【正文】 的最大障礙是什么? (5)本次活動中你最感興趣的是什么? (6)你對活動成果是否滿意？ (7)本次活動中，你做的最大貢獻是什么? (8)本次活動中，你最大的收獲是什么? 評價表3教師評價活動態(tài)度方面 A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。B、與小組同學(xué)合作是否良好。C、活動是否勇于創(chuàng)新。D、是否勇于克服障礙。 知識技能方面 A、查閱資料技能。B、采訪記錄能力。C、研究能力。D、整理材料能力。 完成活動任務(wù)綜合情況方面 A、運用工具能力。B、交往與表達能力。C、報告寫作能力。D、分析總結(jié)能力 創(chuàng)新意識和實踐能力方面 A、選題新穎、獨特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動方法的靈活性。D、獨立設(shè)計活動、開展活動能力。 評價表4綜合評價《中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化》研究性學(xué)習(xí)成果評價量規(guī)評價指標(biāo) 評價內(nèi)容 得分自評 互評 教師評價一、提出研究主題 研究主題有新穎性、創(chuàng)造性。2分。 為提出主題查閱了資料，有比較多的資料。2分。 找到了合適的協(xié)作者。2分 確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商。2分 設(shè)計了初步研究計劃。2分 二、完成研究階段 收集相關(guān)資料，使用手段的多樣性。2分 是否較多地、有效地了解了相關(guān)資料。2分 是否針對主題進行反復(fù)研討。2分。 是否根據(jù)研討內(nèi)容對研究的方向進行過合理的修改。2分 形成了研究成果或者新的觀點。2分 與協(xié)作者分工合理，承擔(dān)了主要任務(wù)，合作愉快。2分 三、主題成果交流 完成了對主題研究成果的交流活動。2分 在媒體、班板報、校報發(fā)表與展示。3分 有完整的研究總結(jié)報告。4分 有繼續(xù)研究計劃。2分 總計注：90~100為非常優(yōu)秀，80~89為優(yōu)秀，60~79為良，60分以下為尚需努力。本表以定量評價為主，重在對研究性學(xué)習(xí)過程的評價。課題：關(guān)注我們的環(huán)境（三課時）一、課題背景、意義及介紹背景說明因為現(xiàn)在社會環(huán)境污染太大，垃圾成堆，濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，我們怎能忍心看到她備受摧殘而傷心呢？因此我就想到了這個課題。課題的意義：可以教育學(xué)生對現(xiàn)實生活的認(rèn)識，感悟，激起他們對所關(guān)注的環(huán)保問題并通過自己的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。課題介紹本次研究性學(xué)習(xí)的選題與大自然及現(xiàn)實生活有密切相關(guān)，讓孩子們在課程研究的活動過程中，培養(yǎng)觀察、應(yīng)用、表達、欣賞的綜合性語文能力，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的情感，并通過網(wǎng)上查找、調(diào)查訪問、成果展示等方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作研究能力和積累應(yīng)用能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法知識與技能：根據(jù)實際情況，對如何保護環(huán)境的問題進行分析與討論。 能運用已學(xué)的知識與方法，對生活中的環(huán)境污染問題提出不同的解決方法。過程與方法：通過采訪、調(diào)查、拍攝、書法、詩歌朗誦等活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動記錄和總結(jié)報告。通過小組合作學(xué)習(xí)、實地考查，初步學(xué)會如何與人交流、與人協(xié)作。情感態(tài)度與價值觀。引導(dǎo)學(xué)生積極參與對環(huán)境的調(diào)查訪問活動，并大膽發(fā)表自己的想法。通過參與研究學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。通過研究性學(xué)習(xí)活動，增強學(xué)生相互關(guān)心、團結(jié)協(xié)作的集體精神。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決的主要問題是：讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性。學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。養(yǎng)成保護環(huán)境的文明行為習(xí)慣，能積極參與力所能及的保護環(huán)境的公益活動。通過以上內(nèi)容的研究來達成這一目標(biāo)：經(jīng)歷調(diào)查訪問的實踐活動，讓學(xué)生深刻了解到環(huán)境污染的嚴(yán)重性。通過對保護環(huán)境的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻感受到保護環(huán)境的重要性。經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動記錄和總結(jié)報告。通過保護環(huán)境的實踐活動，讓學(xué)生形成養(yǎng)成習(xí)慣，積極為保護我們的家園而奉獻自己的一分力量。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式因為每個學(xué)生的預(yù)期成果都不相同，那么他們的表現(xiàn)形式也不會相同。有的是調(diào)查研究、有的是詩歌朗誦、有的是作文評比、有的是圖畫展覽、有的是攝影大賽、有的是實物數(shù)據(jù)，還有的是小組作業(yè)……他們分別把自己的最優(yōu)秀的作品與同學(xué)一起分享。六、資源準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體課件、有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片、環(huán)保廣告語輔助研究的量表和樣張等。學(xué)生自備的資源：筆、紙、相機、攝像機、手抄報、書法、宣傳標(biāo)語等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)全過程3課時（兩個星期）研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）認(rèn)真聽取課題介紹。接觸、討論問題。學(xué)習(xí)了解本次研究性學(xué)習(xí)活動的步驟、方法、要求。呈現(xiàn)有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。介紹本次研究學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)。組織學(xué)生就問題談感受，解決問題。1課時第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題討論要比較全面地認(rèn)識到保護環(huán)境中的問題，那些才是保護環(huán)境中的最重要的問題。經(jīng)過師生的共同討論，確定研究主題，比如：1）、環(huán)境污染只要在哪些方面。2）、如何才能喚起大家都來保護環(huán)境。3）、我是保護環(huán)境的“智慧之星”4）、保護地球，保護環(huán)境。組織學(xué)生討論。與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。1課時成立課題組學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。根據(jù)主題形成小組，小組員民主選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。進行分組指導(dǎo)，介紹小組成立的原則、分工的技巧，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，同時也幫助個別同學(xué)加入學(xué)習(xí)小組。制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)）提供給學(xué)生。組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。形成小組實施方案各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。小組內(nèi)部討論、交換意見，寫開題報告，并給老師和全班同學(xué)匯報研究方案。設(shè)計“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。設(shè)計成果展示模板，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。組織開題報告和評審工作。為學(xué)生提供研究結(jié)果的評價量規(guī)表設(shè)計網(wǎng)站模板，為學(xué)生上傳資料作準(zhǔn)備。第三階段：課題實施階段收集資料，調(diào)查實踐。研究過程中要拍好照片。引導(dǎo)學(xué)生寫好研究學(xué)習(xí)心得。全班組織一次經(jīng)驗交流，每個小組進行總結(jié)，交流經(jīng)驗。指導(dǎo)學(xué)生實施各個階段的活動。定時了解每個實踐活動的成果。及時跟蹤了解各小組活動的情況。1課時23