電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案78358-資料下載頁
2025-04-29 08:40本頁面
【正文】 目教學法等多種教學方法有機結(jié)合，不同階段靈活運用不同的方法，充分發(fā)揮各種教學方法的特點，促進學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力的提高。 （七）課程設(shè)置及學時比例表課程類型教 學 學 時實踐教學所占比例%總 學 時理論教學學時實訓實習學時公共課4764225411%專業(yè)基礎(chǔ)課32221810432%專業(yè)課程80633647058%拓展課38026211831%集中實習周 數(shù)16+60656100%學 時656學時合計26401238140253%（八）學時分配周項目數(shù)學期入學軍訓★入學教育△教學運行職業(yè)教育畢業(yè)教育■考試∶機動＃學期周數(shù)假期總計日常教學總周數(shù)綜合訓練◇頂崗實習※5113一22141120652二17212065213三1621120651四1351196445五1711120643六16117合 計2277101615311630146（九）專業(yè)教學保障條件 （1）專業(yè)教學團隊專業(yè)教學團隊以高水平“雙師”素質(zhì)的專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心，以聘任企業(yè)優(yōu)秀兼職教師、強化教師實踐能力為重點。具備“雙師”素質(zhì)專任教師的比例為92%，專任教師和兼職教師的比例1：1。（2）專業(yè)帶頭人具有雙專業(yè)帶頭人，其中一人來自企業(yè)，具有高級職稱，在電子商務領(lǐng)域內(nèi)有豐富的專業(yè)實踐能力和經(jīng)歷，愛崗敬業(yè)，具備創(chuàng)新能力和開拓精神；有扎實的專業(yè)知識和較強的實踐操作能力；有較高的教學水平；具有敏捷的思維和較強的洞察力，及時掌握電子商務的發(fā)展動態(tài)和趨勢，提出專業(yè)發(fā)展思路和措施；能夠主持本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系構(gòu)建；具有帶領(lǐng)專業(yè)教學團隊的能力；具有較強的組織科技服務和社會培訓能力；能夠主持編寫出版專著或教材；具備主持校內(nèi)外實訓基地建設(shè)項目的能力；具備指導青年教師提高教學水平，加強實踐技能，開展社會服務的能力。（3）專業(yè)骨干教師具有熟練的實踐動手能力和一定的科技服務和社會培訓能力，業(yè)務水平較高，執(zhí)教能力強，能夠承擔專業(yè)核心課程的開發(fā)工作，能夠為專業(yè)建設(shè)提供建設(shè)性的意見或建議。（4）專任教師具有本專業(yè)大學本科或以上學歷，具有高等學校教師資格，具備中級職稱或以上資格，具備“雙師”素質(zhì)，具有扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，有較強的執(zhí)教能力，每兩年到企業(yè)兼職鍛煉累計3個月以上，能夠積極參與專業(yè)建設(shè)和實訓基地建設(shè)。（5）兼職教師具有5年以上企業(yè)一線工作經(jīng)歷，具有一定的執(zhí)教能力，善于溝通和表達，能夠完成講座或?qū)嵱栔笇?，指導學生頂崗實習，及時解決工作過程中的技術(shù)問題；能夠參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)，參與指導學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)；具備工程師或以上職稱。（1）校內(nèi)實訓基地校內(nèi)實訓基地應提供仿真（或真實）的企業(yè)工作環(huán)境，為學生提供認知性實踐，能夠滿足教學、校內(nèi)課程實訓及綜合實訓的要求，滿足“教學做”一體化課程的進行，能夠承擔相關(guān)企業(yè)培訓；深化校企合作，引企入校，建立校中廠，實訓內(nèi)容與企業(yè)真實項目相結(jié)合，既能提升學生對職業(yè)崗位的認知，又能加強學生實踐能力的培養(yǎng)，同時又能為企業(yè)提供技術(shù)服務。電子商務專業(yè)校內(nèi)實訓室配置一覽表序號實訓室名稱實訓室功能使用課程主要設(shè)備數(shù)量(臺/套)場地面積（平米）1電子商務實訓室電子商務認知訓練課內(nèi)實訓自主創(chuàng)業(yè)電子商務概論店鋪運營電腦、投影儀等、專業(yè)軟件52臺702綜合實訓室課內(nèi)實訓網(wǎng)站構(gòu)建綜合實訓網(wǎng)絡營銷綜合實訓網(wǎng)頁設(shè)計綜合實訓動畫設(shè)計綜合實訓網(wǎng)站優(yōu)化與推廣綜合實訓畢業(yè)設(shè)計自主創(chuàng)業(yè)圖形圖像處理、動畫設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、商務網(wǎng)站構(gòu)建技術(shù)與應用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應用、SEO與SEM、網(wǎng)絡營銷與策劃電腦、投影儀等、服務器、專業(yè)軟件54臺（其中一臺服務器）703會計模擬實訓室會計專項訓練財務基礎(chǔ)會計臺帳等52套1004電子商務工作室與企業(yè)合作項目自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)設(shè)計電腦專業(yè)軟件12臺705電子商務物流一體化實訓室電子商務物流認知訓練；條碼技術(shù)電子商務物流電腦、Pos機貨架、打印機、購物車、專業(yè)軟件12套706公用機房計算機基本操作辦公自動化信息查詢、收集計算機基礎(chǔ)電腦、投影儀140臺2007電子商務創(chuàng)業(yè)實訓基地專業(yè)課程實訓自主創(chuàng)業(yè)店鋪運營（京東）創(chuàng)業(yè)指導電腦、投影儀、桌椅150套4008緯創(chuàng)電商眾創(chuàng)空間專業(yè)課程實訓自主創(chuàng)業(yè)專業(yè)綜合實訓創(chuàng)業(yè)指導桌椅48套70 （2）校外實訓基地校外實訓基地企業(yè)與學校建立校企合作工作機制，確保企業(yè)實訓指導教師的真正落實；校外實訓基地能夠真正為學生提供頂崗實習的崗位，讓學生參與到企業(yè)真實項目的實施過程中，使學生了解電子商務最前沿的理念和相關(guān)業(yè)務流程，盡快掌握相應崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù)，取得實際工作經(jīng)驗，鞏固、綜合、強化實踐能力，并能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧和組織協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)；企業(yè)應參與全面的課程建設(shè)，在課程實踐環(huán)節(jié)上提供支持和服務，解決實踐教學的薄弱環(huán)節(jié)；校外實訓基地能夠為“雙師”素質(zhì)教師提供培養(yǎng)平臺，使教師掌握崗位技能，提高教師的實踐動手能力和操作能力。3．教學運行與管理（1）教學運行組織管理電子商務專業(yè)的教學運行組織管理采取校企合作、共同管理的模式。由系委會、專業(yè)帶頭人、骨干教師和企業(yè)、行業(yè)專家組成專業(yè)建設(shè)指導委員會負責指導專業(yè)建設(shè)，監(jiān)控教學過程，評價人才培養(yǎng)質(zhì)量。系部負責日常教學的管理和監(jiān)控，合作企業(yè)負責學生頂崗實習、現(xiàn)場教學的管理和監(jiān)控。（2）教學質(zhì)量監(jiān)控系里建立了系級教學質(zhì)量監(jiān)控和保障制度，并成立由系主任為組長，由副主任、系秘書和各教研室主任組成的系專家組，通過檢查性聽課、召開學生座談會、抽查作業(yè)等多種渠道、多種方式收集教學信息，履行教學質(zhì)量檢查與監(jiān)控職能。建立學期初、中、末三檢查制度，規(guī)范教學管理，系專家組每學期要進行期初、期中和期末教學檢查。期初教學檢查主要檢查教學準備情況，包括教學設(shè)備、授課計劃、教案、教材等的準備情況；期中教學檢查主要采取聽課、檢查教案、抽查作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾娴刃问?，全面檢查任課教師的教學態(tài)度、教學內(nèi)容與方法、教學環(huán)節(jié)、教學效果等；期末考核主要依據(jù)《教學質(zhì)量考核辦法》，進行督導評教、學生評教、教師互評進行量化打分。 為保證頂崗實習的質(zhì)量，企業(yè)、行業(yè)專家與指導教師共同制定和執(zhí)行頂崗實習管理和考核體系，加強對人才培養(yǎng)過程的管理，完善校企雙方教學質(zhì)量保障機制，建立保證教學質(zhì)量不斷提高的長效機
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