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2025-04-29 07:51本頁面
【正文】 展開交流討論，學做聰明消費者。教學過程一、揭示課題同學們，你們獨自買過東西嗎?你最近一次是在什么地方買過什么東西呢?學生交流?？磥泶蠹屹I過的東西還不少，也一定積累了不少購物經驗。今天，請大家陪老師一起去逛商場，相信同學們一定會大有收獲。(板書：逛商場——) 首先，我要去超市購買一些食品，如牛奶、面包等等，有誰愿意提醒我在買這些帶包裝食品的時候應該注意些什么呢?二、認識食品包裝袋請同學們把帶來的的食品拿出來，和同桌一起看一看，說一說，看誰觀察得細致，說得全面。2交流（1） 生產日期和保質期（貼板書）a師指出：像食品、藥品、洗滌用品、化妝品等等，它們的質量保證都是有一定期限的，如果過了這個期限，食品就可能腐爛變質，藥品、化妝品也因為變質而失去了療效。b那你們會看保質期、生產日期嗎？請找一找你這包食品上的生產日期。（學生指給同桌看，指名學生借助大屏幕把生產日期和保質期指給大家看）。c再來看看它的保質期呢。請你讀給大家聽。（2）生產廠家和生產地址。（3）產品配料a指出：像這類添加色素的食品，還有油炸的、膨化的食品都是垃圾食品，我們平時盡量少吃或不吃，要吃就吃安全、營養(yǎng)、無污染的綠色食品。b你們看一看你手中的食品是綠色食品還是垃圾食品呢？生看后交流（4）質量安全標識認識 “質量安全標志”及兩種防偽標志。 (出示課件）（5）條形碼（6）包裝是否完好小結：多謝同學們提醒我，讓我買到了安全、營養(yǎng)的食品。看來，買東西的學問還真多。（對照板書小結）三、認識營業(yè)執(zhí)照及衛(wèi)生許可證當我們購買不帶包裝的食品，比如小店、小攤上的一些現買現做的食品時，你們發(fā)現了什么嗎?學生交流。認識營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證三、文明購物播放購物錄像。學生仔細看，比一比兩個小朋友的做法有什么不同?學生討論，從中了解發(fā)票的作用并懂得如何文明購物。老師小結。四、模擬購物五、總結總結：感謝大家今天陪我一起去逛商場，了解了那么多買東西的學問。(貼副標題：買東西的學問)其實購物的學問還有很多很多，等待著我們去發(fā)現，去積累。愿同學們都做生活的有心人，成為聰明的消費者!最后請大家課后在書上填一填購物的小常 第十課 獨自在家教學目標情感、態(tài)度、價值觀：初步形成居家安全意識，愛惜自己的身體，珍惜生命。行為與習慣：初步養(yǎng)成注意安全的良好行為習慣。知識與技能：知道日常生活中的防觸電、防火災的常識，掌握一些簡單的自護自救的方法。教學重點 掌握一些居家生活容易發(fā)生的意外事故的簡單自護自救的方法。教學難點幫助學生樹立居家安全的意識，避免日常生活中的意外傷害。教學準備教師準備：制作課件、收集居家安全和日常意傷害的資料、課堂表演的道具學生準備：填寫調查表、了解居家安全小常識教學過程 活動一陌生人來了1. 故事導入：玲玲今年讀三年級了，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家。她正在房間寫作業(yè)，聽到外面有人敲門，她忙走到門前，從防盜門的貓眼里一瞧，原來是一位不熟悉的叔叔。這下玲玲為難了，是應聲還是不應聲呢？是開門還是不開門呢？如果不開門，又怎么拒絕這位叔叔呢？（有條件可以播放課件）2. 請你出招：你能幫幫玲玲嗎？（學生持各自的觀點先在小組內交流，然后請持不同觀點的同學分別發(fā)表意見，陳述理由，教師給予及時評價和正確的引導）3．欣賞兒歌：《小兔子乖乖》4．情境表演：（可讓學生演自己實際經歷過的，也可以讓學生選擇下面的情境進行表演。）（1）暑假的一天中午，當你獨自在家時，有陌生人說他是你爸爸讓他來接你去吃飯的，你該怎么辦？ ?。?）春節(jié)間的一個晚上，當你一個人在家時，有陌生人說她是媽媽的同事，來拜訪你媽媽的，你該怎么辦？ ?。?）一個星期天，你獨自在家，有陌生人說他是送快遞郵件的，你該怎么辦？ 先同學們選擇一種情境想一想你該怎么做，在你的小伙伴面前演一演，然后老師扮演陌生人，與學生一起進行情境表演，師生共同評價?！?小結：社會上有些壞人就是利用我們小學生年齡小，拐騙、綁架兒童，同學們要學會自護。獨自在家時，來了陌生人不用怕，首先做到不開門，然后有禮貌地拒絕。（板書：獨自在家我不怕 禮貌拒絕不開門）
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