成人高考專升本試題—教育學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-04-27 13:36本頁(yè)面
【正文】 師不僅發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，而且通過(guò)“孩子自己提出問(wèn)題，自主討論問(wèn)題，做好自己嘗試解決問(wèn)題?！弊寣W(xué)生在自主參與的過(guò)程中學(xué)習(xí)，較好地發(fā)揮了主體作用。(5分) 【評(píng)分說(shuō)明】 考生若 有其他合理答案，可酌情給分?！ ⌒睦韺W(xué) 五、選擇題：每小題2分，共24分。 1D C 2C 2B 2C 2A 2C 2B 2D 2D 2B A 六、辨析題：每小題6分，共12分?！ ?答案要點(diǎn)： 錯(cuò)誤(2分) 根據(jù)國(guó)情的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解當(dāng)前的知覺(jué)對(duì)象，這是知覺(jué)的理解性。知覺(jué)的選擇性是指人根據(jù)自己當(dāng)前的需要和興趣，有選擇的對(duì)具有重要意義的刺激進(jìn)行加工而忽視其它刺激。(4分) 3答案要點(diǎn)： 錯(cuò)誤(2分) 創(chuàng)造性思維是指以新異的、獨(dú)創(chuàng)的方式解決問(wèn)題的思維。發(fā)散性思維是指從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種解決問(wèn)題方案的思維。發(fā)散性思維是創(chuàng)造的主要心理成分，但創(chuàng)造性思維只有發(fā)散性思維的參與是不夠的，還離不開(kāi)集中思維，是發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一。(4分) 七、簡(jiǎn)答題：每小題8分，共24分。 3答案要點(diǎn)： ?、抨愂鲂睦憩F(xiàn)象。(2分) ?、平忉屝睦憩F(xiàn)象。(2分) ?、穷A(yù)測(cè)心理現(xiàn)象。(2分) ?、日{(diào)節(jié)與控制人的心理活動(dòng)與行為。(2分) 3答案要點(diǎn)： ?、庞洃浭侨四X對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)的過(guò)程。(3分) ⑵種類(lèi)：形象記憶、情境記憶、語(yǔ)文記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶。(5分) 3答案要點(diǎn)： ?、艎W爾波特認(rèn)為人格是由特質(zhì)構(gòu)成的。他將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。共同特質(zhì)是在同樣文化形態(tài)下人們所具有的一般特質(zhì)，他普遍地存在于每個(gè)人身上。個(gè)人特質(zhì)是個(gè)人所獨(dú)有的，代表個(gè)人的行為傾向。(4分) ?、扑凑諅€(gè)人行為的影響程度，將個(gè)人特質(zhì)分為首要特質(zhì)、主要特質(zhì)和次要特質(zhì)。首要特質(zhì)是個(gè)人最重要特質(zhì)，它主導(dǎo)了整個(gè)人格特征。主要特質(zhì)是人格的重要組成部分。次要特質(zhì)只在偶然情況和某種特定場(chǎng)合下出現(xiàn)，容易隨環(huán)境的改變而改變。(4分) 八、論述題：15分 3 答案要點(diǎn)： (1) 能力是直接影響人的活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的個(gè)性心理特征。(3分) (2)能力發(fā)展的個(gè)別差異表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： ?、?能力發(fā)展水平的差異。智力差異從高到底有許多不同的層次，存在智力超常和低能兩個(gè)極端。但在人口總體中，智力分步基本上呈正態(tài)分布：兩頭小，中間大。(4分) ② 能力的類(lèi)型差異。無(wú)論特殊能力還是一般能力，人與人之間均存在類(lèi)型差異。如在知覺(jué)能力方面：有人屬于綜合型，即知覺(jué)具有概括性和整體性，但分析能力弱。有人屬于分析型，即對(duì)事物的細(xì)節(jié)能清晰感知，但對(duì)事物整體知覺(jué)較弱。還有人屬于分析綜合星型(4分) ?、?能力表現(xiàn)早晚的差異。能力的早期表現(xiàn)稱為早熟或早慧。能力的晚期表現(xiàn)稱為大器晚成。大多數(shù)人的優(yōu)勢(shì)能力在中年時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)。(4
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