蘇霍姆林斯基教育經(jīng)典名言-資料下載頁
2025-04-30 13:40本頁面
【正文】 0。 90、真正的教育是從教育者的素質(zhì)開始的。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第773頁） 9每個教師應(yīng)當成為自己學科的出色專家。（《蘇霍姆林斯基選集（一）》第802頁） 9每個教師不管他教哪門課，都應(yīng)當是一個語文教師。（《帕夫雷什中學》第91頁） 9教師的教育素養(yǎng)的一個很重要的因素，就是要懂得各種研究兒童的方法。（《給教師的建議》第417頁） 9教師不深刻了解他所教的基礎(chǔ)知識所屬的那門科學，就談不上教育素養(yǎng)。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第646頁） 七、論校長素質(zhì) 9對一個有經(jīng)驗的校長來說，他的注意和關(guān)心的中心就是課。經(jīng)驗證明，聽課和分析課是校長的一項極為重要的工作。（《給教師的建議》第427頁） 9提高每位教師和整個集體的教育素養(yǎng)，這是領(lǐng)導教育和教學工作的一個重要方面。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第661頁） 9如果你想使你的學生也寫出這樣的文章來，那么首先就要引導教師熱愛書籍和語言。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第692頁） 9他（指校長）應(yīng)當既是一個熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗豐富的教育學家，又是一個心理學家。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第571頁） 9一個好校長，首先應(yīng)當是一個好組織者、好教育者和好教師。（《帕夫雷什中學》第1頁）針對以上教學狀況，在無錫市青年教師同篇目《滴水穿石的啟示》（蘇教版五年級上冊）課堂教學比賽活動中，我們本著三維目標的教學理念，充分依托教材特點，在詞語的獲取和運用，在事例論證的的敘述方式，在掌握說理文構(gòu)篇的基本方法這三個方面進行了反復的探究和實踐，成功地使說理文教學充滿了語文味，達到了人文性和工具性和諧的統(tǒng)一，從而摘取了無錫市課堂教學第一名的桂冠。100、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。（《蘇霍姆林斯基選集（四）》第608頁）第二步：自學愛迪生、齊白石的事例。提出要求：默讀兩個事例，學習提煉段中的關(guān)鍵詞或?qū)ふ椰F(xiàn)成詞來概括故事內(nèi)容。學生自學在書上圈劃或批注，并指名學生上臺板書，評點修改，呈現(xiàn)如下：李時珍 立志學醫(yī) 不懈努力 寫成巨著愛迪生 迷戀電學 孜孜不倦 千項發(fā)明齊白石 揮毫作畫 堅持不懈 爐火純青讓學生練習用一句話概括三位中外名人故事。要求學生讀好三組詞語，讀出崇敬欽佩之情。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參考
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