未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例申報(bào)表-資料下載頁(yè)
2025-04-29 08:10本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生把握文章的情感，體會(huì)文章的真情實(shí)感。情感是基礎(chǔ)，也是綜合與升華。也稱“感情”，指人對(duì)外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)，心理表現(xiàn)，如喜歡、憤怒、恐懼、羨慕、厭惡、嘲諷等。新課程理念所強(qiáng)調(diào)的“情感”，不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更是指內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富?！懂嫍钐摇芬晃墓渤霈F(xiàn)了六常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)）和破折號(hào)，還有省略號(hào)，再加上平時(shí)讀書過(guò)程中常用的著重號(hào)，共九種。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我大膽放手，讓學(xué)生找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，發(fā)現(xiàn)有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讓學(xué)生讀悟，讀透人物說(shuō)話的內(nèi)容，從而把握人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，透視人物情感世界，即而把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)其中的深刻道理——無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，應(yīng)該實(shí)事求是，堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。在有聲有情有趣的閱讀實(shí)踐中，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的奧妙。課案教學(xué)的展開(kāi)：一、初讀文章，找出并且列出文章中出現(xiàn)的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。[共八種：逗號(hào)（，）、句號(hào)（。）、問(wèn)號(hào)（？）、感嘆號(hào)（?。?、冒號(hào)（：）、引號(hào)（“”）、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（……）]二、課件展示《字典公公家里的爭(zhēng)吵》，重新體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。三、深入研究，繼續(xù)尋找，找出最醒目、最有趣、使用頻率較高的問(wèn)號(hào)（？）列舉如下：“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”“這幅畫畫得像不像？”“它像什么？”“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“那么，像什么呢？”（1）著眼“？”，同桌讀悟。（2）對(duì)于“？”的回答，可以用什么樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。列舉如下：1——“這幅畫畫的像不像？” ——“不像！”2——“它像什么？” ——“像五角星！”3——“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” ——“好————笑！”4——“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？” ——“不……像?！?——“那么，像什么呢？” ——“像……五……五角星?！保?）分角色讀對(duì)話（4）自主探究，品讀。（5）指導(dǎo)讀1讀問(wèn)號(hào)。“楊桃是這個(gè)樣子的嗎？”（責(zé)問(wèn)）“這幅畫畫得像不像？”“它像什么？”“那么，像什么呢？”（提問(wèn)）“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”（反問(wèn)）“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”（反問(wèn)）讀破折號(hào)“好——笑！”（聲音的拖長(zhǎng)，自以為是，得意洋洋的神態(tài)）讀省略號(hào)“不……像?！保ㄖе嵛幔跋瘛濉褰切??！保〝嗬m(xù)、結(jié)巴）四、標(biāo)點(diǎn)趣話，激趣拓展。（1）世界上最短的兩封信。大作家雨果將《悲慘世界》一書文稿寄到編輯部后，很久未收到音迅，寫了一封信，內(nèi)容是：“？”。不久他收到了回信，信的內(nèi)容是一個(gè)大大的感嘆號(hào)?！侗瘧K世界》很快出版發(fā)行，震驚世人。（2）書生求婚的故事腳不大，好頭發(fā)，沒(méi)有麻子。腳不大好，頭發(fā)沒(méi)有，麻子。（3）雨天留客的故事下雨天，留客天，無(wú)留我不留。下雨天，留客天，天留我不？留！五、歸納小結(jié)，建議忠告（一）思想上重視，標(biāo)點(diǎn)是語(yǔ)句中不可缺少的組成部分，養(yǎng)成“句不離占”的好習(xí)慣，但不要亂用。（二）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格，點(diǎn)在格內(nèi)。（三）書寫要清楚。逗號(hào)和句號(hào)之間，冒號(hào)和分號(hào)之間不要寫混。引導(dǎo)、括號(hào)和書名號(hào)，各有兩半，不要只寫前一半，落了后一半。破折號(hào)，省略號(hào)要各占兩個(gè)格。（四）一般來(lái)說(shuō)，為了使人看著方便好懂，每行第一個(gè)格不能用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果碰巧該用，可以改在上一行末尾格外。參考文獻(xiàn)：《新課程教學(xué)法》小學(xué)卷上冊(cè)主編：張行濤、周正勇中國(guó)輕工業(yè)出版社《王老師和小學(xué)生談學(xué)習(xí)語(yǔ)文》 作者：王有聲 河北人民出版社《新化字典》
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