【正文】 這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等?！　∮螒蚯跋纫_定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。　　回答正確者，可交換角色；反之則不行。　　提示：　　使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處?！　∨囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵(lì)其根據(jù)指令短句做動(dòng)作?！　∮螒颍盒‰u找朋友　　認(rèn)識(shí)上、下、旁邊的空間位置　　交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場地的用途。 ?！　?。　　小企鵝運(yùn)冰塊　　探索多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；　　體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系；　　喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則　　在場地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；　　引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：叮鈴鈴小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？　　引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來試一試吧！　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法？他是怎樣來運(yùn)球的？我們一起來學(xué)一學(xué)。　　放松活動(dòng)：模仿打氣的動(dòng)作?！　?shù)學(xué)活動(dòng) 穿珠子　　學(xué)習(xí)穿珠子　　各色珠子，繩子若干根　　1 讓幼兒認(rèn)識(shí)珠子，知道珠子有各種顏色　　2 出示穿珠子用的繩子　　3 請(qǐng)幼兒穿珠子，提醒幼兒把相同顏色的珠子穿在一起　　4 穿好后大家一起欣賞，告訴幼兒以后游戲中可以自己動(dòng)腦筋穿出一串串各種不同顏色的珠子來　　變成一樣多 數(shù)學(xué)游戲　　學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，比較物體之間的多少，一樣多　　每個(gè)幼兒發(fā)兩種圖形，數(shù)量不等，分類板，裝圖形的小盤子，狀圖形的盒子。　　1 幼兒把小盤中兩種圖形分類擺放在分類板的上方及下方　　2 比較兩種圖形的多少，說出哪種多，哪種少　　3 到大盤中取一個(gè)少的一類圖形添上，使兩種圖形一樣多　　游戲：我是球?qū)殞殹　∠矚g玩球，體驗(yàn)游戲的快樂　　幼兒人手一球　　教師當(dāng)拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動(dòng)作　　球?qū)殞殻òィ！　∽屛蚁葋頇z查下球的氣夠不夠，這個(gè)球的氣兒足不足，這個(gè)有點(diǎn)鱉，給它打點(diǎn)氣兒，皮球都變大嘍?！　『?，我要開始拍球啦，　　輕輕拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；　　拍著球兒轉(zhuǎn)一圈；皮球滾掉拉；皮球回來拉。　　我和鏡子作朋友　　激發(fā)幼兒對(duì)光反射現(xiàn)象的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂?！　　！　　！　⊥娣ǎ骸　≌?qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑赫甄R子，照鏡子，照照我的小鼻子。同時(shí)要用手指指著鼻子?！　“l(fā)令人問：嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？被問幼兒則答：嗨嗨！我用鼻子聞一聞。幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始?！　∵@樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等?！　∮螒蚯跋纫_定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立刻指到所說的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以回答?！　』卮鹫_者，可交換角色；反之則不行?！　√崾荆骸　∈褂變耗苷_說出各器官的名稱及用處?！　∨囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力和在集體面前大膽說話的能力，鼓勵(lì)其根據(jù)指令短句做動(dòng)作。　　游戲：小雞找朋友　　認(rèn)識(shí)上、下、旁邊的空間位置　　交待游戲名稱、規(guī)則，介紹場地的用途。 老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊(duì)，面對(duì)面站在滾球線后。（一對(duì)幼兒手持皮球）　　游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對(duì)面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反復(fù)進(jìn)行?！　】凑l能追上我　　練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。　　幼兒四散地站在場地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方?！　∮螒蜷_始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地另一端后，再回到原處。　　智力游戲：什么玩具不見了　　1正確感知56種玩具，能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見了。　　2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲?！　?6種玩具　　1將56種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請(qǐng)幼兒逐一說出這些玩具的名稱?！　?游戲什么玩具不見了?！　≌?qǐng)幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個(gè)玩具藏在身后，問：什么玩具不見了？　　幼兒回答：XX回來了?！　±^續(xù)游戲?！　?游戲：XX回來了。　?。?）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細(xì)看看，誰又回來了。請(qǐng)一幼兒到前面來增添玩具?！　。?）網(wǎng)小魚（小班）　　玩法：　　將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行?！　∶悦赞D(zhuǎn)　　玩法：　　1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)?！　?． 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站。　　3． 當(dāng)念到站字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)?！　?． 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。　　提示：發(fā)展幼兒的平衡能力?！　∽霰鶋K　　玩法　　1．大家一起念兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。　　2．念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰凍住了一樣?！　?．如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)?！　?．如沒有人動(dòng)，教師可說太陽出來了，冰九化掉了，幼兒可以自由地動(dòng)了?！　?．游戲可反復(fù)進(jìn)行。