市示范課新航路的開辟教學設計-資料下載頁
2025-04-27 12:37本頁面
【正文】 改變。你如何理解與評價設立“兩種紀念日”（ “全球紀念日”和“種族日”）的想法？“全球紀念日”：在世界史觀和文明史觀的角度，哥倫布這一歷史性活動開創(chuàng)歷史之先河，把西方文明的種子帶到世界各地，各國之間經濟文化聯系日益密切，殖民地區(qū)的文化和生活方式逐漸發(fā)生變化，西方宗教和文化的滲透，改變了人們的觀念，另一方面，美洲的發(fā)現促進了新舊大陸之間的溝通和聯系，瓦解了歐洲封建主義，加速了歐洲資本主義原始積累的步伐，世界市場的雛形也開始出現；“種族日”：站在對落后地區(qū)侵略歷史來看，哥倫布到達美洲以后，對當地土著居民進行殺戮，殖民者的長期殖民活動使美洲人的血統(tǒng)和種族都發(fā)生了改變。（2010山東文綜高考）（25分））1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代，閱讀材料，回答問題。問題一：偶然與必然有人認為，哥倫布是因為“迷路了”才偶然“發(fā)現”了美洲，也有人認為，當時即使沒有哥倫布，也必然會有別人“發(fā)現”美洲據材料并結合所學知識，談談你的觀點并說明理由（8分）問題二：發(fā)現與相遇116世紀以來，人們通常使用“哥倫布發(fā)現美洲”的提法，“發(fā)現”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入歐美文明”。1984年，部分拉美學著倡議改稱“美洲發(fā)現兩個文明匯合”。1992年，聯合國教科文組織主張“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀念活動。（2）“發(fā)現美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠航美洲的？“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么？（7分）問題三：交流與發(fā)展哥倫布 明清時期的中國 世界市場 歷史相遇（3）結合所學知識，運用以上四個詞語，以“交流與發(fā)展”為主題寫一則歷史短文。（10分）要求：① 緊扣主題，觀點合理②史實準確，史論結合③條理清晰，合乎邏輯④字數在120字左右?！窘馕觥康冢?）問要注意從歷史發(fā)展的必然性角度分析哥倫布發(fā)現新大陸的偶然性，要注意必須擺明自己的觀點，然后依據所學知識全面展開論述。第（2）問要深入理解“發(fā)現美洲”是站在歐洲立場，體現出“歐洲中心論”的傾向，而“交流與發(fā)展”是認可不同文化間的差異，站在整體史觀高度來看待這一碰撞。第（3）問要注意樹立整體史觀，從哥倫布發(fā)現美洲到環(huán)球航行的實現，世界開始聯成一體，再到明清時期東西方文明的交匯碰撞角度，站在對整個人類社會發(fā)展的促進作用高度切入，論述要有理有據，立場鮮明正確。答案：（1）答案一：考生將哥倫布首航的結果作為一個孤立的事件來思考。 觀點：是偶然的 理由：哥倫布遠航的目的地是東方（或印度、中國），結果卻到了美洲。 （若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出觀點不闡明理由，不得分。） 答案二：考生能將哥倫布遠航放在當時的歷史背景下思考。 觀點：是必然的。 理由：當時已經具備了“發(fā)現”美洲的歷史條件。具體要點：商品經濟發(fā)展；尋金熱、陸上商路受阻；傳播天主教；科技條件具備等。（ 分） （若能概括地答出“當時已經具備了“發(fā)現”美洲的歷史條件”，即可得 分。只答出觀點不闡明理由，不得分。）答案 三 考生能將偶然因素和必然因素相結合，全面思考問題。 觀點：既有偶然性，也有必然性。理由：偶然性的理由參見答案一?！ ? 必然性的理由參見答案二。（應明確答出“既有偶然性，也有必然性”的觀點，若不表明觀點，只列舉理由，本小題最多的 分。）（2）以歐洲為中心（或“歐洲人的立場” ?。ㄈ魪摹皻W洲是主動的、優(yōu)越的、先進的，美洲是被動的、落后的”角度回答， 也可得分。） 站在全球的角度看待各種文明；尊重各種文明，平等對待各種文明?！ 。ㄈ粲胁煌鸢福灾欣砜勺们榈梅?。）（3）寫作思路示例：哥倫布開辟新航路，打破了東西兩半球之間的隔絕狀態(tài)，促進了世界各地區(qū)之間的交流；世界市場開始形成了。 二明清時期的中國， 沒有順應世界歷史發(fā)展的潮流，逐漸走向封閉，喪失了發(fā)展的歷史機遇。7
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