成語熟語專題復(fù)習(xí)教案-資料下載頁
2025-04-27 13:40本頁面
【正文】 ，后喻指不負(fù)責(zé)任地互相推來推去。其次，它在形式上大都是“三字格”，結(jié)構(gòu)上多為動賓結(jié)構(gòu)，如“扣帽子、開倒車、開夜車”，或者偏正結(jié)構(gòu)，如“替罪羊、攔路虎、糊涂蟲、馬后炮”。簡明生動，通俗易懂，是慣用語的主要特征。慣用語與成語有一定的相似性，但是，慣用語口語色彩濃，成語書面色彩濃；慣用語含義單純，成語含義豐富；慣用語大多可以拆開來使用，如“抓辮子”——“抓你的辮子”，成語一般不可以拆開來使用。試比較下面兩組詞語，體會慣用語生動通俗的口語表達(dá)效果：成語： 置若罔聞阿諛奉承 李代桃僵慣用語：耳邊風(fēng)拍馬屁 替罪羊、背黑鍋 格言 格言是具有哲理的言簡意賅的語句，大部分是出自古今中外的名人名言，一般不直接考查，主要是通過寫作體現(xiàn)出來。例如：知識就是力量。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。事實(shí)勝于雄辯。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。少壯不努力，老大徒傷悲。 由此可見，熟語比成語更貼切生活，更貼切社會，更貼切實(shí)際；因而能進(jìn)一步擴(kuò)大中學(xué)生使用詞語與進(jìn)行語言實(shí)踐的范圍?！犊荚囌f明》的調(diào)整更符合生活實(shí)際，對中學(xué)語文教學(xué)能起到積極的導(dǎo)向作用。 四作業(yè)：完成練練吧第二課時(shí)一．課前復(fù)習(xí)：二、熟語測試題型趨向及典型例題舉例。 熟語測試題的題目類型以及如何測試都是考生們所關(guān)心的，由于這幾年年已經(jīng)是很多省市自主命題，熟語在個(gè)省中基本都有體現(xiàn)，但估計(jì)考查2013年高考考查的重點(diǎn)仍然是成語，即使出現(xiàn)成語以外的熟語也應(yīng)該是廣大中學(xué)生所熟悉的。但是，在學(xué)習(xí)中千萬不能掉以輕心，注意積累。但是熟語怎么考？自從“熟語”被確定作為高考考查對象的那一天開始，人們就一直在揣測著。根據(jù)我自己的理解和各種資料的分析，我們認(rèn)為，對“熟語”可能的考查形式有如下幾種： 辨別讀音。（與語音題結(jié)合起來考查）例如：下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是 A、傅粉 果脯 鵠立 手無縛雞之力B、謁見 歇涼 喝彩 遠(yuǎn)水不解近渴 C、花蕾 對壘 打擂 勝不驕敗不餒 D、棧道 輾轉(zhuǎn) 纖繩 吃一塹長一智這里的“吃一塹長一智”、“遠(yuǎn)水不解近渴”、“勝不驕敗不餒”、“手無縛雞之力”都是很常見的熟語，解答這一類試題的難度不是很大。答案是B。 辨析字形。（與字形題結(jié)合起來考查） ?。?）（2009年高考 全國卷）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A．夢魘 春風(fēng)和煦 不可或缺 有志者事競成B．置喙 如日中天 輕歌曼舞 燕雀安知鴻鵠之志C．忤逆 毛骨聳然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊D．什物 荊棘叢生 天隨人愿 工欲善其事，必先利其器答案：B 有志者事竟成 毛骨悚然 天遂人愿判斷用法。（將成語和熟語混在一起，讓考生判斷成語、熟語使用的正誤）（1）（2008年高考 浙江卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈．這事你現(xiàn)在做不了，就不要勉為其難，以后有條件再做不遲。B．他謙虛地說：“我既不擅長唱歌，也不喜歡運(yùn)動；除了畫畫，就別無長物了?！盋．隨著再就業(yè)工程的實(shí)施，許多下崗職工堅(jiān)信山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，自立自強(qiáng)，重新找到了人生的位置。D．在國企改革中，某些人“明修棧道，暗度陳倉，打著企業(yè)改制的幌子，侵吞國有資產(chǎn)。解析：B別無長物，沒有多余的東西，形容窮困或儉樸，用在這里不合語境。A勉為其難，勉強(qiáng)做能力所不及的事；C山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，事物總是運(yùn)動的，辦法總匯有的；D明修棧道，暗度陳倉，比喻用假象迷惑對方達(dá)到某中目的。答案：B（2）（2009年高考 遼寧卷）下列語句中加點(diǎn)熟語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．做任何工作都不能孤軍奮戰(zhàn)，必須團(tuán)結(jié)合作。墻倒眾人推，我們只要齊心協(xié)力，互相幫助，就一定能克服工作中的種種困難。B．初春的校園，篝火晚會上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著……歡樂圍繞在每個(gè)人的身邊。C．來到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不會做，忙得頭昏眼花。已經(jīng)過了下班的時(shí)間，我還在七手八腳地忙乎著。D．他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。解析：答案D（墻倒眾人推：比喻在失勢或倒霉時(shí)，備受欺負(fù)。春意闌珊：闌珊，有“將盡，衰落”之意，和整個(gè)語境不符。七手八腳：“七……八……”，嵌用名詞或動詞，表示多而雜亂。不能指“我一個(gè)人”頭腳崢嶸：比喻青年的氣概或才華超越尋常，不平凡。） 這一類題型應(yīng)該是高考熟語考查的最主要的形式，考生應(yīng)在這一題型上下功夫。 4．名句填空。（與名言名句結(jié)合起來考查）例如：在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)氖煺Z（1）與“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”意義接近的有《醉翁亭記》中的 。（答案：醉翁之意不在酒）（2）與“八竿子打不著”意義接近的熟語有 。（答案：風(fēng)馬牛不相及）（注：這種題的答案可以有多個(gè)） 5．成語替換。 例如：把下列句子中畫線的俗語換成一個(gè)意義相當(dāng)?shù)乃淖指癯烧Z。①凡遇院中公文，送府用印，孫大人動輒橫挑鼻子豎挑眼，當(dāng)即駁回。 ②“豪強(qiáng)”與“官家”，歷來一個(gè)鼻孔出氣，狼狽為奸。 （參考答案：①吹毛求疵?、阢戾粴狻。?6．綜合運(yùn)用。（以語言綜合運(yùn)用題出現(xiàn)，寫一段話，要求在所寫的這一段話中用到某個(gè)熟語）例如： 請用“到什么山上唱什么歌”這一熟語寫一段話，不得少于30字。 參考答案：俗話說：“到什么山上唱什么歌?！庇终f：“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣。 三．作業(yè)： 完成練練吧第三課時(shí)熟語專題練習(xí)：高考限時(shí)做第四課時(shí)熟語專題練習(xí)：課后作業(yè)本第五課時(shí)熟語專題練習(xí)：課后作業(yè)本第六課時(shí)熟語專題練習(xí)：單元綜合測試六第七課時(shí)熟語專題練習(xí)：單元綜合測試六第八課時(shí)熟語專題練習(xí)：單元綜合測試六教學(xué)反思：17
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