的教學(xué)重點(diǎn)還是應(yīng)該放在對(duì)結(jié)構(gòu)、語言技法的分析理解上，抓不住這些，對(duì)作品主旨的認(rèn)識(shí)也不會(huì)落到實(shí)處。 下面，聽《荷塘月色》的配樂錄音。板書課題及作者：荷塘月色 朱自清案例二十：荷塘，在我們大家的印象當(dāng)中是什么樣的呢？有的同學(xué)可能親眼目睹過它的豐姿，也有同學(xué)可能未曾眼見，但我們通過詩歌的描寫或多或少都有過了解?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”是何等絢爛，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”又是何等生機(jī)。然而，卻少有人將事情融及月夜下的荷塘。那么，荷塘與月夜相結(jié)合又會(huì)是怎樣一種景致呢？下面就讓我們一起走進(jìn)朱自清先生的散文《荷塘月色》。 首先，我想請(qǐng)三位同學(xué)來把課文朗讀一遍，大家?guī)е诖煌哌M(jìn)作者筆下的月夜荷塘（第一位同學(xué)1——3節(jié)，第二位同學(xué)4——6節(jié)，第三位同學(xué)7——8節(jié)）。 剛才同學(xué)把這篇課文讀了一遍，大家的感覺如何？你覺得朱自清筆下的月夜荷塘是個(gè)怎樣的環(huán)境？它又表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情呢？下面就讓我們帶著這樣一些問題共同走進(jìn)文章。8
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