【正文】 稱能給人以穩(wěn)定感，但過多的對稱重復(fù)會使人覺得單調(diào)、呆板。裝飾作品運用對稱主要是使圖形產(chǎn)生平穩(wěn)的關(guān)系。在裝飾畫中對稱又可分為絕對對稱和相對對稱兩種形式。均衡也稱平衡。 條理與反復(fù) 條理與反復(fù)是裝飾藝術(shù)作品構(gòu)成秩序美感的重要因素；同時，反復(fù)的應(yīng)用又是裝飾藝術(shù)所特有的一種美的形式。 五 裝飾藝術(shù)的視覺語言裝飾藝術(shù)的圖形設(shè)計 圖案造型 裝飾造型的手法多種多樣，從我國傳統(tǒng)藝術(shù)在圖案遺產(chǎn)中得到極好的反映，樸素、單純、富于生趣的圖案，夸張的特征以及意境的體現(xiàn)等等都為現(xiàn)代的設(shè)計提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 點線面造型概念元素：點、線、面視覺元素：利用形狀、大小、重量、色階來感知。關(guān)系元素：利用方向、骨骼、編排來組合。實用元素：設(shè)計表意，形的聯(lián)系。 平面構(gòu)成最重要的組成部分，運用物理力學(xué)手段的擠壓、拉曲、旋轉(zhuǎn)、折疊、撕裂、向心、離心、縱橫斜方向運動和拋物線運動形成的軌跡等；運用光學(xué)手段的特種透鏡、哈哈鏡等造成的錯覺、幻覺等；運用數(shù)學(xué)手段的增減、比例、排列、組合、添加、幾何化等；運用生態(tài)學(xué)手段的移花接木、生態(tài)全過程的組合、雜交組合新形象等；運用解剖手段的解剖縱剖面、橫截面、斜剖面、肢解等；運用仿生學(xué)手段的擬人、擬物等。異質(zhì)同化、同質(zhì)異化。 變形 變形是將寫生來的素材進行藝術(shù)提煉、加工，使對象從自然的常規(guī)中脫穎而出，達(dá)到程式化和理想化的藝術(shù)境界。一般有下面一些方法：（1）提煉法 就是刪繁就簡，省略局部和細(xì)節(jié)，以加強形象的整體感。又分為影繪、光影省略、線省略和秩序整理。（2）夸張法 指夸張那些主要的和美的特征，是變形的重要手段，是對畫面中描繪的對象或多余的某一方面進行相當(dāng)明顯的、夸大的一種變化手法。又分為局部夸張、整體夸張、透視夸張、適形夸張。（3）添加法 在畫面經(jīng)過適當(dāng)?shù)氖÷院妥冃魏?，根?jù)構(gòu)思和構(gòu)圖的需要，添加裝飾紋樣，使形象更美、更豐富、更具有裝飾性。一是就形象本身的內(nèi)容加以提煉選取紋樣，進行放大增加。二是根據(jù)內(nèi)容和題目的諧音、寓意、聯(lián)想等，創(chuàng)作新的紋樣進行添加。 平面化造型 平面化主要強調(diào)的是畫面的二維空間，將立體事物或人物平面化，將事物從三維空間轉(zhuǎn)移到二維空間。使形體單純化，一般都是將事物展開、壓平，用線條在平面上展示出物體的平面結(jié)構(gòu)和景物。造型手法平面化，可以用平視觀察或剪影表現(xiàn)的方法塑造形體。意象化造型 意象是指主觀情意與客觀物象交融而成的心理形象，強調(diào)主體對客觀對象的充分感受，在創(chuàng)作中強化主觀意識?？煞譃椋簩懸庑?、表現(xiàn)性、寓意性。寫意性裝飾形象的主要特征是整體夸張、概括，強調(diào)感性、隨意性。表現(xiàn)性裝飾形象更注重主觀意識和情感的表現(xiàn)或意境，強調(diào)人的內(nèi)在需要與外在表現(xiàn)，畫面多以奇艷的色彩、粗獷的線條、夸張變形的形體來表現(xiàn)。寓意性裝飾形象是指運用比喻、聯(lián)想、寓意、象征的手段來表現(xiàn)作者意圖和思想情感的一種方法。裝飾藝術(shù)的意象造型存在很大的可塑性和能動性，比如一些合情不合理的手法運用，可以打破時空概念，給人以無限聯(lián)想。臨摹傳統(tǒng)圖案一幅(題材不限)，規(guī)格20X20cm 2根據(jù)某居住環(huán)境、公共環(huán)境（酒店、廣場等）或娛樂環(huán)境（酒吧、游樂場等）創(chuàng)作裝飾畫或裝飾用品 4 實踐部分（10課時）寫生較復(fù)雜裝飾性素描一幅 2創(chuàng)作主題性的裝飾性素描一幅。 課 題 第六部分 設(shè)計素描創(chuàng)意課課時數(shù)講授2實踐10授 課 日 期第16周—第18周 教學(xué)目的在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維的方式，利用各種材質(zhì)，不同手段，以素描的藝術(shù)形式，表現(xiàn)具有獨立審美意識的客觀現(xiàn)象。重點難點教教學(xué)重點：超越、突破傳統(tǒng)的創(chuàng)造意識和發(fā)散性思維。教教學(xué)難點：如何使用新的材料、新的手法，實現(xiàn)新的素描形式的表達(dá)。授課方式講授、示范、練習(xí)教學(xué)內(nèi)容回顧上節(jié)內(nèi)容，引入新課；作業(yè)點評。一、靜物寫生準(zhǔn)備二、畫具的準(zhǔn)備、繪畫材料的嘗試 ，不同材質(zhì)繪畫媒介的使用 。三、再現(xiàn)客觀真實到再現(xiàn)心理真實的認(rèn)識。四、繪畫方法和表現(xiàn)形式的大膽嘗試。五、關(guān)于表現(xiàn)創(chuàng)意素描要求。六、關(guān)于形式美的因素七、關(guān)于創(chuàng)意靜物素描的人文性、思想性作業(yè)布置寫生靜物安排：《花瓶系列》無背景、不同形狀、質(zhì)感的花瓶。要求：不使常規(guī)傳統(tǒng)的素描工具鉛筆，擴大媒體使用范圍，不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意設(shè)計性。設(shè)計素描寫生訓(xùn)練《畫室一角》包括：桌椅、畫架、植物、黑板、窗等石膏頭像、幾何體若干、報紙欣賞：畫家莫蘭迪、畢加索、塞尚的作品。創(chuàng)意性設(shè)計素描一幅課后小結(jié) 講稿第六部分 創(chuàng)意素描　創(chuàng)意素描區(qū)別于傳統(tǒng)意義的素描學(xué)習(xí)，不以寫實再現(xiàn)為最終目的。寫實素描是以鍛練畫者的觀察能力為主，要求正確觀察，忠實再現(xiàn)，講究嚴(yán)格的形體、結(jié)構(gòu)空間的表達(dá)和熟練的素描技巧。創(chuàng)意素描突出發(fā)散性思維意識，強調(diào)主觀設(shè)計性利用素描手段表現(xiàn)獨立于主體之外的審美意識，將裝飾圖案、設(shè)計、素描、新材料等因素；疊加處理，形成新式的一種素描樣式。不論是傳統(tǒng)素描還是設(shè)計素描，其共同的前提是從生活中獲取自己更獨特的感受，用情感將感受包裝和美化，利用傳統(tǒng)的繪畫手段，表達(dá)現(xiàn)代社會的發(fā)展特征。一、 靜物寫生準(zhǔn)備二、 畫具的準(zhǔn)備、繪畫材料的嘗試 ，不同材質(zhì)繪畫媒介的使用 。寫生靜物安排：《花瓶系列》無背景、不同形狀、質(zhì)感的花瓶。要求：不使常規(guī)傳統(tǒng)的素描工具鉛筆，擴大媒體使用范圍，不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意設(shè)計性。 三、 再現(xiàn)客觀真實到再現(xiàn)心理真實的認(rèn)識。利用自然物象的真實細(xì)節(jié)，表達(dá)自己主觀思想意識，首先是真實的描繪。但在真實的背后，有著更豐富、更有哲理、更耐人尋味的思想感情。在這個過程中要突破和重建真實的真實。四、 繪畫方法和表現(xiàn)形式的大膽嘗試。藝術(shù)要善于把特定物質(zhì)材料變成藝術(shù)形象。凡是真正的創(chuàng)造，都應(yīng)該具有獨創(chuàng)性。工欲善其事，必先利其器。把材料與要表現(xiàn)的內(nèi)容聯(lián)系起來，嘗試多種素描材料并置。五、關(guān)于表現(xiàn)創(chuàng)意素描要求：在思維層面上擺脫傳統(tǒng)素描對其訓(xùn)練思維的束縛，打開學(xué)生的眼界，激活學(xué)生的熱情，靈活學(xué)生思路。具體表現(xiàn)方法可用兩種： 內(nèi)向要在素描本身的表現(xiàn)形式和自律性上做文章，廣開新的思維形式和新的表現(xiàn)形式，從被動的、冷漠的、機械的再現(xiàn)物和變?yōu)閺氐住崿F(xiàn)情感的、激情創(chuàng)造新的物象。主動地運用新的藝術(shù)形式去表現(xiàn)物象。向外就是擴大素描表現(xiàn)的選取對象，從多元化、多方法去發(fā)展，發(fā)現(xiàn)更多新的表現(xiàn)形象和視域。六、關(guān)于媒材的運用，只要能表現(xiàn)出好的素描形式，什么材料都可以使用。七、關(guān)于內(nèi)容與形式的關(guān)系，既統(tǒng)一又是對立的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”八、關(guān)于形式美的因素以：點線面的因素，點是一個宇宙，線是道路，面是意義。構(gòu)成的形式因素：多樣統(tǒng)一的形式.、節(jié)奏與韻律的形式、提煉與概括的形式、材質(zhì)與肌理因素。 道具選材的因素九、關(guān)于創(chuàng)意靜物素描的人文性、思想性素描的獨特性不是產(chǎn)生于準(zhǔn)確的模仿自然中發(fā)現(xiàn)的形式，也不在于耐心地堆砌敏銳察覺的瑣碎事物，而主要產(chǎn)生于畫家對他選擇的客體所抱的深厚感情，從而使素描從表現(xiàn)外表到表現(xiàn)內(nèi)在，從表現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)到了表現(xiàn)精神。一個畫家一應(yīng)只畫眼前看到的東西，而應(yīng)畫他心中看到的東西。如果他心中什么也沒有看到，那應(yīng)該放棄他眼前要畫的東西。十、 用真實的表現(xiàn)手法賦予抽象物體以新的內(nèi)涵，使沒有生命的物體變成有思想、有藝術(shù)生命的物象，這時藝術(shù)形象才獲得了確定性和明確性。從物體到物象的表現(xiàn)過程是從傳統(tǒng)到不斷創(chuàng)造加工使之成為新具象藝術(shù)的過程。十一、 在歐州藝術(shù)家?guī)缀跤帽榱水?dāng)今一切可以用做素描的材料工具。諸如：復(fù)印機、電腦、攝像機、物理與化學(xué)材料以及拓印、影印等。許多優(yōu)秀的素描作品不是來自于畫室，而是來自于科學(xué)實驗室。就繪畫而言，今天的素描藝術(shù)已是一個廣義詞，與人們傳統(tǒng)習(xí)慣上的有相當(dāng)差異，藝術(shù)也需要實驗。實踐部分：10寫生靜物安排：《花瓶系列》無背景、不同形狀、質(zhì)感的花瓶。要求：不使常規(guī)傳統(tǒng)的素描工具鉛筆，擴大媒體使用范圍，不單一表現(xiàn)空間為目的，突出創(chuàng)意設(shè)計性。設(shè)計素描寫生訓(xùn)練《畫室一角》包括：桌椅、畫架、植物、黑板、窗等石膏頭像、幾何體若干、報紙欣賞：畫家莫蘭迪、畢加索、塞尚的作品。創(chuàng)意性設(shè)計素描一幅